做一个高效的课件 上一节精彩的课

时间:2024.3.20

做一个高效的课件 上一节精彩的课

摘要:随着多媒体技术在教育教学中的应用,多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。多媒体课件是信息技术与课程整合的最终体现者之一,一个多媒体课件的好坏直接影响到信息技术与课程整合效果的好坏。如何真正使多媒体辅助教学在课堂中发挥更积极,更有效的作用,值得我们思考。

关键词:多媒体课件 制作误区 制作原则 有效制作

一、多媒体课件制作的误区

多媒体在教学中的优势人们有目共睹,然而其自身存在的不足也让我们在运用这种先进的教学媒体的同时,或多或少的有了一些思考。许多课件因在制作过程中陷入误区,产生负面效应,削弱、消解了多媒体的优势,效果甚至适得其反。

1、信息超量,课件成了“百科全书”。电脑能够储存大量的信息,这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时,惟恐体现不出这一优势,将与课文内容有关的所有材料尽数罗列,而在使用时受课时限制,只能加快单位时间传输的信息量,结果是五彩缤纷的多媒体信息包围学生,其琳琅满目的程度令人头昏目眩,无法进行知识的由“同化”到“顺化”的编码,这直接影响到学生对所需内容、意义的检索处理和理解接受。

2、课件成了“流水账”。 计算机成为“黑板”,本应在黑板上出示的题目,全部通过计算机来出示。课件按照上课顺序“排好队”,在实际教学过程中,教师只要按一下键就可以了。在他们看来,这就是多媒体辅助教学。在实际教学过程中,不能很好地发挥多媒体特有的突出重点、突破难点的优势,课件制作意义不是很大,其本身也缺乏交互性和灵活性。

3、课件制作花哨,成了“时尚秀”。 还有一些教师自身水平较高,想在课件制作时很好地体现一下自己的制作水准,喜欢把课件制作得花花绿绿,到处都有动感,画面也非常时尚。这样的课件看起来十分漂亮,在实际教学中教师滔滔不绝、荧屏演示不断,可是学生却一直处于被动接受状态。同时过分追求界面的艺术性,忽略了学生的认知发展心理特征,其界面设计过于注重修饰,学生的注意力易被各种新奇的刺激手段和形式所吸引,而不能指向应学习的重要信息上。

4、留白不足,限制学生思维。常规教学中,在内容处理由形象向抽象、由感性向理性转换时,有经验的教师总是留下足够的时间,让学生自己去思考、想象、理解,师生根据非预见性的互动,最终实现思维能力的培养。而在一些不良课件中,整个课件的结构和一些问题的“标准答案”。当学生按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互时,根本没有足够的时间深入地思考,只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展,不利于鼓励创新,也与素质教育的原则背道而驰。

5、喧宾夺主。一些教师为了增加课件的感染力,激发学生积极主动的学习热情,提高课堂教学效率。盲目地往课件安插一些不合适的媒体信息,以视听代替朗读,反而喧宾夺主、事办功半,违背了学生在认识事物时一定时间内只能接受其主要信息的认知规律,冲淡了学生对学习重点、难点的关注,最终影响到教学的实际效果。

二、多媒体课件有效制作应遵循的原则

1、实用性原则。

多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。我们运用多媒体是为了辅助教学,其出发点和落脚点都是为了提高教学效果,但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段,教学中不能为了多媒体而去使用多媒体,不能为了整合而整合。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力,但如果用得不当和过度,有时反而会成为教学的干扰源,分散了学生的注意力,所以我们在使用多媒体课件教学时绝对不能华而不实,哗众取宠,在设计与制作课件时一定要牢记以下两点:

(1)以服务教学为前提。

(2)以提高教学效率为目的。

2、易用性原则。

一节课的时间只有40分钟,不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上,也不能把课件变成电影片,一放到底。因此课件的操作要简便、灵活、可靠,便于教师和学生控制,使师生经过简单的训练就可以灵活使用。其课件应具备以下特点:

(1)课件安装要方便,可以自由拷贝到硬盘上。

(2)良好的操作界面。在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标,最好支持鼠标,尽量避免复杂的键盘操作,避免层次太多的交互菜单。要设置好各部分内容之间的转移控制,可以方便地前翻、后翻、跳跃。

(3)交互应答。对于学生课堂自学为主课件,要对学生的输入做即时应答,并允许学生自由选择训练次数,训练难度;对于演示型课件,可以现场输入数据改变进程。

(4)误操作处理。如果教师执行了误操作,可以方便退出,或重新切入,避免死机现象,提高课件的可靠性。

3、艺术性原则。

具有较高的艺术性的课件是好的内容与美的形式的统一,美的形式的能激发学生的兴趣,更好地表现内容。这样的课件不但获得良好的教学效果,而且使人赏心悦目,其表现有:

(1)展示的对象结构对称,色彩柔和、画面简洁、界面友好、风格统一、搭配合理、有审美性。

(2)在不违反简约性原则下,尽量使对象更加逼真。

(3)对象的连续运动流畅,无拖沓、跳跃的感觉。

(4)必要的配音且音色优美。

4、科学性原则。

科学性无疑是课件评价的重要指标之一,科学性的基本要求是不出现知识性的错误,模拟符合原理。但是多媒体课件目前仍处于探索徘徊阶段,课件的编制尚处于不成熟时期,如果片面强调科学性,就会束缚人的手脚,不利于广大教师走进课件编制者的行列。具体应考虑以下几点:

(1)模拟原理要正确,要反映主要的机制,细节可以淡化。

(2)要尊重事实,允许必要夸张。

(3)显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述力求准确无误,语言配音也要准确,但个别的字符错误不宜指责为科学性错误。

5、交互性原则。

交互性是CAI课件区别于其它教学形式的重要特征之一,在设计课件时应考虑交互功能、控制能力与容错能力。交互设计应根据学生特点,选择最合适的交互方式,如按钮交互、菜单交互、点按触摸区交互、拖拉交互、文本交互等,但在一个课件不宜使用过多的交互方式。在实现交互时应注意以下几点: (1)提出的问题应当简洁明了,便于了解和记忆。

(2)要求学生回答的问题,要符合一定的科学性,在交互上要便于学生回答。

(3)对于学生的回答,要及时的反馈评价。

(4)课件中应该提供一定的帮助信息,以便于师生操作。

三、多媒体课件有效制作具体实施步骤

1、选择教学课题,确定教学目标

在教育领域中,无论哪门学科,一般都可以实施多媒体辅助教学,但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容,就没有必要使用计算机来进行辅助教学,因为那样只能造成人力、财力的浪费。相反的,课程内容比较抽象、难以理解、教学用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等,在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步,确定一个好的课题是至关重要的。一个好的选题是成功的必要条件,必要时还得进行“查新”,避免与其他单位的作品雷同。概括而言,选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。

选题的同对,还必领分析和确定课题实施所能达到的目标,应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长,根据教学内容的特点,精心设计、制作多媒体素材,集图、文、声、像的综合表现功能,有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性,提高学习效率。例如:在长方体和正方体的认识和一位数两节课,如果选择一节课进行课件设计,那么选择长方体与正方体的认识这一题目更好一点,因为课件是为了辅助性课堂教学而设计,长方体与正方体认识如不选用课件辅助教学,长方体与正方体的区别与联系就不好比较,同时生活中长方体与正方体的例子也只能让学凭空想像,很难具体化,课件就可以补充这一部分的缺陷,大大增加了课堂的容量。

2、选择合适的制作平台

在平时的教学中要求每个普通教师都精通计算机是不现实的,所以合理地选择多媒体课件开发平台显得尤为重要。目前,教师使用最广泛的多媒体开发平台是Macromedia公司的Flash和Author ware 。Flash和Author ware的开发环境可以使得无论专业的多媒体程序员还是一般的计算机用户都能开发出生动漂亮的多媒体作品来。不过,要熟练使用它们,必须要很熟练地掌握计算机的基本操作。因此对于刚接触计算机的教师来说,应该选择Office套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作极其简便,配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能开发出一个生动美观的多媒体课件。个人认为当一个学科老师的计算机应用的水平不是太高的情况下用PowerPoint应该是个不错的选择。此外,还有两种形式的课件值得我们的老师去应用。一是与教材配套的光盘,我们不一定每节课都要自己制作课件,这些配套光盘都是精过专家精心设计和制作的,我们为什么把它们放在一边而自己制作,至少这些光盘里面的素材我们可以使用;二是积件,积件指基于多媒体的教学素材元素或知识单元。从某种意义上讲,积件也是课件的一种类型,至少可称为课件的半成品。这类课件也可视为结构化了的多媒体教学素材。利用某些积件制作工具,教师只需简单地将部分素材元素进

行一定的组合,很快就可形成一个自己所需的教学课件。那些不喜欢直接采用他人已开发完整的教学课件的教师,能按自己的教学思路和风格来组装成课件。

3、脚本创作

脚本是贯穿课件制作全过程的依据,是课件制作中最主要的部分。脚本设计是制作课件的重要环节,需要对教学内容的选择,结构的布局,视听形象的表现,人机界面的形式,解说词的撰写,音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排.它的作用相当于影视剧本。从多媒体课件的开发制作看,脚本的创作通常分为两步进行:

第一步是文字稿本的创作。文字稿本是由教师自行编写而成的,编写文章稿本时,应根据主题的需要,按照教学内容的联系和教育对象的学习规律,对有关画面和声音材料分出轻重主次,合理地进行安排和组织,以完善教学内容.

第二步是编辑稿本的编写。编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的,它不是直接地,简单地将文字稿本形象化,而是要在吃透了文字稿本的基础上,进一步的引申和发展,根据多媒体表现语言的特点反复构思.编辑稿本是制作课件的直接基础。

4、素材准备

“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料,也就是多媒课件中用于表达一定思想的各种元素。它包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材应根据脚本的需要来进行,素材的取得可以通过多种途径,如利用扫描仪、照相机采集图像;利用动画制作软件生成动画;用话筒输入语音;或从网络及各种多媒体素材光盘中取得。在准备素材的过程中要涉及What原则。也就是说要选择什么样的素材的原则。无论是文字素材,还是图像素材,亦或是声音素材,在选择材料之前要把握一个标准:吸引学生注意,激发学生学习兴趣,使学生能够记住并掌握知识。多媒体课件中的素材运用要灵活适当,运用得好可以起到事半功倍的教学效果;反之,则会起副作用,得不偿失。

5、课件制作过程。

这一阶段是课件制作最重要的阶段。前面所述的选择题目、准备素材都是为这一阶段服务的。题目选得再好,素材准备得再充实,若没有一个好的制作理念、好的构造框架,仍然无法制作出高效的多媒体课件。在这一阶段中,设计者要先构思课件的整个框架结构,思考如何引入讲课内容,如何展开教学,如何与学生进行良好的互动,如何引发学生的思考等一系列的How原则,以及何时在课件中穿插音乐,何时在课件中穿插动画等一系列的When原则。

此过程要求熟悉电脑的基本操作、掌握相关软件的使用方法。做课件并不是说我只要掌握了课件制作软件的使用就可以了,它需要多种软件协同工作,比如图像制作、声音录制、文字编辑、动画制作等等,所以要求老师们平时注意多学一些操作方法,或在计算机专业人员的配合下共同完成课件的制作,以使课件不仅具有教学内容的教育性、科学性,而且要有课件的技术性,艺术性。

6、使用反馈及修改

调试、打包是课件制作的最后一环,也是非常重要的一环。很多设计者往往认为前几个阶段的工作完成后,就万事大吉、一切OK了,忽略对课件进行调试、打包的工作,使应用者在运行课件中碰到各种问题,出现各种错误,大大影响教学进度和教学效果。只有通过实践才能真正得出结论,课件制作完成后,应用于课堂教学,然后根据学生的反馈信息,再将课件加以修改,从而使其达到最优。如果制作的课件引不起学生的兴趣,在课堂上起不到应有的效果,那么这样的课

件无疑是失败的。一个课件完成后,一定会经过反复的修改,这就需要老师有耐心,并不怕修改才行。

综上所述,多媒体课件的制作是一项复杂的系统的工作。我们每一位课件制作者要牢记课件制作的原则,熟悉掌握课件的制作流程,绕开课件的制作误区。个人认为如果能做到以上几点,那么一定能做出一个高效的课件,上一节精彩的课。

参考文献:

1、《现代教育技术基础》 主编:沈亚强 浙江大学出版社

2、《有效备课、上课、听课、评课》主编:余文森 福建教育出版社

3、《PPT课件高效制作》 主编:孙方 电子工业出版社

4、《论PPT课件制作的有效方式》肖国群 《宁波教育学院学报》20xx年03期


第二篇:S版五年级上册百花园三作文 描述一个精彩的片段


《小英雄雨来》片段

如今,是一个科技飞速发展的时代。我们知道,这是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。回想起来,我所看的电视节目中,有一段最令我难忘。

那是电视剧《小英雄雨来》中的一段。有一次,鬼子在村里扫荡。雨来的父母前几天把他送入了夜校。这天,雨来的父母去组织大家做工作去了。他一个人在家温习功课。突然,交通员李大叔跑进他家,钻到糠米缸后面的一个地洞里,还让雨来把缸挪回原位。这时,大门外传来一阵叽哩哇啦的喊声。雨来知道是鬼子来了,便连忙跑到后院里往一棵桃树上爬,谁知爬到半截,就被日本鬼子给拉了下来。鬼子把雨来捆住推推搡搡回到屋里,雨来看都不看鬼子一眼。“交通员呢”?鬼子呲牙咧嘴的问道。“不知道。”雨来挣扎着说道。“小兔崽子!快说!”鬼子逼迫着。可雨来硬是不说。这时,一个军官从兜里掏出颗糖,假惺惺地对雨来说:“小孩,你看这糖好吃不,只要你说出他在哪里,我就给你吃。”雨来摇摇头,什么都不说。军官又从手指上取下个金戒指,对雨来说:“看,你要是告诉我,这个金戒指就归你了。”雨来根本不上当,无论日本军官怎么诱惑,他都不说。军官终于恼火了,鹰爪似的巴掌打在雨来的脸上,顿时起了一道道红印,雨来的鼻血流了出来,滴在课本上“我是中国人,我爱我的祖国”一行字上,绽开了红花。日本军官严刑逼供,把雨来的脸和耳朵扭得青一块紫一块的,可雨来什么也没说。小日本毫无办法,要带着小雨来走。走到门外,机灵的小雨来趁鬼子不注意,“蹭”的一下跳到了芦花江里没影了。气急败坏的鬼子朝着水里空放了几枪,悻悻的走了。乡亲们都以为小雨来牺牲了,可不大一会,小雨来竟奇迹般的从水里爬出来了。

这段剧情,感动的我眼泪直流,看着雨来被日本鬼子毒打,我的心痛极了。这更加坚定了我“不忘国耻,振兴中华”的信心。这段电视真令人难忘啊!

《焦裕禄》片段

我怀着激动的心情,观看了《焦裕禄》这部电影。焦爷爷关心我们下一代成长的那一个个镜头,至今还浮现在我眼前。 影片一开始就有这样的一个镜头:焦爷爷风尘仆仆地到兰考县委上任,一群衣衫褴褛、饥饿难忍的孩子拥着他,伸出一双双枯瘦的手讨吃的。焦爷爷的心却碎了:一个共 产 党员,哪能看着革命的下一代挨饿呢!于是,他迈开大步,急匆匆的走进县委大院,去迎接一场新的战斗。焦爷爷上任后,顶风冒雨带领群众治理“三害”,呕心沥血重新安排兰考山河,鞠躬尽瘁死而后已,不就是为了为街上不再有乞讨的孩子,让我们这一代人幸福地生活,健康的成长吗?一个干部,只要他眼睛能看到人民的疾苦,胸中装着人民,就会有使不完的劲。

啊!敬爱的焦爷爷,人民需要您,时代在呼唤着您,我们永远怀念您。

《雪豹》精彩片段描写

《雪豹》是我最爱看的电视剧,它主要讲一名玩世不恭的富家子弟周文却不乏热血,抗战时为了保护初恋女友,举枪杀了一名日本人,由此改名换姓走上了革命道路,从国民党中央军校到德国军校,再到回国创建中国第一支特战部队,成为了一个真正的英雄。其中我觉得最精彩的一段就是陈偷钥匙给刘三打开保险箱偷看密秘资料的故事。

周卫国穿着一身日本人的军装和穿着漂亮衣服的陈怡走进了舞厅里,他们找到了拿着钥匙的日本军官,陈怡看了一眼周卫国,然后向日本军官的身旁走去,日本军官立刻被陈怡的美貌吸引了,想请陈怡跳舞,陈怡一看他果真上钩了,便微微一笑,他们跳起了舞,这时张楚走了进来,看计划很顺利便走向配电房把一根电线剪断了,舞厅顿时一片漆黑,陈怡在黑暗中扬、把钥匙偷出来,一个服务员端着酒走了过来,陈怡趁机把钥匙放在酒杯里。看到这里,我想:“共 产 党也太聪明了!”服务员走向周卫国,周卫国把放钥匙的酒杯拿了起来,把钥匙给了刘三,刘三是个解锁高手,只要看一眼钥匙,就能打开这个钥匙相对应的锁。刘三把钥匙还给周卫国,这时张楚来了,他们约定三分钟以后行动,于是周卫国来到电梯门口要进,日本兵不主,他们就打了起来,刘三趁机钻进电梯里,然后张楚使电梯到了顶层,刘三顺利地打开保险箱用相机拍到了密函,他们也都顺利逃了出来,这次任务圆满完成。

当我看到周卫国这么机智勇敢同日本鬼子周旋,不禁使我想到了千千万万个像周卫国这么机智勇敢的共 产 党员,他们用爱国热情和聪明智慧打败了日本鬼子,取得了一个又一个的胜利。

观看《西游记》

《西游记》是中国四大名著之一,讲的是唐僧师徒三人经历九九八十一难到西天取经的故事。我最喜欢孙悟空,因为他一路除暴安良,为民除害,做了不少好事。

有一回,白骨精化身三次都被孙悟空识破打死,唐僧人妖不分,把孙悟空辞退了。但孙悟空不计前嫌,设法除妖,救出唐僧师徒。孙悟空这种精神是值得我们学习的。

更生动的是描写孙悟空大闹天宫的场景,他偷吃了蟠桃,还在王母娘娘的蟠桃会上捣乱,打倒了许多天兵天将呢!哈……后来被如来佛祖收拾了,被压在五指山下五百年,幸亏唐僧救他出来,不然他不是永远压在下面吗?这里写得十分生动,很有想象力。

经历了千辛万苦,他们终于取得了真经。结尾还有点小挫折噢,唐僧因没有问来老龟还能活几年,被老龟扔下了水,真经全湿了,幸好没有多大关系。

《西游记》真的很精彩,建议大家都去看一看。

《鸡毛信》精彩片段

今天,我看了《鸡毛信》这部电影,其中海娃被鬼子抓住后用自己的智慧送鸡毛信的片段最让我难忘。

海娃带着鸡毛信逃出鬼子营房,来到一个山头前,山头上有一个鬼子在放哨。鬼子向海娃问道:“你的,什么的干活?”一边说着,一边拿起一块布挥舞着。

糟了,被鬼子发现了。海娃急中生智,脱下自己的外套也跟着挥舞起来。鬼子一看暗号对了,便放海娃过去。可是,鸡毛信却被海娃甩掉了。

天亮时,他发现鸡毛信不见了,赶忙顺着来路找。总算找着了鸡毛信,但是鬼子也追了上来,海娃又被他们抓回去了。 鬼子又强迫海娃给他们带路,海娃趁机把他们带进了八路军布下的地雷阵里,只听“轰”的一声,地雷在敌群中开了花,把走在前面的鬼子炸得七零八落。海娃又骗鬼子说大路上还有地雷,把鬼子带上了山路,好乘机逃脱。

鬼子的马不能上山,海娃赶忙逃到山上。鬼子的头儿对着海娃打了一枪,把海娃的左手打伤了。海娃一边奋力往上爬,一边大喊:“八路军叔叔??”八路军听到了海娃的叫声,急忙赶来,把鬼子都一举歼灭了。海娃也把鸡毛信安全地交给了张连长。

看完这个片段,我感到海娃真是一个机智勇敢,在鬼子面前临危不惧的小英雄。

观看《小兵张嘎》

我看过很多有关抗日战争的电视作品《亮剑》、《中国兄弟连》……等,《小兵张嘎》就是其中的一部。

这部作品的主人公是一个13岁的孩子-小嘎子,讲述的是他在老钟叔、老罗叔和区队长等人培养下,在抗日战火的洗礼中不断的成长为一名八路军侦察员的故事。

他有一支心爱的小手枪,那是老钟叔留给他的,但是他非常想自己能得到一支真的手枪。后来他巧妙地运用了木头手枪捕获了一名日本特务,并得到了一把真的手枪,并且把它藏到了一棵树上。小嘎子即机灵又勇敢,他为了救出老钟叔,和其他几个小伙伴悄悄的摸入了日本人的根据地内,同他们斗智斗勇,并且得到了重要的机密文件,与八路军部队里应外合,胜利地打端掉了敌人的老窝。战斗胜利以后,小嘎子把藏起来的手枪上交了,因为在战斗中小嘎子立下了大功劳,于是上级领导把他上交的那支真手枪发给了他,并且区队长还宣布小嘎子成为了一名真正的八路军战士。

小嘎子的奶奶为了保住村里几个受伤八路军战士的生命,不幸被敌人惨杀了,看到此处我真是无比的愤怒,但是当我看到小嘎子告别了亲人,离开了村子去寻找八路军时,我被他那理智而又坚强的举动所感动了。

小嘎子,他是一个真正的小英雄!他虽然有时会淘气,但是他犯了错误却能够勇敢的去面对,遇到强大的敌人他没有一点畏惧,他是我们学习的榜样。

《小兵张嘎》精彩片段

从小到大,我看过许多关于革命领袖和英雄人物的影视片。可我印象最深的还是《小兵张嘎》的影视片。这集讲的是张嘎发现敌人来了,利用巧妙的方法拖住了敌人的时间,是游击队的战士知道消息做好战斗的准备,消灭了敌人的故事。

令我印象最深的是,嘎子刚走到门口,突然看见有两个鬼子,东张西望的向这边走来。嘎子心想:不好,区队长他们还在屋里呢,要是双方照了面,一交火,把村里的鬼子都招来就不好办了。嘎子眼珠子一转,走上去说:“你们想干什么?”一个鬼子晃了晃手中的长枪,龇牙咧嘴地嚷了几句,让嘎子让开,说他们要进屋里去。嘎子故意放大声说:“你们想要什么?我给你们拿去还不成吗?我家里有病人!”一个鬼子把嘎子推在一边,气势汹汹的闯进去。嘎子见拦不住,就往里面喊:“爸爸,外面有两个太君,非要上咱们家来!”两个鬼子闯进去之后,挑开帘子,突然有三把刀从那刺了出来。原来,区队长他们刚刚听见啦嘎子在外面的喊叫,已经做好了准备。就这样,他们吧两个鬼子杀了。

张嘎能在危急时想办法,不怕敌人对自己的伤害,能勇敢的对付敌人,真令我敬佩!

电影《举起手来》的一个精彩片段

星期天,我在家里看了一部电影《举起手来》,这部电影的主要内容是:两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。

这部电影中最精彩的一个片段是:两个儿童团员在门里装机关,这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了,只见他的眼睛十足一副斗鸡眼,走起路来像一只大青蛙。他开门了!一打开门动了机关,只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子,一刹那间,他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外,他们见状不敢入这个门了,就再绕过去另一个门。一个汉奸“吃一堑,长一智”,就去开门了。他小心翼翼地打开门,看见有一个水桶吊在上面,他拿开那个机关以为安全了,可是不是的,他动了另一个机关,大水桶向他使劲撞来,他机灵地躲开了,结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外。那个不和他们一起的鬼子军官走去喝了半瓶酒,儿童团员们见状,小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来把酒换成了汽油。哈!这下有他们好受了。游击队员们开始进攻了,那个鬼子军官急着喝酒,结果整瓶汽油都喝下去了又吐了出来,两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了嘴里,一下子炸开了。顿时,他的嘴喷起了火来,一个汉奸叫他向井里来,他一下子跳了下去,汉奸说:“你拉住绳子,我拉你上来!”他使劲地拉,费了九牛二虎之力才军官拉了上来,谁知军官喷了他一脸水,结果一松手他又掉下去了??

看了这一个精彩片段,我的感受是:儿童团员真聪明,他们在鬼子来的时候,神出鬼没地伏击鬼子,弄得他们晕头转向。

观电视剧《亮剑》精彩片段有感

每当我打开电视,只要有《亮剑》的重播,我都会目不转睛得盯着看,不管看了多少遍,每一次都让我心潮澎湃,里面的每一个精彩片段都会让我至今记忆犹新。

李家坡战役打响以后,李云龙率领独立团一千多号人,担任第一梯队冲锋队,李云龙的第一梯队的二十多名机枪手全部阵亡,后面赶上来的战友也一个个倒了下去,后来,独立团利用土木工程的方法,将壕沟挖到手榴弹的射程之内,把三千多颗手榴弹像雨点一样扔到了敌人的阵地上。在李云龙的带领下,独立团的每个成员都举起了刀,冲上了敌人的阵地,连伙夫也举起了菜刀,冲到了敌人的阵地前沿,奋勇杀敌。

每当我看到这里,李云龙的那句话总是回响在我耳旁:“面对强大的对手,明知不敌,也要毅然亮剑。即使倒下,也要成为一座山,一道岭。”亮剑精神,就是不怕牺牲、勇往直前、敢于胜利、敢于压倒一切敌人的精神和作风。狭路相逢勇者胜,逢敌亮剑当自强。

虽然我没有生活在战争年代里,但我也一样要具备这种斗志,困难就像敌人一样,要鼓起勇气,克服它,战胜它,每战胜一个困难,就如同打赢了一场战争,让人充满了喜悦,鼓起无穷的勇气。

面对困难,我选择:逢敌必亮剑!

《喜羊羊与灰太狼》精彩片段

《喜羊羊与灰太狼》这部精彩的电影,我想大家都欣赏过了吧!可是你们看了这部电影,你是觉得这部电影幼稚?还是觉得这部电影非常精彩呢?

而我认为这部电影不但非常精彩,而且还告诉我们做任何事都要坚持不懈。每一个人都会喜欢动画片中的人物吧!这部电影里有坚持不懈的灰太狼、有聪明的喜羊羊、有贪吃贪睡的懒羊羊、有乐于助人的暖羊羊、有上知天文下知地理的村长慢羊羊、有美丽善良的美羊羊……但我只喜欢那贪吃贪睡的懒羊羊,虽然他懒,但他可爱。对于懒羊羊,每次灰太狼已进入羊村,走到懒羊羊身边,喜羊羊大喊:“懒羊羊,灰太狼来啦。”他只会回答:“哦,是灰太狼呀。”“啊!灰太狼来了!”这时再跑也来不及了。但是无论如何,喜羊羊他们还是会把懒羊羊给救出来的。

怎么样?听了我说喜欢懒羊羊的原因后,你是不是也有这种感觉呢?

不过,值得我们学习的还是灰太狼!虽然灰太狼每次都是空手而归,但是他有一个特大的特点。那就是他做事能坚持不懈。

每集中,灰太狼怕被老婆骂,说他抓不到羊。就因为这原因,他坚持一定要抓到羊,所以他每天都会发明一些具有超功能的机器去抓羊,但是一到羊村,还是逃不过喜羊羊的“火眼金睛”。喜羊羊的“火眼金睛”可会马上看出机器的弱点哦! 可是无论怎样,都解除不了灰太狼抓羊的决心。

从灰太狼口中的一句话就可以听出来:“可恶的喜羊羊,我一定会回来的!”“我一定会回来的”。“一定”说明灰太狼没有灰心,而是坚持不懈。

灰太狼的这个特点值得我们学习,可是,我们还有一些问题没解决,灰太狼还有其它特点吗?灰太狼要怎样才能抓到羊?灰太狼的最大缺点是什么?灰太狼的特点能够发挥出作用吗……

主要地说,这部电影之所以获得“全国排名第一的动画片”,就是因为这部电影不光演得好看,而且还告诉我们:做人就要像灰太狼一样坚持不懈,坚持到最后就是胜利!

电视剧《天涯赤子心》

最近我看了一部电视剧,名叫《天涯赤子心》,这部电视剧讲述的是姐弟俩历尽千辛万苦,受尽磨难找爸爸的事,我禁不住流着泪看完了《天涯赤子心》这部电视剧。

里面讲述的是两个十岁左右的孩子,从小就跟着妈妈吃苦受累,在困难的时候爸爸也没有在身边,再加上妈妈有肺病,妈妈靠刺绣养育两个孩子,两个孩子非常懂事也非常可爱,妈妈和孩子一起等爸爸一等就是七年,由于妈妈操劳过度,病逝了,爸爸也没有回来。孩子们非常伤心,妈妈临终前,告知自己的孩子,让他们去厦门找没有见过面的爸爸,只有爸爸的家才是自己的家。母亲死后,姥姥照顾他们,由于家境太穷,舅妈经常虐待打骂他们,还想把女儿小君给卖掉,姥姥为了不让被卖掉孩子,自己却跳河自尽了,孩子们悲痛欲绝。于是,孩子们从舅妈家逃走,去厦门找自己的爸爸。一路上,他们漂洋过海,他们给别人刷过碗、编织过灯笼、靠街头卖艺赚钱,还被坏人逼着做小偷和做乞丐,给坏人挣钱,不做就用棍子打他们,一路上流浪只是为寻找自己的爸爸。终于,历尽千辛万苦,在好心人的帮助下,他们一家人终于团聚了。 这部电视剧让我懂得了不少道理,其中最让我感动的还是小君姐姐,她是那么的善良和勤劳,所有痛苦自己承担,还要照顾好自己的弟弟;还有她的爸爸为了救两个孩子从烟充上摔下来,被摔成植物人,由于两个孩子的孝心、赤子心感动了上天,让他们的爸爸清醒过来,最后他们过上幸福的生活。从他们身上我学到了要宽容别人,勇敢面对一切,从小学会孝敬父母,要勤奋学习,掌握技能,长大了才会成为有用的人。

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