听音乐课的感受(1100字)

发表于:2021.3.26来自:www.fanwen118.com字数:1100 手机看范文

在上周星期三下午我听了两节音乐观摩课,收获很大,受益匪浅。此次观摩不仅让我领略到了音乐教师的讲学风采,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面就其过程说一下。

下午第五节课在音乐活动室观摩的是贾玉成老师的一节音乐欣赏课。课题是“八音之乐”。首先,齐唱上一节学过的歌曲,然后用一段简短的动画片导入新课,用幻灯片打出我国民族乐器的分类。学生回答课本中的乐器分别属于那一种乐器。再介绍古代八音分类法,让学生看幻灯片了解认识八音的具体形状。接着,开始欣赏,在欣赏之前讲与欣赏乐曲相关的故事,再播放音乐,边听边解释。听完后,提问回答。同样的方法再播放另外两首乐曲,之后重复播放。让学生再次感受音乐之美,最后,是小结及布置课外作业。

下午第六节课观摩了王亚洲老师的一节“西风的话”。先让学生集体朗诵篇头语,老师及时给以评价。接着,复习与本节课相关的基础知识。讲解与本节课相关的节拍,学生边练习边体会。然后播放歌曲。老师再用手风琴弹奏,领唱简谱。再让学生集体唱简谱。用同样的方法教学歌词。学生集体唱歌词。之后,合上课本集体背唱。最后,利用课件介绍本歌曲的词、曲作者,要求做笔记。终了又播放歌曲。最后小结和布置课外作业。

通过听贾老师的课,我才知道,音乐欣赏课可以上得轻松有趣,让学生在不知不觉中完成教学任务。王老师的课,我觉得非常成功,这节课充分展示了授课教师深厚的教学基本功和高超的课堂驾驭能力。他循序渐进的教学原则,由浅入深,层层推进。注意培养学生的

音乐能力,开展丰富多彩的教学活动,调动学生的学习积极性。整个教学环节,非常的严谨,重难点突出,教学目标准确地体现在实际的课堂中,环环相扣。

两位老师无论是课上的提问,还是过渡语的设计,都很顺畅,像行云流水一般,给人一种水到渠成的感觉。每到关键处,环节的精巧,语言的精炼,都值得慢慢体会回味,每节课,都能感觉授课教师的独具匠心、周密细致,。两堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。两位老师都做了精心的准备,都上出了自己的水平。充分体现了教师扎实的专业基本功。让我大开眼界,确实是收获颇多

这次活动让我深刻的认识到利用多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师课前精心准备的动画片和幻灯,都非常富有创意,多媒体的使用也恰到好处,聆听音乐,用图谱展示,给学生更直观的了解音乐,而后通过多媒体展示主题,学生很快进入到课堂的学习中,主动掌握了节奏,并准确的记住了乐曲的主旋律,在趣味学习中感受到了快乐。

所有这些都非常值得我学习。听了他们的课,让我更好的认识了新课程理念,在他们身上我学到了新的科学的教学方法。我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中来,逐步提高和完善自己的音乐教学。




第二篇:第6课 听音乐 600字

第6课 听音乐、画音乐

教学目标:

1、了解并认识到艺术之间的通感及共同的表现力。

2、用色彩和线条表现自己听音乐的心灵感受。

3、通过对音乐和美术作品的欣赏,培养对听觉美和视觉美的真切感受 教学重点

用色彩和线条表现自己听音乐的心灵感受。

教学难点:

用合适的色彩与线条准确表达感受。

教学准备:

教师:各种音乐、图片、范画等。

学生:绘画工具。

教学过程:

一、体验与感受

1) 听音乐,猜乐器

(钢琴、小提琴、二胡、笛子)

2) 听音乐,说感受

(轻松愉快、悲伤哀愁、紧张激烈、清新悠扬)

3) 听音乐,贴画

出示几幅画,听音乐,对号入座。

4) 小结:音乐本身并没有告诉我们具体的事物,但让我们产生不同的感觉,不同的艺术之间是相通的。

二、欣赏与讨论

1)欣赏书中的作品,你从中感受到了什么?

2)学生欣赏后说一说。

3)大师们是如何表现心中的音乐的?用了哪些表现方式?

(不同的点、线、面、色的组合)

4)小结:不同的点、线、面以及不同的色调会给人产生不同的音乐感受,点——短促轻快,线——柔和委婉,面——强劲有力;暖色——愉悦甜蜜,冷色——凝重哀伤。

三、创作表现

1)你有喜欢的音乐吗?它是什么样的音乐?适合什么样的点、线、面、色来表现呢?

2)学生小组讨论后说一说。

3)主题:我喜欢的音乐

重点:点、线、面、色与音乐感受的正确的表现。

5) 学生创作,教师巡回指导。

四、评价展示

1)你喜欢谁的作品?好在哪?

2)师生共同欣赏优秀作品,评一评。

五、总结延伸

用不同的方式表现不同的音乐。

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