90%上的医患纠纷是由于沟通不当造成的，让医护人员“会说话”，不说或者少说那些不该说的话，可有效地化解许多医患纠纷。这是中国医师协会20xx年的一项统计结果。

尽管去年7月1日起，我国《侵权责任法》明确规定，医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施。但是，“要说”与“会说”却是两码事，前者是硬邦邦的法律规定，后者是和风化雨的人文关怀。

1、不该说的话：不知道

画外音：拒绝、漠不关心

“医生啊，什么时候住院?”“不知道。”“什么时候开刀?”“不知道。”“能快点吗?”“不知道。”

这是电视剧《心术》里冷面医生“孤美人”与患者对话的一段场景，看过这部剧的人都知道，“孤美人”对如何激怒患者很有一套，三言两句就能把患者气得火冒三丈。

医生体会：“不知道”医生很常见，因此许多医院提出“首诊负责制”。患者遇到困难第一想到的是接诊自己的第一位医生。所以，医生应珍惜这来之不易的信赖感。 许多医生反映目前每天接诊的病人太多，根本没有时间与患者沟通，这似乎是一个事实，也是一个非常充足的理由。记者曾在一份关于医患沟通的资料中看到，假设一位医生一天接诊了100位病人，由于目前患者对诊疗的不满意或者他所需要的信息不了解，会转而再找别的医生看，假如一个患者看一个病平均跑三家医院或者换三位医生，那么，100个病人当中，只有33个病人是真正需要的病人。换个角度，如果医生能真正做到有效沟通，从而提高患者的满意率，医生工作强度理论上要减少2/3。能否这样设定，在排除掉医院少、医生少等医疗资源不圴衡因素后，医生充分有效地沟通，理论上就会一定程度上减少整体同行的接诊压力。

新加坡陈笃生医院13区病房护士长王倩说，在他们医院里，不论医生护士还是行政人员，在任何时候都不可以说这些话：“不知道”、“没有办法”、“做不到”或是“这不是我们部门该管的事”等。只能说“我帮你了解一下”“我看看能不能帮到您”。

2、不该说的话：这事不归我管

画外音：事不关己，高高挂起

老人做完心脏搭桥要出院了，张先生陪着父亲去拍片子。单子上就写了个地点，但没有具体楼层。于是问了许多穿着白大褂走来走去的人。那些人要么说“我不管这事，你问别人吧”;要么就是一通瞎指，把两人从2楼指到8楼，又从8楼指回2楼，最后又让他们绕回老门诊楼。上楼下楼折腾半天终于在老门诊楼一楼看到有一个不起眼的小窗口，里面的医生看了眼单子说：里面。两人进去了，却发现有很多房间，都黑乎乎的，也不知道是哪一间。看到有一个亮灯的房间里有个女大夫，又问，女大夫说：对面。到对面一看，还是没人。李先生又折回来问：对面没人。女大夫很不耐烦地挤出一句：等着。之后就见女大夫喝了口水，慢悠悠地走了过来。

医生体会：由于“不是我管的事”，患者往往要跑很多冤枉路，这是最窝火的事。然而，这种以前通常发生在某些政府部门的情景，现在却常常发生在医院里。 以前经常有这样的事例：政府某部门通知你来领表格，本来现场就能交表，事先却不告诉你要带公章。等你回去盖了章，再跑去交表格，工作人员又会告诉你，还要再盖一个章，你又得回去一趟……

遇上这种情况，是个人都会有想把对方“打一顿”的冲动，更何况患者本来就是身体疲惫、心理焦虑的人呢?常常还会听到护士说：医生开的药，你找医生去!“别总守着自己的一亩三分地，把自己的事情看得太重，虽然不是自己的事，临末了加上一句?我帮你找个明白的医生问问吧?，沟通就会有效。”卫生部中日友好医院心脏内科主任医师李宪伦笑着说。

3、不该说的话：你是医生还是我是医生

画外音：知识傲慢和技术傲慢

两岁的儿子发烧，陈先生去北京某医院看病，当他问女医生两种退烧药的区别，并对医生的说法稍有不理解时，这位女医生就蹦出一句“你是医生还是我是医生”。陈先生很郁闷，说：“你还年轻，不要这样说话。”女医生马上回敬一句：你不爱听可以出去!之后的冲突不可避免地发生了，甚至动了手。

医生体会：面对患者，一些医生惜字如金。有时，患者多问几句话，便会遭到医生的训斥：“我是医生还是你是医生?!”事实上，一些医生存在严重的“知识傲慢”和“技术傲慢”。医生也会遇到“不会说话”的患者家属，往往回敬一句“你怎么说话的”就会把火点燃。清华大学第一附属医院北京华信医院泌尿外科主任李胜文曾有一位老患者，住了很久的院，子女很少来看，可在老人弥留之际，子女们却怒气冲冲地来和医生理论：“你们怎么给我爸治的?”“都什么水平，瞎治呀!”遇上肝火旺的医生，可能马上会回敬一句，“你们怎么说话的……”或“平时干吗去了，不关心老人现在才来。”这样的话不仅让家属撮火，也让老人听着伤心。李胜文告诉记者：“当时看到在床前抹泪的老太太，我就绕过矛盾说?老人家，你们很有福气呀，孩子们都孝顺，都在跟前。?没想到，我说完，本想大闹一场的子女听到这话，表情明显变柔和了。”“你想让患者和家属理解你作为医生的选择，那么你首先得让他们觉得心里舒坦才好。”李胜文说。

19xx年，世界医学教育联合会《福冈宣言》指出：“所有医生都必须学会交流和人际关系的技能。缺少共鸣(同情)应该看作与技术不够一样，是无能的表现。”

4、不该说的话：晚了，怎么不早来

画外音：冷漠

一个从农村来县城看病的患者，好不容易借了点钱，在他认为“水平最高”的县医院挂了一位专家的号，一见面，这位专家看了看检查报告，第一句话就说：“你来晚了”。第二句话说：“没治了。”第三句话说：“回家吧。”这时，病人精神上已经快受不了了，急忙央求医生说：“大夫，您给看看还有没有其它办法，求求您了。”医生的第四句话，让这个病人当场就站不起来了：“你早干什么去了?” 医生体会：尽管都是实话，但“作为患者，我们来到医院，当然是抱着希望来的。”家住北京市西城区的刘女士说，“医生一句?太晚了?就打发了，谁受得了啊。”李宪伦常常被同事推着去告之“没希望了”的结果。他说：“在我们ICU(心内科重症监护室)，多数是危重症的患者，抢救的时候，年轻医生往前冲不在话下，可每一次面对病人的离去，怎么样跟患者家属交代，让年轻的医生们不敢挪脚。”他所在的中日友好医院心脏内科至今没有出现过类似纠纷，这与李宪伦的“会说话”是分不开的。“你们这几日的辛苦我们也都看在眼里，我们在里面抢救，你们在外面也都很焦急、很辛苦，我们也都知道……”李宪伦主任说，这样的开场白最能获得患者家属的理解，要让家属知道医生和他们一起在共同进退，这是最重要的。

著名健康教育专家洪昭光曾提出把医生的态度分五等：

甲等是对病人如亲人，病人感到亲切、舒心;

乙等是把病人当熟人，满腔热情，详细解释，病人感到满意、放心;

丙等是把病人当病人，一片同情，病人感到友善认真、安心;

丁等是把病人当路人，冷冷淡淡，不阴不阳，少言寡语，病人感到失望、寒心; 戊等是把病人不当人，医生居高临下，盛气凌人，训斥病人，看病反添病，伤心。

5、不该说的话：不是做了检查了吗?

画外音：不耐烦、嫌麻烦

那年冬天，一位奶奶带着两个多月的小孙女来看病。儿科的年轻医生为了让手暖和些，搓了搓手，然后麻利地解开包裹孩子的层层衣服，迅速地查完了说，宝宝没大事。可奶奶仍不放心，反反复复地问，还要求医生“再给查一遍!”“不是做了检查了吗?”这名年轻的女医生很不耐烦地反问道，双方你一言我一语谁也不让谁，当场就吵了起来。

医生体会：显然，这位儿科医生起初时还是很体贴病人的，但是在沟通上有些待改进之处。北京宣武医院儿科主任田莉莉说，只要换个说法，结果就会大不相同。“医生在检查前，先跟患儿家属解释一句：现在天气冷，为了避免宝宝感冒，我尽量争取一次就检查清楚，如果实在有疑惑，可能需要两次，请您谅解。?说不定，这位奶奶一次检查就结束了，还很高兴呢。”田莉莉感叹道。田莉莉说，医生要少说“我不是说了吗?”“我不是告诉你了吗?”这种反问句的语气，往往是带着明显的不良情绪，因此很容易激怒本来就着急或有怀疑的患者家属。“做医生的不被人理解时会着急，但我们的工作是为了解决问题，一个好医生要学会控制自己的情绪。”田莉莉说。有些人费了好几个小时挂一个专家号，短短几分钟医生就检查完说没问题，他们会认为自己被打发了，不是没问题，而是医生没检查出来，心里不平衡。

有位中国医生到日本进修，遇到一名心绞痛患者准备做冠脉造影。检查前，医生和患者及家属坐在一间谈话室里，桌上摆着心脏模型。医生从心脏血管的解剖结构说起，再解释心绞痛是怎样形成的、最新的治疗方法是什么、可能会有什么风险，最后才签署知情同意书，患者和家属欣然离去。

中国医生问，有必要说那么细吗?日本医生回答：“任何一步看似无意义的铺垫，都可能在将来的某一刻变得无比重要。”此语可谓精妙。医生尊重患者的知情权，其实也是在保护自我，一旦发生医疗意外，患者也不至于采取极端方式。

6、不该说的话：你说什么我听不懂

画外音：轻蔑、不屑

有一位学医的朋友，毕业后在安徽一家地市级医院上班。“那老太太进门就扯着嗓子喊了一堆，我却一个字也没听懂，我说?你说什么我听不懂?，旁边一同来看病的老爷子也跟着吆喝了起来，科室里头就像装了扩音器一般，还是外文台的。”“我也跟着吆喝了半天，后来，就干脆直接熄火，一言不发了。”医生说。后来就是两位老人跑去医务处投诉，说医生不管不顾他们的病痛。医生体会：沟通不畅，不仅仅可能是患者答没答好，也很可能是医生问得不合适了。“您慢慢说”、“您是不是说……”、“你能写下来吗?”可能多问几句就能把病情问出来。 新加坡陈笃生医院业务发展部高级经理Jenny说，患者来医院，就是带着问题来的，对有问题的患者，不要连头也不抬冷冰冰的，要把关心融入到细节中。在新加坡已经住了20年的郎先生，不久前因右眼外伤到新加坡政府医院陈笃生医院看急诊。第二天复诊时，换了一位医生，没想到医生见他的第一句话就是：“你说华语的吧?”这个细节让他印象深刻。原来，第一位医生写病情报告时，已在报告上注明了他的语言习惯。

这个细节在医生交班时可以借鉴，不要仅仅只是说病情，对怎么跟患者沟通，什么样的沟通更有效，都可以做一下交接。

※链接

一位会说话的妇产科医生

昨天，我带了三句话去门诊上班：“控制自己的情绪，管住自己的嘴巴，微笑服务。”一上班，就有个年轻女孩在门口胆怯地探进头来，我朝她点头笑了笑。女孩就勇敢地走入诊室，拿出一张化验单，是支原体感染。我问诊和解释之后，给她提出了治疗方案。走之前，女孩说：“昨天在另一家医院，那个医生说这个病是性病，还骂了我一顿，说年纪轻轻就得性病!吓得我连病都不看了，医生谢谢你!”

病人越来越多。有一个四五十岁的中年妇女从外面挤进来，拿出一张B超单，对我说：我想打胎。我微笑着说：好的，不过打胎之前要做个妇科检查，化验一下血和白带。她说：我身体很好的，不用验了!我依然微笑着说：不行，如果有急性阴道炎，打胎会将炎症扩散，所以要检查清楚。中年妇女坚持不验。

病人越积越多。我微笑着对她说，你想清楚先。然后去妇检室帮别的病人检查。看了三个患者，中年妇女又挤过来说：“以前我打过胎的，都不用验。”我又笑着对她说：“我们女人，就算身体很好，最好也要每年做一些常规的体检，这次检查，就当是体检了。你再想清楚先。”然后又给别的病人检查去了。

等我再次回来，我又问她：想清楚没有?她终于说：“好吧，验就验吧。”结果一切正常，我又笑着对她说：一切正常，这样，你放心，我也放心了。走之前，她对另一个旁边她熟悉的病人说：这个医生，可以呢!

几点心得：

第一个病人，如果看到医生板着面孔，估计连病都不看，就跑了。医患友情沟通中有提到，最初的七秒钟，起决定性作用。

第二个病人确实够固执，够难缠，如果换作是以前，我可能早都发火了，可能会说一些不该说的话。在整个过程中，我忍了又忍，到最后，病人说了一句“这个医生，可以呢!”这句话让我非常开心。每个人都是喜欢别人赞美的，我也不例外

（普洱万和医院-疼痛科）

第二篇：医患沟通技巧学习

医患沟通与技巧的学习

                芜湖市第二人民医院 血液内科

“沟通”是解决医患关系的良药

不同层次的沟通障碍，一是现实的医患沟通存在巨大困难，医患关系很不融洽，迫切需要改善现状。二是特别需要加强医院中不同科室之间、上下级之间、同事之间等的沟通能力。三是自己已具备了良好的沟通能力，但是由于生活、工作等各方面压力过大，对自身素质要求比较高，需要进一步提升人际沟通能力。

一、    人际沟通的意义

“情商”

就医疗工作来讲，沟通的意义表现为：

1、加强医患（护患）沟通，是塑造医院形象的需要

2、加强医患（护患）沟通是患者及家属的需要

3、加强医患（护患）沟通是减少医疗纠纷的需要

4、 加强医患（护患）患沟通是医务人员进行医疗工作的需要

5、 加强医患沟通是医学科学发展的需要 

二、人际沟通概述

（一 ） 人际沟通的定义

为了设定的目标，在个体或群体间传递信息，并达到准确理解其意义的过程就是沟通。

（二）人际沟通的功能

1、传达信息：

2、心理保健：

3、形成和发展社会心理：

（三）人际沟通中的信息失真

1、什么是信息失真

沟通后的信息在含义上和沟通前的信息不同，沟通功能就会受影响，称为信息失真。

▲图象失真：▲口头语言传递的信息失真：

信息失真表现：添加，省略和改变信息。

2、信息失真的原因

▲信息收受者为了某种企图故意夸张、削弱或改变信息内容的意义。

▲由于信息收受者个人的态度、经验、期待等不同，对信息的知觉、理解带有一定的选择性和倾向性，根据自己的理解继续往下传递，从而造成信息失真。

▲由于信息收受者遗忘造成的信息失真。这是信息失真的正常原因。

（四） 人际沟通的三大要素

1、 沟通一定要有一个明确的目标。

2、传递信息

3、 准确地理解信息的意义

（五）沟通的两种方式

1. 语言的沟通 ：语言的沟通包括口头语言、书面语言、图片或者图形。

语言的沟通渠道

2. 肢体语言（非语言）的沟通 ：包括我们的动作、表情、眼神。

肢体语言的沟通渠道

语言沟通更擅长沟通的是信息，肢体语言沟通更善于沟通的是人与人之间的思想和情感。

请列举出你在工作和生活中如何有效运用这两种沟通方式。

（六）沟通的双向性

双向沟通

 【自检】：检查你在与患者沟通中是否做到双向沟通？你如何改进？

（七）沟通的三个行为：说、听、问

（八）沟通失败的原因

◆缺乏信息或知识

◆没有说明重要性

◆只注重了表达，没有注重倾听

◆没有完全理解对方的话，以至询问不当

◆时间不够

◆不良情绪

◆没有注重反馈

◆没有理解他人的需求

◆职位的差距、文化的差距也会造成很多沟通的失败

【自检】

三、沟通的基本步骤

步骤一：事先准备

▲设立沟通的目的

▲制订计划

▲预测可能遇到的争端和异议

步骤二：确认患者需求与病情

第一步：积极聆听。

第二步：有效提问。

第三步：及时确认。

步骤三： 阐述观点

步骤四：处理疑义

步骤五：与患者达成治疗协议

步骤六：共同实施

四、决定沟通成效的三方面

（一）成熟的心态

（二）广博的知识

（三）沟通的技巧

请你思考知识与技巧有什么区别？

【自检】

回想某一时期你成功提高自己业绩的经历，把这一经历简要叙述如下：

态度(Attitude)________________________

知识(Knowledge)__________________   

技巧(Skill)_______________________  

在这三个方面中，哪一种是你最常用的?

___________________________________

五、正确的医患沟通方法。

（一）、双赢的心态
（二）、先推销自己---打造你的成功形象

（三）、学会倾听

（四）、要善于把握患者心理特征

患者心理变化的特征主要表现在三个方面：

1、认知功能的变化

2、情绪活动的变化。

3、意志行为变化。

（五）、善于运用体态语言和表情艺术

六、医患沟通应把握的原则

（一）平等和尊重的原则
（二） 真诚和换位的原则
（三）依法和守德的原则
（四）适度和距离的原则
（五）克制和沉默的原则
（六）留有余地和区分对象的原则   

七、常用的医患沟通技巧

（一）建章立制将医患沟通纳入医院管理制度    

1、医院把医患沟通纳入质量管理体系。

2、医院应建立物价、服务、沟通三级管理体系。

3、总结并提出医患沟通制”的精髓，即一个要求、两个技巧、三个掌握、四个留意、五个避免和六种方式。
    一个要求：诚信、尊重、同情、耐心。    

两个技巧：倾听，请多听患者说几句；介绍，请多向患者及家属说几句。
    三个掌握：掌握患者的病情、治疗情况和检查结果；掌握医疗费用情况；掌握患者及家属的社会心理因素。
    四个留意：留意患者的受教育程度及对沟通的感受；留意患者对疾病的认知程度和对交流的期望值；留意自己的情绪反应，学会自我控制；留意患者的情绪状态。
    五个避免：避免强求患者即时接受事实；避免使用易刺激患者情绪的语气和语言；避免过多使用患者不易听懂的专业词汇；避免刻意改变患者的观点，避免压抑患者的情绪。
    六种方式：即预防为主的针对性沟通、交换对象沟通、集体沟通、书面沟通、协调统一沟通和实物对照沟通。 

（二）医患沟通的心理学技巧

1 、医务人员对患者提出的意见要养成文字记录的习惯

2 、要善于寻找并强调双方的共同点　
3、 要学会创造机会接近患者,缩短心理距离
4、 沟通中常用“我们”一词,可加强双方的同伴意识
5 、医务人员要学会帮助对方克服细微缺陷,以表示关心
6 、沟通中要善于利用目光语言
（三） 医护人员不同时期的沟通技巧
1、 接诊病人时。

2、 治疗疾病过程中。

3、患者出院时。

4、注意和患者相关人员的沟通。

（四）语言性沟通交流的技巧
1、词语　　

2、语速　　　

3、语调和声调

4、幽默

5、清晰和简洁

6、可信

7、交流时间的选择和话题的相关性

8、注意语言交流中的四性

隐私性、启发性、通俗性、渐进性。

（五）医患沟通中提问的技巧

明确问题的两种类型:

（1）开放式问题。（2）封闭式问题（闭合式问题）。

提问的技巧

1、理解。

2、提问时机。

3、提问内容要有针对性。

4、提问的速度。

5、提问的方法。

6、重述。

7、避免诱导性。

8、不要恐吓。

几个不利于收集信息的提问

（六）倾听的技巧

    一个有效的倾听者，应做到（1）准备花时间倾听患者的陈述；（2）学习如何在倾听过程中集中注意力；（3）不要急于判断；（4）注意非语言性沟通行为：（5）有时需要仔细体会“弦外音”，以了解对方的主要意思。

倾听的技巧

 1、注意或参与。应做到：（1）与患者保持合适的距离；（2）维持松驰的、舒适的体位和姿势；（3）保持与患者的眼神交流；（4）避免分散注意的动作，例如看表、不安心的小动作等；（5）不轻易打断患者的陈述。    

2、提示问题。

3、重复内容。

4、澄清。

5、归纳总结。

6、评估病情

（七）人际风格沟通技巧

即：分析型、和蔼型、表达型和支配型。

   1、分析型人的特征和与其沟通技巧

 特征

◇严肃认真           ◇动作慢

◇有条不紊           ◇合乎逻辑

◇语调单一           ◇准确语言，注意细节

◇真实的             ◇有计划有步骤

◇寡言的缄默的       ◇使用挂图

◇面部表情少         ◇喜欢有较大的个人空间

与其沟通技巧

我们遇到分析型的人，在和他沟通的时候要注意：

◇注重细节

◇遵守时间

◇尽快切入主题

◇要一边说一边拿纸和笔在记录，像他一样认真一丝不苟

◇不要有太多和他眼神的交流，更避免有太多身体接触，你的身体不要太多的前倾，应该略微的后仰，因为分析型的人强调安全，尊重他的个人空间。

◇同分析型的人在说话的过程中，一定要用很多的准确的专业术语，这是他需求的。

◇分析型的人在说话过程中，要多列举一些具体的数据，多做计划，使用图表。

 2、支配型人的特征和与其沟通技巧

特征

◇果断                ◇有作为

◇指挥人              ◇强调效率

◇独立                ◇有目光接触

◇有能力              ◇说话快且有说服力

◇热情                ◇语言直接，有目的性

◇面部表情比较少      ◇使用日历

◇情感不外露          ◇计划

◇审慎的                             

 与其沟通技巧

◇你给他的回答一定要非常的准确。

◇你和他沟通的时候，可以问一些封闭式的问题，他会觉得效率会非常高。

◇对于支配型的人，要讲究实际情况，有具体的依据和大量创新的思想。

◇支配型的人非常强调效率，要在最短的时间里给他一个非常准确的答案，而不是一种模棱两可的结果。

◇同支配型的人沟通的时候，一定要非常的直接，不要有太多的寒暄，直接说出你的来历，或者直接告诉他你的目的，要节约时间。

◇说话的时候声音要洪亮，充满了信心，语速一定要比较快。如果你在这个支配型的人面前声音很小缺乏信心，他就会产生很大的怀疑。

◇在支配型的人沟通时，一定要有计划，并且最终要落到一个结果上，他看重的是结果。

◇在和支配型人的谈话中不要感情流露太多，要直奔结果，从结果的方向说，而不要从感情的方向去说。

◇你在和他沟通的过程中，要有强烈的目光接触，目光的接触是一种信心的表现，所以说和支配型的人一起沟通时，你一定要和他有目光的接触。

◇同支配型的人沟通的时候，身体一定要略微前倾。

 3、表达型人的特征和与其沟通技巧

特征

◇外向            ◇合群

◇直率友好        ◇活泼

◇热情            ◇快速的动作和手势

◇不注重细节      ◇生动活泼、抑扬顿挫的语调

◇令人信服        ◇有说服力的语言

◇幽默            ◇陈列有说服力的物品

与其沟通技巧

◇在和表达型的人沟通的时候，我们的声音一定相应的要洪亮。

◇要有一些动作和手势，如果我们很死板，没有动作，那么表达型的人的热情很快就消失掉，所以我们要配合着他，当他出现动作的过程中，我们的眼神一定要看着他的动作，否则，他会感到非常的失望。

◇说话要非常直接。

◇表达型的人不注重细节，甚至有可能说完就忘了。最好与之进行一个书面的确认，这样可以提醒他。

4、和蔼型人的特征和与其沟通技巧

特征

◇合作               ◇面部表情和蔼可亲

◇友好               ◇频繁的目光接触

◇赞同               ◇说话慢条斯理

◇耐心               ◇声音轻柔,抑扬顿挫

◇轻松               ◇使用鼓励性的语言

◇办公室里有家人照片

 与其沟通技巧

◇和蔼型的人看重的是双方良好的关系，他们不看重结果。这一点告诉我们在和他沟通的时候，首先要建立好关系。

◇同和蔼型的人沟通过程中，要时刻充满微笑。

◇说话要比较慢，要注意抑扬顿挫，不要给他压力，要鼓励他，去征求他的意见。

◇遇到和蔼型的人一定要时常注意同他要有频繁的目光接触。

（八）医疗工作中点滴医患沟通技巧

1、每次在走廊里遇见时都和他们打招呼。
2、不以他们所患的疾病名称或床号来称呼他们，而是尽量记住他们的姓名。
3、查房时告诉他今天要做什么，并把他们的意见和要求记在小本子上。
4、如果有什么治疗遗忘了，向他说对不起。
5、患者不在的时候，给他写留言条，告诉他我来过了，请他有空的时候来办公室，有事和他商量。
6、下班前再去病房里转一遍。
7、术前谈话时，把意外和并发症都说到，但是最后说明，这些都只是可能发生的，并不一定发生，我们会尽最大努力去做，请相信我们。
8、全麻手术前，在病房里再次确认术前准备是否都完成。
9、在患者进入手术室之后，全身麻醉之前，告诉他不要紧张；局麻时告诉他如果有什么不舒服请尽管说。
10、局麻患者手术完毕时，及时为他撤去手术单，并对他说：您配合得很好，辛苦了。
11、尽可能与患者一道出手术室。
12、患者回到病房后的半小时之内，再去看望一次，告诉家属手术中的情况，术后注意事项，有什么情况及时和值班医师或护士联系。再次确认引流管，填塞物，和敷料。
13、自己手术的病人，尽量自己为他第一次换药。
14、出院前给患者一份详尽的复查时间表，写有自己的联系电话和门诊时间。

（九）了解患者的实际需求技巧

1、估计病人已知信息

2、判断病人想知道什么

3、移情

4、放慢速度

5、尽量做到通俗易懂

6、告知实情

7、充满希望

8、观察病人的身体及面部表情

9、对病人的反应做好准备

八、医患沟通的障碍

（一）表达能力

（二）医生用在个体病人身上的时间过于有限

（三）沟通意愿

 九、、沟通十项注意

　　沟通前先澄清概念和相关事项。

　　检查沟通的真正目的是否清晰。

　　考虑沟通时的各种环境情况。

　　沟通内容应尽量取得他人的意见。

　　沟通时应注意内容和语调。

　　尽可能传送有效的信息。

　　应有必要的反馈跟踪与催促。

　　不仅着眼于现在，还应着眼于明天。

　　应该尽可能做到言出必行。

　　应该不遗余力地成为一个“好听众”。

十、沟通十项训练

　　沟通之前，先尽量明确自己的思想、系统的计划，有效地提高沟通的效率。

　　审查每次沟通的真实目的，事前说明沟通的目标。目标越集中，效果越好。

　　考虑全部现场环境和人际环境，特别是与沟通是否有成效的关系。

　　可能时，与别人商议沟通计划，他人常能对内涵和目标有所贡献。

　　关注言外之音。声调、用词、语言的选择，及其它语言或非语言的因素都起作用。

当机会来到时，抓住机会给患者一些帮助和价值。

跟踪沟通效果。用提问或评价行为度量来了解沟通信息传达的程度。

为今天和明天沟通。

行动和沟通是相互支持的，身教比言教更有说服力。

不单追求被人理解，也求理解别人，当个好听众。

附一：沟通能力自我测试

为了测试自己的沟通能力，请回答下列问题；

（１）在和别人交谈的时候，是否觉得自己的话常常不能被人正确理解？

①常常是；②有时是；③很少。

（２）和与自己观点不同的人交流时，你是否会觉得对方的思想很怪异呢？

①  从不；②  有时是；③  经常是。

（３）在与人谈话的时候，如果你对正确理解别人的观点没有把握，你是否会请对方明确解释？①  总是；②  很难说；③  一般不会。

（４）你在开会或上课的时候，你是否能够专心听讲，尽量理解讲话者所说的内容吗？

①  一般会；②  很少；③  几乎不。

（５）如果一个同事或同学对一个你看起来很无聊的笑话大笑不止，你会觉得他（她）无聊吗？①  会；②  难说；③  不会。

（６） 如果别人在回答你的问题时很含糊，你会重新把自己的问题再说一遍吗？

①  会；②  有时会；③  不会。

（７） 在一次会上，老板（老师）说出了一件错误的事情或者根据错误的信息得出了一个错误的结论，你会出来反对吗？①  经常会；②  偶尔会；③  不会。

（８）在一次会议中，有人反对你的观点，你认为他（她）是反对你这个人本身吗？

①  不是；②  可能是；③  一定是。

（９）在通知别人一件事时，你喜欢用发手机短信的形式代替电话吗？

①  喜欢；②  觉得无所未；③  不喜欢。

（１０）你不同意一个人已经发表的谈话内容时，是否还会认真听下去？

①是；②难说；③不会。

【得分指导】

１、每个问题选择①，得２分；选择②，得１分；选择③，得０分。

２、总分在０～１２分，说明你的沟通能力较差，必须加强这方面的学习；

总分在１３～１６分，说明你的沟通能力一般，仍需继续学习和锻炼，不断提高自己。

总分在１７分以上，说明你的沟通能力很强。

这个评价并不是对你的沟通能力的一个准确衡量，而是一种定性的评估。你的得分表明你目前的沟通能力，而不表明你潜在的沟通能力。只要不断学习，积极实践，就一定能够提高自己的沟通能力。

附二：情商测试

人成功与否，20%在于智商（IQ），80%在于情商（EQ）。

1、与你的恋人或者爱人发生争吵后，你能在他面前掩饰你的沮丧。

（1）同意（2）不同意

2、当工作进行得不顺利时，你认为这是对未来的一个警告。

（1）同意      （2）不同意

3、   在你最好的朋友开口说话以前，你就能分辨出他处于何种精神状态。

（1）同意      （2）不同意

4、  当你担忧某件事时，你在夜里几小时难以入睡。

（1）同意    （2）不同意

5、  你认为大多数人必须更加努力而不要轻易放弃。

（1）同意   （2）不同意

6、与你最好的朋友告诉您一些好消息相比，您更容易受一部浪漫影片的感染。

（1）同意      （2）不同意

7、当你的情况不妙时，你认为到了你该改变的时候了。

（1）同意       （2）不同意

8、经常想知道别人是怎样看待你的。   

  （1）同意       （2）不同意

9、你对自己几乎能使每个人高兴起来而感到自豪。

  （1）同意      （2）不同意

10、你厌烦讨价还价，尽管你知道讨价还价能使你少花20元钱。

（1）同意       （2）不同意

11、你十分相信直率地说话，而且认为这样能使一切事情变得更容易。

（1）同意      （2）不同意

12、尽管你知道自己是正确的，也会转移这一话题，而不愿来一场争论。

（1）同意      （2）不同意

13、你在工作中做出一个决定后，会担心它是否正确。

（1）同意      （2）不同意

14、你不会担心环境的改变。

（1）同意   （2）不同意

15、你似乎是这样一个人:对于周末去干什么，你总是能够提出很有趣的设想。

（1）同意      （2）不同意

16、假如你有一根魔棒的话，你将挥动它来改变你的外貌和个性。

（1）同意      （2）不同意

17、不管你工作多么尽心尽力，你的老板似乎总是在催促你。

（1）同意      （2）不同意

18、你认为你的恋人或爱人对你寄以厚望。

（1）同意      （2）不同意

19、你认为一点小小压力不会伤害任何人。

（1）同意      （2）不同意

20、你会把任何事情都告诉您最好的朋友，即便是个人隐私。

（1）同意      （2）不同意

评定同意记1分，不同意记0分。

总分为20题的分数相加。

如果总分≥16，分析：你对你的能力很是自信和放心，因此，当处于强烈情感边缘是，你不会被击垮。即使你在愤怒时，你也能进行有效的自我控制，保持彬彬有礼的君子风度。在控制你的情感方面，你是出类拔萃的，与他人相处得很融洽。但是，你太依赖社交技巧而忽视成功所需的其它重要因素，例如艰苦奋斗的作风和好的主意。

如果总分<16并且>6，分析：你意识到自己和他人的情感，但有时忽略它们，不明白这对你的幸福是多么重要。你对下一步的提升和买一栋横漂亮的房子等诸如此类事情的关心支配着你的生活。然而，无论是有多少物质目标已实现，你仍然感到不满足。使者去分析和理解你的情感，并且按照他去行动，你会更幸福。记住，人们可能压抑你，使你暂时消沉，但是，你总是能搞从挫折中吸取教训，重新创造你的优势。

如果总分≤6，分析：你必须多一点对别人的关心，少关照自己。你喜欢打破社会常规，并且不会担心通过疏远别人来取得自己想得到的东西。你可能在短期内就会取得一定成果，但人们不久就将开始抱怨你。控制住你易冲动的天性。不要以粗暴的方式，而要试着去通过迎合他人来得到你所想要的一切。如果你得分不高，不要沮丧。你要学会去控制你的消极情感，充分利用你的积极情感。