争做“四有”好教师

——学习魏局长在师德培训会上讲话心得体会

9月13日晚，我校在会议室召开了全体教师例会，王校长传达教育局魏局长在实验中学教师师德培训会上的讲话。在会上，魏局长明确谈论了“好教师有什么样的标准、教师是最快乐的职业、希望大家成为‘四有’好教师”等话题。魏局长的讲话，意义深远，指导性强，对教师的发展，具有极其重要的意义，学后深受鼓舞。在领略了局长深刻丰富的讲话精神之后，我不仅感到激动和鼓舞，更感到自己的不足。为了更加深刻的贯彻落实会议精神，我围绕魏局长的讲话精神，从以下三个方面谈谈学习后的心得体会：

一、做一个负责任、长智慧、有爱心的好教师

教师有多种称谓：优秀教师、骨干教师、学科带头人、名师等，做一名教师的最高境界是学生喜爱，所以学生喜爱的教师应该是好教师。每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，既是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。也就是“四有”：即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

二、做快乐的好教师

陶行知说：“现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名利也，殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐在其中。愚昧者，我得而智慧；幼小者，我得而长大之；目视后进骎骎日上，皆我所造者。其乐为何如耶！”这句话的意思是说，教师看到学生在自己的作用下成长，感到很高兴。如果你满腹牢骚，每天要改一大堆作业，每天的生活是上课、回家、上课??如此反复，就会感到很枯燥。乐是一天，苦也是一天，我们为何不快快乐乐过好每一天呢？况且，魏局长从教师有五个优势讲起，真实详尽的阐述了教师幸福的来源，字字珠玑，令人信服。所以，我们应当时刻抱着“当教师是幸福的职业”和“当教师是非常快乐的”的心态去工作。如果有这样的心态，一定能塑造你美好的形象，创造出优秀的业绩。

三、争做“四有”好教师

要想成为“四有”好教师，就要热爱教师这个职业，因为热爱是最好的老师。做“四有”好教师，要做到五点：

1.加强师德修养。要成为师德高尚的人，必须做一个本分教师、诚实的教师；

要想成为一名称职的教师，必须要遵守相关的管理规定，按相关的专业标准、职业道德标准来做。

2.树立“四气”精神。一是要有正气。一个真正的教师是充满一身正气的人，一身正气的老师是一所学校的灵魂所在，也是社会正气的未来所在。二是要有志气。教师的职责是教好书育好人，要做一名称职的教师，就必须积极进取，把心思用在教学上，让每一名学生都能进步。三是要有底气。做教师，要有底气，有专业底气的老师上课声音洪亮，充满自信。底气来自自信、扎实的学识、实践中学习反思等。四是要有和气。大家在一起共事，要真诚相待，不能互相指责、相互猜疑、相互拆台，更不能在窝里斗，要求同存异。

3.做“四心”人。一是要有信心。教师对自己要有信心，相信自己有能力把工作干好。二是要有爱心。教师要把学校的事当成自己的事，把每一个学生当成自己的孩子来教。三是要有恒心。教师无论是干什么工作，都要一以贯之，不能半途而废。四是要用心。干工作，不仅要用力，还要用心。

4.注重仪表形象。课堂上教师须用学识、风趣、手势，乃至恰当的教育和突然的严厉抓住学生的心。做到这一点最重要的是要有饱满的精神状态，你讲的是重复多年的问题，可你必须兴致勃勃地，就像第一次遇到，因为你的感觉必须与学生同步。课堂上，教师如果能把学生紧紧地抓住，让学生全神贯注地围着教师转，学生就不会捣乱、开小差，这就需要教师注意仪表和形象，对教育心存敬畏。

5.自己尊重自己。教师首先要自己尊重自己，如果自己都不尊重自己，别人也就无法尊重自己。要想让社会、同事尊重自己，首先自己要立起来、站起来。立起来、站起来的前提是通过自身的努力，修身养性，达到德高为师境界，终身学习，不断充实提高完善自己，取得学高为范的能力，让别人对你刮目相看。因此，我们要积小胜为大胜，有了优秀的成绩，社会自然而然就会尊重我们。

只要能坚持不懈的努力，任何一名老师都能成为一名好老师。魏局长的讲话，让我更进一步了解教师这一职业的真谛，更进一步坚定了从教的热情与信心。

第二篇：学习刘局长讲话的心得体会

学习刘局长讲话的心得体会

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严 1

要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅 2

力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

3