国学经典诵读方案

时间:2024.3.27

安定区宁远中心小学

国学经典诵读活动实施方案

为弘扬民族优良传统,传承国学经典文化,濡养具有深厚文化内涵的一代新人,树立正确的世界观、人生观、道德观,根据上级教育主管部门的文件精神,决定在我校开展国学经典诵读系列活动。

一、指导思想

以 “弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,使学生汲取中华传统文化精华,培育民族精神和爱国情怀,培养崇高志向、自强人格和诚信品质,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。

二、活动目标

1.传承国学经典文化。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,不断增强民族自豪感和文化自信心。

2.弘扬中华人文精神。在诵读中,与经典同行,和圣贤为友,提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。

3.夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典,拓展学生的阅读范围,增加学生的阅读量,夯实学生的文化功底,培养学生的语文素养,增强学生的语言表达能力和思维能力。

4.深入推进素质教育。通过诵读活动开展,营造儒雅高洁的校

园文化,建设具有特色的校本课程体系,使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动主题

读国学经典,育道德人才。

四、活动内容

各年级重点诵读内容:

一年级:《小学生必背古诗70首》前10首,《三字经》.《国学经典诗文选读》部分内容。(班主任安排)

二年级:《小学生必背古诗70首》前25首,《弟子规》节选。《国学经典诗文选读》部分内容。(班主任安排)

三年级:《小学生必背古诗70首》前40首,《弟子规》节选。《国学经典诗文选读》部分内容。(班主任安排)

四年级:《小学生必背古诗70首》前40首,《弟子规》节选。《朱子家训》,《国学经典诗文选读》部分内容。(班主任安排)

五年级:《小学生必背古诗70首》共55首,《弟子规》节选。《国学经典诗文选读》部分内容。(班主任安排)

六年级:《小学生必背古诗70首》共55首,《弟子规》节选。《诫子书》,《国学经典诗文选读》部分内容。(班主任安排)

五、活动的时间及形式

1.每天利用第一节课课前候课时间5-10分钟(采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。)

2.语文课前1-2分钟诵读或背诵古诗词,。

3.双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容,并鼓励学生以及家长举行亲子共读活动。

4.每天中午上课前十分钟、下午的课外活动时间集体聆听广播

《弟子规》或诗歌翻唱歌曲。

5.班级广播员可在广播时间进行国学经典诵读展示。

6.班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。

7.创新诵读形式,不断开展诵读比赛。

(1)诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。

(2)表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。

(3)讲故事:了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。

(4)写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作,根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

(5)诗文绘画:根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。

六、活动具体措施

1.各班语文教师根据实际制定计划,并动员全班学生,全面启动国学经典诵读活动。

2.各班语文教师利用课前、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动,并摘抄读书笔记。

3.学校定期深入班级检查指导活动开展情况,搞好研讨交流,及时总结推广先进经验,培养学生兴趣、激发学生热情,确保此次活动扎实高效开展。

七、组织机构:

组 长:刘胜

副 组 长:黄得利 杜健兰

成 员: 张彩丽 何小青 牛瑛 效承智

张金霞 蹇伟 张东芳 马延婷

20xx年9月5日


第二篇:国学经典诵读方案


中桥小学“国学经典诵读”活动方案

2008 . 3

一、指导思想

我国颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中,把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。《纲要》提出,重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。并提出在教育中,广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。

二、活动目的

1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、国学经典诵读的内容

《唐诗》300首、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《疯狂背古诗》

四、教育的原则

完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。

差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。

自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价

鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱诵读经典文化为根本

知行合一原则:文以载道,读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书、养君子德。

全体性原则:让每一个孩子都享受经典教育。

五、国学经典诵读教育活动的实施

1、活动责任人:各班班主任

2、活动时间及方式:

各班要充分利用每周星期三、星期四第六节课及课余时间,积极组织开展诵读活动。

3、恰当的定位。

国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动,或个人读,或小组读,或全班读,形式多样;可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。没有压力,没有负担,抑扬顿挫,生动活泼,轻松愉悦。

4、宽容的评价。

评价原则是:只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣,采取激励措施 ,开展多种多样的活动,如竞赛、知识问答、表演等,充分发挥学生们的积极性和创造性,让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。

5.开展学习型家庭建设

要引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,拿出15分钟,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

6、展示方式:

学校组织集体活动展示,选举学生评委、老师评委共同评选出优秀者。并给予一定的奖励!

中桥小学学生古诗诵读数量单

1、逢入京使(岑参) 2、碛中作(岑参) 3、山房春事(岑参)

4、别董大(高适) 5、枫桥夜泊(张继) 6、风(李侨)

7、滁洲西涧(韦应物) 8、秋夜寄邱二十二员外(韦应物) 9、田上(崔道融)

10、夏日绝句(李清照) 11、井栏砂宿遇夜客(李涉) 12、登幽州台歌(李子昂)

13、夜宿山寺(李白) 14、静夜思(李白) 15、秋浦歌(李白)

16、早发白帝城(李白) 17、望庐山瀑布(李白) 18、赠汪伦(李白)

19、望天门山(李白) 20、独坐敬亭山(李白) 21、春夜洛城闻笛(李白)

22、山中问答(李白) 23、秋浦歌(李白) 24、越女词(李白)

25、绝句(杜甫) 26、绝句(杜甫) 27、江南逢李龟年(杜甫)

28、八阵图(杜甫) 29、赠花卿(杜甫) 30、江畔独步寻花(杜甫)

31、对酒(秋瑾) 32、出塞(王昌龄) 33、咏柳(贺知章)

34、回乡偶书1(贺知章) 35、回乡偶书2(贺知章) 36、秋词(刘禹锡)

37、乌衣巷(刘禹锡) 38、浪淘沙(刘禹锡) 39、竹枝词(刘禹锡)

40、再游玄都观(刘禹锡) 41、望洞庭(刘禹锡) 42、石头城(刘禹锡)

43、照镜见白发(张九龄) 44、春怨(金昌绪) 45、春晓(孟浩然)

46、宿建德江(孟浩然) 47、终南望余雪(祖咏) 48、登科后(孟郊)

49、洛桥晚望(孟郊) 50、池上絮(韩愈) 51、晚春(韩愈)

52、江雪(柳宗元) 53、题都城南庄(崔护) 54、菊花(元稹)

55、离思(元稹) 56、题金陵渡(张) 57、陇西行(陈陶)

58、送日本国僧敬龙归(韦庄) 59、台城(韦庄) 60、焚书坑(张碣)

61、赤日炎炎似火烧(宋元民歌) 62、已亥岁感事(曹松) 63、从军行(王昌龄)

64、从军行(王昌龄) 65、芙蓉楼送辛渐(王昌龄) 66、采莲曲(王昌龄)

67、闺怨(王昌龄) 68、梅花(王安石) 69、泊船瓜洲(王安石)

70、陶者(梅尧臣) 71、画眉鸟(欧阳修) 72、观书有感(朱熹)

73、咏石灰(于谦) 74、鸡(唐) 75、己亥杂诗(龚自珍)

76、凉州词(王翰) 77、悯农(李绅) 78、悯农(李绅)

79、蚕妇(张俞) 80、题西林壁(苏轼) 81、渔父(张志和)

82、塞下曲(卢纶) 83、桃花溪(张旭) 84、山中留客(张旭)

85、逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿) 86、送灵澈上人(刘长卿) 87、归雁(钱起)

88、江村即事(司空曙) 89、九月九日忆山东兄弟(王维) 90、送元二使安西(王维)

91、鹿柴(王维) 92、杂诗(王维) 93、相思(王维)

94、山中送别(王维) 95、竹里馆(王维) 96、莲花坞(王维)

97、咏鹅(骆宾王) 98、易水送别(骆宾王) 99、夜雪(白居易) 100、问刘十九(白居易) 101、暮江吟(白居易)

103、大林寺桃花(白居易) 104、邯郸冬至夜思家(白居易)

106、凉州词(王之涣) 107、山中(王勃)

109、晓出净慈寺送林子方(杨万里) 110、小池(杨万里)

112、柳(李商隐) 113、梦泽(李商隐)

115、登乐游原(李商隐) 116、夜雨寄北(李商隐)

118、嫦娥(李商隐) 119、寻隐者不遇(贾岛)

121、提诗后(贾岛) 122、清明(杜牧)

124、江南春(杜牧) 125、过华清宫(杜牧)

127、泊秦淮(杜牧) 128、赠别(杜牧)

130、题乌江亭(杜牧) 131、病牛(李纲)

133、写情(李益) 134、江南曲(李益)

、惜牡丹花(白居易) 、登鹳雀楼(王之涣) 108、官仓鼠(曹邺) 111、渡汉江(宋之问) 114、汉官词(李商隐) 117、贾生(李商隐) 120、剑客(贾岛) 123、山行(杜牧) 126、赤壁(杜牧) 129、秋夕(杜牧) 132、秋思(张籍) 135、离骚(陆龟蒙) 102 105

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