张三镇贯彻落实《中学、小学、幼儿园教师专业标

准（试行）》情况总结

今年，教育部制定下发了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，市教育局就如何贯彻落实《专业标准》提出了具体意见，根据市、县教育主管部门的要求，也为了进一步加强教师队伍建设，全面提高我镇教师的师德素养和业务水平，激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，落实好《市教育局关于贯彻落实<幼儿园教师专业标准（试行）><小学教师专业标准（试行）>和〈中学教师专业标准（试行）>的通知》的指导意见，结合我镇教师的实际，我镇开展了如下工作：

一、加强领导，制定计划。

《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据，为此，张三镇教育办高度重视，把学习宣传《专业标准》作为当前加强教师队伍建设的重要任务。迅速成立了以教育助理为组长的贯彻落实《专业标准》领导小组，建立了领导机构。领导小组成员经过多次会议讨论，制定了符合实际的实施方案。各中小学幼儿园根据实施方案，结合各自单位特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动

计划，充分体现了各自单位的特色。全镇统一安排部署，认真组织实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。

二、认真组织、措施得力。

教育办要求各中小学幼儿园以十七届六中全会精神为指针，以《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为准绳，以全面落实国家教育规划纲要为目标，以构建教师专业标准体系，建设一支高素质的专业化教师队伍为宗旨，广泛开展系列落实活动。利用政治业务学习、教研活动、宣传栏等形式开展《专业标准》学习教育活动，举办专题讲座，召开演讲会、座谈会、讨论会。采取集体学习和自学相结合，把学习《专业标准》与学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》相结合。要求每位教师结合学习内容和自己的实际情况撰写一篇不少于1500字的学习心得体会。

XX中学通过学习《中学教师专业标准》，组织评选校内师德标兵，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。XX中心小学对照《小学教师专业标准》标准，开展自查自纠活动，进一步规范了教师的教育教学行为。XX小学通过学习《小学学教师专业标准》，组织广大教师开展“怎样做时代需要的教师”的大讨论，深刻反思。找出存在的问题并深刻剖析，把问题查准、查实、查细、查透，明确整改的方向。每位教师写出一篇1200字以上的学习《小学教师专业标准》的反思。

三、狠抓落实，确保实效

各中小学幼儿园精心组织，镇教育办严格把关，确保贯彻落实《专业标准》活动落到实处。教育办要求各单位将《专业标准》的学习贯彻纳入学校师德教育全员培训内容。同时，切实加强和完善教师考核制度，将《专业标准》作为教师考核的重要内容，进一步制定和完善教师考核的相关办法，并作为教师绩效评价、岗位聘任和评优奖励的重要标准长期开展下去。

四、及时总结，深入推进。

6月18日，镇教育办召开了贯彻落实《专业标准》总结会，总结贯彻落实《专业标准》情况及取得的成效。教育办要求各单位对教师的学习感悟以张贴的形式进行呈现，对教师的学习情况进行表彰，对表现差的教师进行批评和指导。

通过贯彻落实《专业标准》，全体教师对《专业标准》有一个全面、深刻的认识。更新了教师的教育理念，提升了教师素质，激发了广大教师履行师德规范、提高师德素养的主动性，塑造了良好的教师形象，营造了良好的育人环境，为我镇教育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍奠定了坚实的基础。

张三镇教育办

二0一二年六月十九日

第二篇：学习《中学教师专业标准》心得体会

学习《中学教师专业标准》心得体会

通过对《中学教师专业标准》的学习，并对照标准提出的：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的理念，结合自己的思想言行，觉得学习和不断提高的东西有很多。作为一名教师，我要积极主动改变自己的不足，深刻分析自身不足，努力提升自己的专业素养和思想境界。以下是我的体会： 首先我们应该树立师德为先，能力为重的理念。

“师德为先”的底线则是绝不伤害学生，即不管学生的底色是什么，教师给他增添的一定是一抹温暖的“粉红”，而不能是灰色或者黑色；“能力为重”是讲教师应该具备多种能力，最重要也是最起码的即底线是能够管住自己的情绪，做一个有幽默感的教师。作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我们更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生有也无任何个性特色。”

其次我们应该树立终身学习的理念。

“终生学习”的底线是要会不断反思，要站在人生的高度看待学生的成长。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，

提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。 最后我们应该势力以学生为本的理念。

“学生为本”就是教师要充分地尊重学生，其底线体现在——学生可以不成才，但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

《中学教师专业标准》为我的专业发展、自身修养指明了方向。让我了解到自己的不足，也给了我一个要努力发展的方向：多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。通过自己的不懈努力，不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应新时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，能够成为一名优秀人民教师。