《送给老师的心灵鸡汤》读后感
遂昌实验小学 黄小萍
拿到这本书习惯性翻开前言读起来，深深被当中的句子吸引住：“您用带露的草叶,用春风剪成的柳丝，用天边的一弯新月，为孩子们编织着最美丽的童年。”“有了您的爱抚，即便是最弱小的生命，也将变得挺拔、茁壮，充满希望和活力。” 读后心底顿时温暖起来，心里暗想：怎么有人这么理解我们当老师的内心啊！
本书分十个主题，选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文，为我们带来成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是我们对生活的感悟和对人性的理解。用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
读第一主题《花的事业是尊贵的》有感
一支粉笔，写下您无声的岁月；一块黑板，拓展您无限的向往；一盏孤灯，放射您激情的生命。我的严厉与慈爱并存，发挥着我职业的作用，让我们的“花朵”们健康成长，给孩子和家长看我们是尊贵的理由，以突显我们教师事业的尊贵。我努力践行：教育要有力 孩子要上进
例1、8点到校，8点20分小组长们上交作业。小助手们很能干，每日为老师们整理好当日的作业并及时揪出没完成作业的“家伙”。“唐祎轲写话作业没完成！”他的同桌方稀幸灾乐祸地大喊。我急了，刚上周五因为没完成作业被罚站走廊上做完的，怎么没过几天又犯同样的错误？孩子犯错不可怕，可怕的是重复犯同样的错误。我严厉批评了他，并再次被罚在走廊趴在凳子上完成后方可进教室。并短信将这一教育措施告诉其家长，希望家长能配合教育孩子，今后能按时完成作业。约15分钟后唐祎轲拿着写话本很有礼貌将本子交给我：“老师，我做好了！我周末没带本子回家，所以没完成！”“哎呀，怎么不早说呢，要是这样老师就不指责你了！”我心想。但这孩子反倒让我很佩服，没做就是没做，毫无理由的出去先补上作业，是个男子汉！但愿小男子汉没有机会再次被我罚在走廊写作业。这样的惩罚是以一儆百，是教育孩子们今后能及时完成作业的好时机。
读《最美眼神》一文有感：
一位老师的眼神，在数年后如此深刻地烙印在学生心中。因为那眼神代表了关注、关爱、关心与关怀，是爱的浇灌和人性的感召。想想自己，我用什么来让孩子们喜欢我，喜欢我的课，记住我这位老师呢？——微笑。我最爱笑，孩子 1
们在日记里写道：“黄老师总爱笑，我喜欢看老师笑。”学习这种方法，让孩子们都喜欢我的笑脸，用最美的笑脸感召后进生的转化，用最美的笑脸让孩子们沉浸在融洽的学习氛围中快乐学习，健康成长。
“教师用一生绘制着一幅幅徇丽多彩的童心画卷，谱写着一曲曲激越动听的人生乐章，出席了一场场热情洋溢的青春盛典??”身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。
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第二篇：送给老师的心灵鸡汤读书心得
送给老师的心灵鸡汤读书心得 《送给教师的心灵鸡汤》这本书没有用多么华丽的词句去为老师歌功颂徳，而是用非常普通的语句讲述了一个个发生在教师和学生之间特别平常的故事，或许正是因为这样一个有一个生活细节才越发的富有张力，才越让人感觉到教师的职业看似平凡时则伟大，其中的许多事例真的很是发人深思。
读完这本书后，尤其对P78～97里的六个小故事，细心体会了一翻，咀嚼之后，还真有被“鸡汤”滋润了一把。六个故事都是老师用最真最纯最善的教育情怀细心呵护着学生至嫩的心灵，帮助学生成长，同为老师的我被深深感动了。《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗？》中讲述的都是家庭贫困生心灵中敏感、自卑的心坎。文中老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更是将贫穷作为一种磨砺、一份精神财富。文中樱子老师更悄无声息地给予了无痕的帮助，唤起了学生奋发向上的学习动力。《今生没有赶赴的约会》、《诚实值一百分》、《给天使缝补翅膀》、《一朵栀子花》和《零分之约》中的老师细心观察，善解生意，用睿智、独特的教育方式为孩子排解心灵上的障碍，可见其教育艺术，让人由衷地钦佩。郑老师以笔友的身份梳理女同学青春期情感的波动，助她顺利完成学业，考上大学；李老师把全班最低分宣布为满分，让学生明白科学的求真精神和诚实做人的可贵品质；梅子老师用对一朵栀子花的真切地赞美，师生间会意的沟通，改变了学生的学习态度；卡尔森老师更是用最大宽容和睿智的教育手段拨乱反正。师爱无痕，它如涓涓细流，默默地润泽学生的心田……这一个个感人至深的故事，师爱在举手投足间，清风无言花自开，让人品之，赏之。
身为一线教师及班主任的我，读了后既感动又惭愧，感动的是书中这些平凡教师——教书育人的伟大。他们没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事情，也没有怨天尤人的抱怨。而是用他们教育的神圣——用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。惭愧的是我们都是人民教师，我们有着共同的责任和义务，但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点，我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智，书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如心灵的一把钥匙，开启我的心智。
我觉得这本书非常实用，它凝聚了七十几位老师的教育理念及方法，而且教育对象广泛——从小学生到大学生，从义务教育到成年教育。它不仅对年轻教师适用，从中学习教育学生的教育方法，对老教师也适用，可以从中吸取新的教学理念。这本书让我不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。书中一个个短小精悍的故事，是那么朴实见真，启人心智，让人感动，令人温暖。我想我会努力工作，廉洁自律，不愧对教师这份的职业。要加强阅读，加强自身学习和提高，扬师德、强师能、铸师魂，做人民满意的教师，以积极进取的精神风貌和教书育人的实绩，为贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展作出新的更大的贡献！