中秋节综合实践活动教案

时间:2024.3.23

中秋节综合实践活动教案

减小字体增大字体作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2012-09-11 17:39:16

Tags:中秋节

作者:佚名

中秋节

一活动背景

1. 中秋节,农历八月十五,恰值三秋之半,又称秋节,仲秋节,八月节。中秋节又称团圆节,由家人团聚,团圆,和睦相处,达到社会和睦,民族团结,国家统一。“海上生明月,天涯共此时”月圆之日,又是亲人团聚,团圆之时。自古以来,团结,团聚,庆丰收,就是中秋节的主题

2. 活动目标

1.知识与技能

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗,能对节日形成一个正确的认识

2.过程与方法

初步引导学生学会有目的的搜集材料,整理材料,分析材料

通过查阅书籍,报刊以及网络等资料了解并解决问题

能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类

3. 情感态度价值观

培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识,增强民族自尊心和自豪感 通过与同学的合作交流,养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣

通过自主探究,合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感

了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富

三,活动实施

1, 实施时间:20xx年2月--------4月

2, 实施方法:一,利用网络,电视,书籍等获取信息

二,调查访问,开展调查研究

三,亲自动手实验,学习做月饼

3, 实施过程

第一阶段:启动阶段

从已知到未知,激发探究兴趣

1, 谈话确定总课题和分课题

(1) 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日,展开讨论,激发学生深入调查的

兴趣。

(2) 引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。

(3) 把学生提出的问题写在黑板上,引导学生归纳问题,筛选可行性的问题并形成调查课题: 总课题:

子课题:1.节日来历2.节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品

2.建立课题小组,设计小课题研究方案

(1)学生根据自己的兴趣爱好,特长等自由组合成研究小队,确定各小组组名,分6个小组调查

(2)以小组为单位,初步讨论,设计子课题的活动方案

3.交流课题方案,指导完善

附1,子课题研究方案表格小组名称

课题名称

组长

组员

附2研究课题计划表格

组名

组长

研究课题名称

研究内容

研究形式

研究方式

研究目的

探究内容

探究时间

探究方式 观察 采访 网络 书籍 调查 制作等

探究计划 记录 收集 制作 打印 问卷 实验 表演 联络 等

探究成果 课件制作 自编小报 表演朗读 编漫画 写倡议 调查采访 手工劳动 心得体会 日记论文等

附3,研究课题评价表格

评价名称 与人合作 成果展示 解决方式 参与态度 提出建议 收集资料 个性表现

自评

组长评

老师评

第二阶段:实施阶段

1. 制定活动方案

(1) 制定《中秋节》综合实践活动方案

(2) 动员学生开始查找资料

(3) 布置下一次活动任务,引导学生汇报小结阶段活动成果,引导小组交流展示,分享活动收获

(4) 指导学生展示自己的实践成果,发放评价表,指导学生开展自评和互评

(5) 作回顾,活动整体反思

第三阶段:汇报阶段

成果展示方式:制作小报,剪报集,PPT,照片,手抄报等学生喜欢能力所能及的方式

2. 活动分四环节:1,启动课引导提出问题2,制定计划,完善计划,查找资料3,用文字资料,照片,图片,幻灯片等形式汇报交流并进行展示4,活动总结评价案例《中秋节》

片段1,从已知到未知,激发探究兴趣

古诗 静夜思 (李白)

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

师:中秋源于人们对月亮崇拜。我国是古老的农业国家,古人认为,月亮的运行同农业生产和季节变化有很大关系岁时节日中世俗的情趣愈益浓厚,功利性的祭拜,祈求与世俗的情感,愿望构成普通民众中秋节俗的主要形态

片段2,自主提问,激活探究意识

师:想更加了解中秋节吗?提出你所要探究的问题吧。

学生讨论,提出问题,板书黑板。(提出问题要比解决一个问题更重要。善于发现并提出问题是敏锐洞察力的表现,在活动一开始,我就有意试图把学生内心深处的探究兴趣诱发出来。给学生探究意识的培养定下了良好的基础,学生的创新思维始终处于活跃状态,于是时时有新问题,新发现) 片段3,分组探究,解决疑惑

根据感兴趣的问题,学生自由组成研究小组,选定主题明确分工,合作解决问题。研究小组:节日来历,节日习俗,节日故事,节日诗词,节日食品,节日物品等。以研究“节日习俗”为例 小组名称:快乐小组 组长:负责制定计划,研究活动的组织和材料的整理

研究课题:节日习俗研究

组员:吃月饼,赏月拜月,燃灯,舞火龙钱塘观潮分头行动,展开调查。

片段4,综合评价,品味收获

师:经过学生调查了解,相信每组都有了收获。让我们一起来分享你们的研究成果吧。 个组组员交流探究收获,共同品味收获的甜美。

1. 中秋节来历农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节被称为中国汉族的四大传统节日。这个节日在秋季八月,故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”;又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动,故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的,所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”;

2. 中秋节习俗

民间拜月。

,以“赏月”为中心的抒情性与神话性的文人传统减弱,功利性的祭拜、祈求与世俗的情感、愿望构成普通民众中秋节俗的主要形态。因此,“民间拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福;以月寄情。夕月,即祭拜月神。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品,其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下,将月亮神像放在月亮的那个方向,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼。

舞火龙从每年农历八月十四晚起,一连三晚举行盛大的舞火龙活动。这火龙长达70多米,用珍珠草扎成32节的龙身,插满了长寿香。盛会之夜,这个区的大街小巷,一条条蜿蜒起伏的火龙在灯光与龙鼓音乐下欢腾起舞,很是热闹。

中秋食俗中秋节这一天人们都要吃月饼以示“团圆”。月饼,又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等,是古代中秋祭拜月神的供品。 “八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜”,这句名谚道出中秋

之夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品,后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼,作为家人团圆的一大象征,慢慢的,月饼也就成为了节日的必备礼品。

玩花灯中秋是我国三大灯节之一,过节要玩灯。当然,中秋没有像元宵节那样的大型灯会,玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。

3. 中秋节故事

4. 中秋节诗词夜思 (李白)床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。 月夜 (刘方平)

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

嫦娥 (李商隐)

云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

八月十五夜月 (唐 杜甫)

满月飞明镜,归心折大刀。

转蓬行地远,攀桂仰天高。

水路疑霜雪,林栖见羽毛。

此时瞻白兔,直欲数秋毫。

中秋节食品月饼

月饼是中秋节的主要食品,月饼象征着团圆。关于吃月饼的由来,

团圆饼 中秋节之夜,在中国的大部分地区,还有烙「团圆饼」的习俗。那是类似月饼的大小饼子,一个蒸笼只蒸一个,饼内包有糖、芝麻、桂花和蔬菜之类,饼子外型压有各色图案。中秋节之夜祭月后,由长者分切成块,家庭成员分食一块,谓之「团圆」。

食芋头

中秋节在中国的许多地方还有食芋头的习俗。节日这天家家户户烹煮一锅蕃薯芋头,供家人食用。据说中秋节吃芋头的习俗就由此保留下来。)联系起来。「芋艿」和「遇难」的谐音,吃芋艿不忘国家和民族的危难。

月饼做法:

步骤1:将月饼粉、吉士粉倒在面案上翻匀;开一个圆形锅;加入糖浆、花生油、饼皮改良剂、枧水搅拌成稠状;用叠面的方法叠成面团;大约松弛1小时后就可以制作了;

步骤2:将糕粉倒在面案上,开一个圆形锅;再依次加入核桃仁、糖冬瓜、瓜子仁、橄榄仁、芝麻仁、杏仁、胡椒粉、生抽、麻油、花生油、冰肉搅拌均匀;当用手可以握成团时就可以了;

步骤3:把松弛好的皮料分割成每个15克的面剂;馅料分割成每个47克的馅团;制作时将皮料用掌心压成扁圆形,中心放入馅;包的时候如果沾手可带少许面粉进行包裹,注意不要漏出馅来;放入铺有高温纸的烤盘;用月饼压模工具进行压模,要求花纹清晰;成型后用喷壶在月饼的表面喷上少量清水以防结成白斑。

步骤4:放入炉内进行烘烤;上火温度:230℃、下火温度:180℃、大约烘烤17分钟;在烘烤7分钟左右,月饼表面定型时,取出月饼冷却到50℃,刷两遍蛋液;刷完蛋液后再次入炉烘烤,上火温度:200℃、下火温度:180℃ 、大约烘烤10分钟 ;等到月饼表面呈金黄色时出炉。冷却后还要刷上光亮剂增亮;这样广式伍仁月饼就做好了;其特点:天然果仁、清香纯正。

中秋节物品四,活动收获

1, 学生方面:(1)促使学生多思多疑,更多地关注生活。活动促使学生更多地留意生活中值得探讨的问题,学生的思路更加开阔。(2)促使学生更认真地学习知识与技能,让学生对自己更加有信心。每一次愉快的合作,每一次成功的喜悦,是传统教学活动无法达到的。(3)产生了切实有效的德育效

应。大力弘扬春节所凝聚的优秀传统文化推动中华文化历久弥新不断发展壮大。

2, 老师方面,关注活动过程学生的参与度和参与面,不必担心学生策划的活动质量不高,学生有很多颇有创意的想法和做法,而将这些想法和创意自主地加入策划的过程。就是他们真正参与和体验的过程及能力得到提升的过程。

活动反思

5. 通过走进中秋节本次活动,学生对传统节日都有了一次更深更具体的了解,明白了有关传统节日的很多传说和风俗,学生真正感受到了我国传统文化的博大,节日历史的悠久。了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的精神文化遗产,增强民族自尊心和自豪感。在现在越来越崇尚洋节,而忽略了我国传统节日,我们有必要有责任让学生继承这些中华民族灿烂悠久的传统文化精华,并且将这些精华世代给予传承,不断发扬光大

小学综合实践活动教案 :《中秋月儿圆》教案

主题提出:

今年10月4日是我国的传统节日---中秋节,虽然中秋节还没到,但是,电视中的月饼广告已铺天盖地,而且各式各样的月饼也走进市场,同学们都知道中秋节吃月饼,但他们又中秋节又有多少了解呢?于是和学生一起确立了《中秋月儿圆》这一实践主题。

活动过程:总时间:3周。总课时数:6课时

第一阶段活动的准备

1、提出问题

师谈话导入:同学们,10月份有一个仅次于我国春节的传统节日,你们知道是什么节日吗?(中秋节)对,10月4日是八月十五中秋节,这一天家家户户围坐在明亮的月光下,举杯邀月,共享团圆,喜庆丰收,对这个富有浓浓人情味的节日,你喜欢吗?(喜欢)但你们对中秋节有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋节”这三个字,你想知道些什么呢?

生:我想知道中秋节人没为什么这么重视?它蕴含着哪些内容?

我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?

我想知道为什么中秋节要吃月饼?

我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”

我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种最好吃?”

我想知道月饼到底是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。”

我们家乡的中秋节有哪些活动,哪些习俗?

中秋节只是汉族的节日吗?别的民族过中秋节吗?

……

(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发,引导学生提出自己感兴趣的问题,激发学生参与活动的兴趣和积极性。)

2、确定主题,分组制定活动计划

① 在学生提出问题的基础上,找出自己感兴趣的问题,教师引导学生先将问题归纳汇总,再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组,民主选出组长。

② 组长负责对小组成员进行分工,讨论活动方案。

③ 班内交流活动方案。

在老师的指导下,各组制定了活动方案。

要研究的问题

怎样研究

研究的成果

人员的分工

中秋节的来历及传说

1、问老师、问父母。

2、查阅图书或上网查找。

1、将收集到的资料分类,集成小册子《话中秋》。

2、办《话中秋》手抄报。

(略)

月饼的种类和制作

1、到商店去调查统计;

2、去食品厂或询问他人,了解制作月饼的原料。

3、学习制作月饼。

开一个月饼品尝会。

(略)

中秋节习俗

1、查资料。

2、收集有关图片或实物;

3、向老人,询问,调查家乡中秋习俗,

制作《中秋习俗》图文集。

(略)

中秋颂

1、查阅图书或上网查诗文;

2、自由创作。

集成《中秋诗文赏读》小册子。

(活动研究的问题,研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定,而不是由教师思来代替,教师只是活动的组织者、参与者、指导者,充分体现学生的自主性。同时在这一过程中,让学生体会到,无论干什么事都要有一定的计划性,防止活动的盲目性。)

第二阶段:活动的实施

1、组长组织,自主实践

由于教师不能在课上亲自带领学生去实践,所以,只能鼓励学生利用课余时间和双休日,小组自己组织活动,并每个同学一封《致家长一封信》带给家长,阐述了学生参加综合实践活动的意义??希望得到家长的支持。

2、汇报交流,教师指导

在学生自主实践活动的基础上,老师利用课上时间,根据小组分工,先小组内交流,然后教师组织各小组班内交流,汇报本组实践活动的进展情况,活动做法,取得的成绩;活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报,同学之间互相出主意想办法,教师不失时机地加以指导。

如:探究“中秋节的来历和传说”小组汇报:我们回家先问了父母,可父母说得也不太清楚,只说过八月十五是用月饼和一些水果祭月神,传说有《嫦娥奔月的故事》具体的他们也讲不清楚。我们想:还是我们自己查阅资料吧!于是我们又分成了两个小组一组去新华书店查阅图书;一组去王华家在电脑上上网查阅(因为人多怕给王华家里添麻烦,所以分成了两个小组)我们去新华书店查阅图书遇到了困难,面对琳琅满目的图书不知道从何查起,找了半天也没找到。我们上网查阅倒很顺利,在百度搜索里打上“中秋节的来历和传说”,很快就搜索到了,传说有三种呢?

我不失时机地引导孩子们:"他们遇到了困难,谁有好办法解决呀?"同学们听了纷纷发表意见,“问营业员呀?” “还以找图书分类索引。”“对。找传说类、节日类、百科知识类的书。”

接着探究“中秋颂”的小组也迫不及待的发言:我们小组也遇到了和他们同样的情况.这下我们知道了,我们可以查找诗歌类,散文类书籍。

探究“月饼的种类和制作”小组:星期天的上午,我们去家兴超市去调查月饼的种类和价格,在我们边观察边准备记录时,售货员阿姨不让我们记,还“轰”我们走。

听到这儿,我不禁问道:“你们是不是没有说明来意呀?对阿姨讲话没礼貌啦?”“说了,她不相信,但我们说话不太客气!”小组长嘴里嘟囔着。我随即意识到老师的工作没有到位,应提前了解学生的活动去向,提前和超市打招呼,就不会出现这样的情况了。“好,下次老师和你们一起去”。

就这样问题解决了,同学们露出高兴的神情。

……

(学生在实践的过程中,会遇到各种各样的困难,这是很正常的,这就需要教师的指导和帮助,但教师能直接告诉孩子怎样做,而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力)

3、小组讨论汇报下一步活动的打算

探究“中秋节的来历和传说”小组:我们想按照同学们交给我们的方法,到书店继续查阅“关于中秋节的故事”。我们还打算办一期中秋节的小报??

探究“月饼的种类和制作”小组:我们还打算再去一次家兴超市,到那首先对阿姨有礼貌,完成任务;还打算,在李丽妈妈的帮助下去更城食品厂参观,因为李丽妈妈在更城食品厂工作;回来还打算自己学着做月饼??


第二篇:综合实践活动设计中秋节


综合实践活动设计《中秋节》

1、走进中秋总动员

活动目标:调动学生参与活动的兴趣和热情,明确实践要求。

课时安排:1课时

课堂活动预设流程:

活动一:谈话引题

同学们,秋天是一个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间,一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗?——对了,是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?你们已经读了很多的书,掌握了很多的知识,现在我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问,再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理,编一编,向同学和老师汇报,组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会,好不好?”

活动二:我的心中有目标

1、下面,我们先来看看,我们可以从哪些方面去研究:

了解中秋节的美丽传说(通过请长辈、伙伴讲故事,网上查询等方式,最少搜集一个关于中秋节的民间故事);

了解月饼的文化形式(通过网上收集,上街调查,向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识,可以是月饼的起源,也可以是月饼的种类,等等。)

有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等(通过向家长了解,到有关网上查询,在书籍报纸中查找,或到磁带店等相关商店寻找,收集到一两首诗词或歌曲。)

2、这不是一般的家庭作业,而是很重要的一次独特尝试,要想千方百计完成好,但无论是查找、访问还是整理、汇报,重在过程的参与,我们不以查找的知识多少论成败,而是要看谁在研究的过程中最努力,最积极。相信,只要你努力了,你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。

活动三、活动中 我注意

1、当你明确了研究目标后,你可以按照自己喜欢的方式去调查、研究,还可以把收集到了相关的资料转变成自己最拿手的绝活,在同学们面前露一手。

2、学生注意事项

(1)可以个人单独完成,也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作,既要尽可能独立调查研究,但也要注意合作、交流,某些问题可以采取小组合作的方式共同完成,形成资源共享;

(2)不会完成的事情可以请教老师、同学和家长,但不能出现家长包办代替的情况;

(3)调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间;

(4)需要在互联网上查找资料的可以与老师联系,不能擅自出入网吧;

(5)调查过程中一定要注意安全,可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。

3、老师注意事项:

(1)为了让同学们做到有的放矢,在明确各同学(组)的调查要求,尊重学生自己的调查意见的基础上,老师要不失时机的帮助其修改和制定切实可行的调查方案,让学生知道综合性学习制订计划或调查方案的重要性。并对学生的调查实践进行有重点地指导,随机进行检查,适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。

(2)为了给学生留出足够的时间去进行调查搜集关于中秋的知识,除了语文学科有意识少布置或者不布置课外作业外,还应与其他学科老师商量,尽量也少布置课外作业,为学生留出了很多调查和研究的时间。

学生进入调查研究一周左右后,要求各小组(或个人)提交自己的活动汇报形式,然后由班级文娱委员根据汇报形式编排成一个活动汇报节目单。

2、七嘴八舌话中秋

活动目标:了解中秋节的一些文化。

课时安排:2课时

活动准备:

1、学生根据自身特长,分组收集与中秋节相关的文化。

(1)可选内容:

中秋节的美丽传说 (向家长了解,到有关网上查询。)

月饼的文化(收集形式:网上收集,上街调查,向家长了解)

有关中秋有诗词歌曲(向家长了解,到有关网上查询,在书籍报纸中查找,到磁带店等相关商店寻找。)

(2)时间限制:两个星期内

(3)展示形式:图片、诗朗诵、语言汇报、小作文、手抄报等

2、教师准备相关的补充资料,制作课件。

课堂活动流程预设:

今天这堂课,我们呀就要举行一个“七嘴八舌话中秋”话题会。

活动一:中秋节的美丽传说

1、中秋传说之一——嫦娥奔月

(相关链接一课件:嫦娥奔月动画)

2、中秋传说之二——吴刚折桂

3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义

活动二:月饼的文化

1、前几天,老师让大家和家长一起去逛商场,专门收集关于月饼的信息。现在,有请()小组大家汇报汇报有关月饼的文化。

2、研究小组汇报:同学说说自己所知道的月饼,可以从种类、味道等方面去说。

3、教师展示:

(1)月饼大看台

同学们说了这么多,老师今天呢也给大家带来了一些新款月饼,想见识见识吗?课件图片欣赏:各色月饼图片

(2)品尝月饼小知识

我想,大家听了刚才的介绍,欣赏的月饼图片,一定很想吃了吧,不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识,一同奉送给大家。

课件示,师再稍作解释:

先吃咸后吃甜。

品尝月饼伴茶水。

吃月饼要适量。

要吃新鲜月饼。

活动三:中秋节的诗词、歌曲、对联

1、中秋,是一个美好的节日,是一个容易引起人们思念之情的节日,是一个意寓团圆的节日,所以中秋节的诗词,歌曲,对联更是丰富多彩。下面,我们就有请()小组展示他们的研究成果吧!

2、小组成员汇报

3、评价。

(教师资料袋:中秋诗词、歌曲、对联)

活动四:地方习俗大家看

1、虽然说,中秋节我们每个中国人的节日,但由于我国地大物博,所以各个地方呢,又有各个地方的节日风俗。下面,我们就有请()小组的成员向我们介绍一下中秋节里的地方习俗。

2、小组成员汇报。

3、评价。

(教师资料袋:中秋节的地方习俗)

3、团团圆圆过中秋

活动目标:

知道身边的人是怎样过中秋节的,热爱祖国的传统节日,初步体会中秋节包含的意义。

课时安排:3课时

课前准备:

1、布置选择任务

任务一:利用双休日等课余时间,采访身边的人。注意点:

(1)采访对象:小孩子、年青人、中年人、老年人各选五名

综合实践活动设计中秋节

综合实践活动设计中秋节

(3)通过这次采访,你有怎样的收获,要及明总结,准备汇报。 任务二:收看有关中秋的电视节目。

综合实践活动设计中秋节

任务三:调查人们用那些方式庆祝中秋节。(国家庆祝中秋节举行了什么活动?活动的内容主要有那些?)

2、老师收集资料,调试好视频路径。

课堂交流程序预设:

活动一:采访交流会

1、请采访小组成员分组汇报自己的采访情况

2、评议交流。

3、教师小结。

活动二:中秋电视交流会

1、请各小组成员汇报自己收看的节目。

2、评议交流。

3、教师小结。

活动三:看看老师的收集袋。

1、近年中秋晚会名及主题:

2004浦江月中华情

2005江城月中华情 (回家,团圆)

2006两峡月中华情

2、相关新闻报导:

新浪娱乐讯 “海峡月-中华情”双语中秋晚会刚刚结束,新浪娱乐也对这次晚会进行了同步直播。整场晚会为海峡两岸的中国人送去了一份中秋的祝福,同时也让身在祖国大陆的人民海峡对岸的台湾同胞和远在他乡的海外游子感受到团圆的气氛。

晚会上来自内地、港台的众多艺人都纷纷带来了精彩演出,而与昨晚的彩排相比,晚会上的节目安排也相应作出了调整。整体排序上,昨天压轴出场的TWINS被安排在靠前的位置出场,而谢霆锋、信乐团和刘欢则先后被安排压轴演出。同时昨晚演唱《不了情》的费玉清歌曲换成了《凤凰于玉飞》,而谢霆锋也将《因为爱所以爱》改成原定歌曲《黄种人》。

总体而言整场“秋晚”直播效果相当成功,观众反响热烈。台北101广场和游船两个分会场与主会场的连线也颇为顺畅。整台晚会成为了两岸中国人难得的一道中秋大餐。

3、引:中秋节凝结着全球华人的思乡情感,编织着中华民族悠久的文化情节。央视中秋晚会举办十年来以其深厚的民族文化内涵和独特的视听魅力著称。20xx年“海峡月 中华情”中秋晚会即将在厦门举办。下面就让我们回顾一番当晚的情景吧!

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中学综合实践活动总结(33篇)