铜仁市中小学新教师培训总结

印江一中 任燕松

走出大学校门后，我很幸运地成为铜仁市教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年的大学校园生活的磨练和学习，使我储备了一定的教育教学理论知识，市教育局为了使我们新特岗教师尽快适应教学工作，特地在铜仁市实验中学对我们进行了为期3天的岗前培训。为此市教育局为我们这次培训安排了一些铜仁学院中教育工作比较突出的教授来给我们培训，这次新教师培训的内容十分丰富，包括对备课、上课与说课方法、教育科研与师德教育等诸多方面的系统学习。培训教授们比较详细讲解使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训教授给我们讲解的备课、上课与说课方法。他说要上好一节必须要做以下几点，要做到备课、上课、说课、听课、评课。他还说要想作为一位好老师应该具备以下条件1、能够有效的地与学生进行沟通，逻辑主线非常清晰，语言清晰。2、理念要清晰。他还讲了他自己多年积累的经验给我们。在他给我们的讲解下，使我懂得了怎样去上好课。教授还说上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题情感与态度等几个方面。那种追求 “教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合现在课改的精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自己能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习。当然这其中

一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位教授所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用。对于一个刚步入基础教育的教师来说，要认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的基础教育的责任重大。通过教授深刻的理论阐述和经典的例子结合，使得讲座的效果很好，很多学员都积极与培训教授交流意见。

其次，培训为我面临的实际工作提供了许多方法。在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的教授根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到中学班主任工作理论与实务问题上，培训教授讲授一些他对班主任工作的一些经验，因为他从事班主任工作十多年，他从中积累了很多的经验，他一一给我们讲解，谈到他从事班主任工作经验。就是在管理学生时一定注意与学生沟通，要了解每个学生的大概情况，了解了学生才能更好的去管理班级，他说他当的是大学班主任，管理的是成人，相对中学生与小学生来说要好管理一点。但是中学生与小学生管理也是入出一辙。只不过年龄的差别，在讲到他大学十多年班主任工作中的一些例子，还拿出他的一些学生的举例，比如他的某某学生在进入学校后比较的调皮，不爱上课，他知道情况后问明原因，在他与那位学生的沟通下，那个学生从此改掉了他的那些毛病。最后那位学生顺利完成了学业。他还讲到了他从事班主任工作中一些经验与收获，冉教授强调要管理一个班级纪律为先，那教授讲了很多关于做班主任的一些工作经验使我收获良多，通过冉教授讲解使我懂得了怎样去做好一位班主任。他还讲了一些班主任工作案例。作为一位老师必须做到认真的工作,只求付出不求回抱。

再次，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会方便些。要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。如果是优等生犯了错不能从轻处理。要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。要定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学

水平就少了这个环节;不断的反思、改进。就像教授讲的——认真备课十年你可能成为不了名师，但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。除此之外，教师还应该有开阔的胸怀，勇于接受来自于各种教学批评与自我批评，充满耐心、宽容心与责任感。

最后，培训使我对未来的学校教学工作充满了信心和动力。对于从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而在本次培训中，铜仁学院的教授们从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对我们新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境与生活环境、人际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。其三是鼓励我们要做一个终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。陶行知曾经说过：捧着一颗心来，不带走一根草。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许对于我们新教师来说，只要有克服因难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

第二篇：新进教师岗前培训心得体会

吮吸精华，丰满羽翼

—— 20xx年重庆沙坪坝区新进教师岗前培训心得体会

作为新教师，我怀着激动、自豪、渴望的心情，参加了这次重庆市沙坪坝区新进教师的岗前培训。能够成为沙区教育系统中的一员，我感到十分荣幸，因此我倍加珍惜这次培训的机会，希望在此次培训中得到更多的启发和思考，更感谢为我们培训的所有专家和老师，没有他们的帮助，就没有我们的成长。

这次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、班主任管理方法和技能、课堂管理、学科专业课等诸多方面的系统学习。形式也多种多样，真正做到了理论和时间相结合的原则，在理论的基础上进行实际操作。通过培训，我从中收获颇多，现将我最大的心得体会总结如下：

一、对生“三真”，谨记在心

作为老师，我们首先要“真心”。对学生要真正的爱心，这是我们作为老师所具备的最基本也是最必须的素养。“真心”即是冯世春书记师德素养三要素之“仁爱”，也即是麦莉老师讲到管理学生通用法则中之“心的法则”，一定要从学生的各个方面去了解学生、走进学生，真正当好“第二个妈妈”这个角色。其次，作为“传道授业解惑”的教育者，我们还必须有“真功夫”。丰富的专业知识是教师必备的素养，正如董晓宇老师所说“专业的深度决定着课堂的深度”，我们必须在不断的实践的过程中提升自己的专业素养，教书、读书、写书都是提升专业素养的途径。第三，老师对学生必须讲“真话”。董老师在怎样进行有效的课堂评价讲座中，提出“课堂一句假话都不能讲，真话不能全讲”的观点，同时告知老师不要轻易向学生承诺，一定要说到做到，维持学生眼中的良好教师形象。

二、课堂教学，紧抓目标

作为新进小学语文教师的我，对小学语文课堂教学知之甚少，更多的时候是将传统的教学模式搬到课堂中来。经过此段时间的培训和实践，以及董晓宇老师和王华老师的切身指导，我深深体会到要将“教课本”转化为“用课本教”，使学生从“学会”转变成“会学”，学习语言文字应用的技能，这才是我们的教学目标。我们交给学生的应该是方法，而不仅仅是课堂上所教的仅有知识。作为教师，我们应时刻关注课标，关注不同学段的各个教学目标，课堂教学也应该紧扣

这一教学目标进行教学。

通过此次培训，我体会到要做一名合格的老师绝非易事，尤其作为小学教师，基础教育关系到孩子的一生，我们必须对所有的孩子负责，真心对待。