爱与思想,师者魂灵
——读李镇西《做最好的老师》有感
史文生
这些年教育界流行这么一个说法:?北有魏书生,南有李镇西?。拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了自己的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!
童心是师爱的源泉,这是李老师告诉我们教师的一句忠告。教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生?一同哭泣,一同欢笑?,这样的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。教师的童心还意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的?尊严?,学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。 教育是爱的事业。李老师深深打动我的一个重要原因,便是没有爱,便没有教育。他始终如一和学生进行心与心的交流。李镇西老师可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的?师爱?理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是?爱?学生的。读完这书我扪心自问, 1
我爱每一位学生吗?我对学生的?爱?真的是无怨无悔吗?我暗下决心,一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时,要努力控制自己的情绪,心平气和地了解学生犯错的原因,站在学生的角度思考问题。爱,不单单是欣赏优秀的学生,而是?怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生?。爱,?不应是居高临下的‘平易近人’,而是发自肺腑的对朋友的爱?。……爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是?对学生的成长以至未来一生的负责?。爱,不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是?需要一颗童心?,用童心去碰撞童心。只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育。
传道、授业、解惑,这些都是教师的职责。一名合格的教师,还必须是一名有思想的老师。《做最好的老师》的第二章便是?提高教师的素养?。书中这样说到:?只有个性才能造就个性,只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人,无异于缘木求鱼。?仔细想来不无道理,回想从教几十年的自己,不正是缺乏思想吗?工作之余从未主动思考一天或几天来的工作,思考自己的课堂,思考自己的学生。在接受各级培训,听取专家讲座时,也只是习惯性的接受,很少主动去思考。近来,朱校长不断提起?做一名优雅的教师?。我想第一步一定是要有思想,只有用思想才能提升教育的品质,只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。?做有思想的教师?是应该深深根植在我的心中,甚至每一位教师的心中,成为一种信念和追求。?做有思想的教师?,除了有思想,还必须要有一 2
定的底气,如果没有扎实的基本功、厚实的人文底蕴、创新意识,那也只是一种空想。李镇西老师将?读书、教书、写书?视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来,有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类,样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书,其实他早已养成?手不释卷?的习惯。回想自己,真是惭愧,每次总是以没时间为借口,放弃为自己充电。如今?书香校园?读书活动正在展开,我想自己应该以李老师为榜样,博览群书,开阔视野,提高素养,将阅读作为自己的生存方式之一,勤于思考,勤于钻研,从而成为一个有思想的人,一名合格的人民教师。
?做最好的自己!做最好的教师!?这是李镇西老师对自己的要求,也是他在25年的从教生涯中这么做的。?谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠,但受自身条件、社会环境等制约,真正成为艺术家、文学家、企业家的,只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说,?最好?就是?更好?,虽然这个?最好?永远达不到,但一个一个的?更好?,便汇成了一个人一生的?最好?。?做最好的自己?,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……?他说:?每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢?看到这里,我想到了自己,也增 3
强了信心,只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。
掩卷思索,获益匪浅。我相信没有最好,但是我相信可以越来越好,做自己心中最好的教师,让自己在教育的舞台上,演好自己的小角色,让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。许多年后,我们不会都成为名家,但是许多年后,我们一定会桃李满天下。 4
第二篇:读李镇西《做最好的老师》有感
读李镇西《做最好的老师》有感
“做最好的自己!”李镇西多次这样对学生说。
“做最好的教师!”现在,李镇西这样对自己说。
李镇西是谁,之前我不知道。再一次学校的培训中我知道了李镇西,并看了他写的一本书——《做最好的老师》。《做最好的老师》,朴素的题目,朴实的话语。让我心有所动的把它读完。在读一本书之前,我总喜欢自觉不自觉的观察他们的表情,扉页上是李镇西老师着西装戴眼镜手捧语文书的一个经典形象,少了些常见的封面人物的做作,镜片后的目光是平和的,亲切的,这一定是个爱思索的老师,大凡在我得到一本好书时我总喜欢在脑海中先思索一下,那么这个李镇西究竟有何特别之处?在他身上有哪些特别的故事?这本书足有 5 厘米厚,我随手翻了一下,里面的内容立刻吸引了我。“教师的尊严是学生给的。”“让每一个孩子抬起头来。”“减负,不仅仅是少布置作业。”??一个个标题一个个故事,凝聚着李老师 25 年教书生涯的点点滴滴的思考与历程。其实,正如李老师所说:“既然只能当教师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!怎么才能高高兴兴呢?我就多想孩子们可爱的地方,尽量把课上好, ?? 每天都有新的快乐。”
李镇西老师告诉我们:“‘做最好的老师!‘是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容,也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理:做最好的老师,应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
孩子在成长过程中不免会走一些弯路,如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果,那么我们不妨向李镇西学习,手持爱的灯盏,用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任,就搭起了沟通的桥梁;给孩子一分鼓励,为他的每一进步喝彩;期待他下一次可以做的更好,那就为孩子点亮了一盏心灯;给犯了错的孩字一点宽容吧,让我们无私的爱来面对学生的错误,——因为,爱学生就等于爱自己。
李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法,以及教师素质提升的方法。读后,心里极不平静,这不正是我所急需的吗,他像一盏明灯,引导我向做最好的我不断探索!前行!