我的教学感想

时间:2024.3.20

我的教学感想

1.通过教让学生学会知识,并灵活运用知识,这是教师的主要任务。

师者,传道授业解惑也。一名教师,他首先要做的就是把书上的知识通过自己的理解,用不同的形式表达出来,让学生更容易接受、理解和运用。说到底就是教师如何教才能让学生更好学。在教学中,作为教师,他的教法,因不同的课时变化。如比较简单的课时,设计问题,让学生自学;需要讲解的,通过案例,结合多媒体课件,师生互动,加深学生的印象;需要学生动手联系实际的,让学生组成兴趣小组,分工合作,培养兴趣。我记得在去年的高一下期教学中,组织学生做过一次兴趣小组活动。主题是“测量当地的地理纬度”,结合所学知识,由课代表组织,8人一组,分工合作完成。学生兴趣很高,也准备了一些器材,每天在课间或中午测量,最后进行计算。但由于学生时间紧张,动手能力相对较差,测量数据精度不高。现在学生的课程很紧张,做课外活动只是一个很好的假想,也许我们的出发点是好的,学生的兴趣也比较高,但是得不到学校的支持和认可,活动就很难开展。

(活动的具体内容参照附件部分)

2.在教的的过程中,让学生学会自学,掌握方法和技巧,培养学生的综合能力。 教师在教学过程中,对学生的学习起引导作用,对学生的学习方法有意识的进行指导,让学生养成良好地学习习惯。首先是自学的习惯。每个学生都有自学的基础,关键在于自己能不能有效的安排时间,主动地去自学。学生看课外书都很主动,争分夺秒,把这种干劲用到学习上,那是再好不过了。我对学生说,自学很简单,也很重要,现在有用,到大学更要自学,以后走上社会还要自学,学习筛选有用的知识,人活到老学到老,所以同学们要重视。第二让学生学会合作探究。对一个问题的讨论,对双方而言,都很有用;你给别人讲一遍,你的理解会更透彻,你的成绩就会更好。第三,学生要经常联系实际,联系生活,把所学知识用到实际中。第四,注重学生的读图能力和学习氛围的营造。

3.在教的过程中,有意识的让学生养成良好的习惯。

学生课前背书的习惯。利用课前的3分钟,把上一节学过的内容温习一遍,既掌握了知识,也可以应对教师的课前提问。

课堂记笔记的习惯。把课堂上教师强调的重点知识记在笔记本上,课下认真

复习,有利于成绩的提高。长期积累,综合能力定会提高。

做题细心的习惯。每次考试结束,总会听到学生说,这道题改错了,那道题看错了,这都是不细心的表现。考试时,学生的时间是宽裕的,做每一道道题,都要明白为什么要选这一项,其他的选项错在哪里。不要总是追求速度很快,而效率不高。在平常的练习中,要有意识的养成良好习惯。

自主学习的习惯。

一个坏习惯,两三次就养成了;一个好习惯,至少要坚持一周到一个月。总之,好习惯,坚持就行了。

4.通过教让学生明白事理,学会做人。

学生在学习知识的同时,更重要的是学会做人。要学会与人和谐相处,与老师、同学、家长等的关系处理好;要有良好的道德品质,思想向上;要有生活自理能力;通过地理学习,树立环保意识等。

总之,在教学中,我们要处处为人师表,做好学生的朋友,榜样;在教好书的同时,更要让学生学会做人。


第二篇:教学案评阅感想


高(一)9班的教学案评阅之感想

在博友的博客上读到这两句话:著名心理学家威廉·詹姆士说过:“播种一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”著名教育家魏书生先生也曾说:“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”

这两句话,我在今天的课堂上利用到了。为什么呢?因为我发现9班学生的教学案完成的质量不高。有的同学是应付差事式的胡乱一写,没有根据我所讲的“分点分层”来回答主观题。一部分原因是他们初中的政治课不重视,考试是开卷的形式,导致他们对该科的认识不够,重视程度不够;另一部分原因是一些同学没有形成好的学习习惯,作业的随意性太大,影响了学习的效果。

据了解,目前初中的政治学科的考试形式是开卷,总分是50分,在中考中,绝大部分学生能考到45分甚至满分,这就使他们对政治科目有一种极为忽视的态度。而高中的政治是闭卷考试,学生没有经过初中的训练和练习,高中政治对他们而言,是全新的。正是由于初中是开卷,可能有些学校没有开齐开足政治课的课时,甚至根本就没有开政治课,而是考试之前划划教材,背背提纲,然后仓促上考场,导致学生对政治这门课程产生了错误认识,对政治课的学习也产生了错误的学习方式。上课爱听不听,课后作业胡乱抄写,素不知,这样的学习习惯一旦养成,很难纠正。

不知道我们的教育为什么如此短视,初高中的衔接也出了问题。高考的选科形式不尽完善,存在较多的弊端。初中是开卷的政治,到了高中为闭卷的形式,作为高中教师,不了解初中教师教学的深度,不清楚学生学习的程度,很多应该是初中掌握的知识,实际上学生不了解。其实我也能理解初中政治教师的处境,作为开卷科目,学生其实也是不愿意花时间在上面的,初中政治教师也同样困惑于这样的考试形式,如果花太多时间和精力,家长学生不愿意,如果不花时间和精力,学校家长也不认同,导致老师“吃力不讨好,里外不是人”。考试的形式决定了这一门学科目前的尴尬处境,和该学科教师的境况。

不管目前学生的学习基础如何,作为高中必修或者选修科目,还是应该给学生树立信心,培养学习习惯,在知识的传授上,夯实基础知识,遇有初中知识,适当补充和完善。着重培养学生的学习习惯,提高课堂效率,争取在课堂上让学生将基础知识掌握、记牢,重点知识指导学生记牢关键词。在试卷评讲的时候,严格要求学生学会“分点分层”,在解答主观题的时候,先以书本理论知识为依据组织答案,然后联系材料进行阐述,在每一个知识点前面标号,注意书写工整,字迹清楚,这样试卷清爽整洁,答案一目了然。

希望通过这一节课的考试技巧指导,能够让学生培养好的习惯,在考试中争取获得较好的成绩,也将这个习惯应用到其他学科上去。

更多相关推荐:
我的教学感悟

我的教学感悟时光飞逝岁月如梭不知不觉初一上学期就这样结束了在这半年当中我实现了由学生到教师的角色转换同时我也学习到了不少东西这半年下来作为新教师的我感触最深的是做一个老师不容易做一个优秀的老更不容易但是无论做什...

我的教育教学感悟

我的教育教学感悟教师作为塑造人类灵魂的工程师肩负的重任显得尤为重要在对学生的实际教育中本人既体味到成功的喜悦又充满着无限的困惑对学生的教育工作的实施途径感受深刻以下是我的几点体会一言传身教是对学生进行最直接的教...

我的教学感悟

我的教学感悟工作多年渐渐体会到做一名优秀教师的不容易一教书难育人更难韩愈云师者传道授业解惑也可见这为师之道除了教授书本知识外更要传授其人生哲理解答人生疑惑不仅要教书更要育人我们要把知识以学生能够接受的方式传授给...

我的教学反思

我的教学反思一教与学的关系教学的重点应该落脚于学生的学习要充分发挥学生的学习的积极主动性教师的作用是引导是调动而不是灌输为此教师要恰当地设计问题情景引导学生思考对学生的思维障碍点疑难点要透彻了解熟稔于胸要对如何...

我的教育感悟

我的教育感悟苏霍姆林斯基曾说一个好的教师意味着什么首先意味着他是怎样的人他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每一个孩子都能成为一个好人善于跟他们交朋友关心孩子的快乐和悲伤了解孩子的心灵时刻都不忘记自己曾经是个...

我的教学反思和感悟

我的教学反思和感悟霍莲芳本学期我担任了七年级语文教学工作同时我们学校也正式使用导学案教学对初中语文教学我认为阅读应成为学习的重点阅读学习的度很难把握而导学案教学可以拓宽知识面增大学生的阅读量初一年级开始练习习作...

《我的教学感悟》教学叙事

我的教学感悟美术组翟文凭小学生的年龄特点是小学美术教学中必须重视的要素在整个小学教学阶段这时学生的兴趣还不够稳定认识兴趣以一定的情境性为特征只有掌握学生年龄特点基础上才能了解小学生由于在感知意识理解能力上的高低...

我的需要我知道教学反思

我的需要我知道教学反思我这节课基本达成了学习目标孩子们在理论上知道了自己在买生活用品和学习用品时应该不盲从不攀比会选择有主见但在现实生活中还需要全社会共同引导学生我的失败之处在于孩子们的表演行为不成功没达到预设...

我的教育教学行为反思

抓常规提效率我的教育教学行为反思逸夫小学薛明忠每年暑期政治学习都有新的学习内容都有新的认识和收获结合自身多年的教学实践经验教训和对教学常规的学习我认为要全面提高学校的教育教学质量切实提高课堂教学效率教师要转变教...

我在教育教学方面的反思

教育教学工作的反思第一个月的教育教学工作已经结束现在留给我的将是新的思考和进一步的努力新学期在学校领导的安排下我主要担任了初二六班物理科目的教育教学工作虽然只是短短一个月的教学工作中我依然感慨万千这其中有苦有乐...

我的教学反思-

追忆我在教学中的三两事我的教学反思柳京执教三年从一个站在讲台上无所适从的大学毕业生到现在站在讲台上可以有条不紊的讲出一堂课的英语教师中间的进步离不开马长新校长与李春华老师的信任与指导一堂课从准备到实践再到反思每...

《我的老师》教学反思

我的老师教学反思咸丰县民族中学彭爱华我的老师是一篇回忆性散文作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事抒发了对老师的热爱感激之情表现了蔡老师温柔热爱学生热爱教育事业的美好品德文章以一个儿童的眼睛儿童的心灵去观察老师...

我的教学感悟(39篇)