《寄小读者》读书推荐课教学设计
教学目的：
1、激发学生的阅读兴趣。
2、初步了解本书的主要内容，领悟冰心的博爱思想。
教学重点：让学生初步了解本书，激发学生的阅读兴趣。 教学过程：
一、导入
“一片冰心在玉壶”——你了解冰心吗?
冰心（1900-19xx年）原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。19xx年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为“春水体”。19xx年加入文学研究会。19xx年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。
19xx年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。19xx年赴日本，曾任东京大学教授。19xx年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被译成多种文字出版。
二.爱的经典——《寄小读者》
1、谈谈你对这部书的了解
2、小结
《寄小读者》共二十九篇，是冰心于19xx年至19xx年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。
《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
母爱，是冰心作品一以贯之的主题。虽然冰心奶奶睡去了，而她的文章还活着。品读她的作品，你可以感受到她伟大的灵魂，触摸到她博大的爱心。她用女性特有的细腻、柔美、委婉的笔触，表达了对祖国、对自然、对母亲、对孩子、对所有人无尽的爱。正如冰心所说：“有了我的爱，便是有了一切。”在这些信中，冰心以一个大朋友的身份，将自己在异地他乡的见闻和感受真切动人地一一告诉小读者，内容丰富多彩，突出歌颂了母爱、童真、自然美。读一读，看看作者所反复颂扬的母爱有着怎样的含义，它在文中具体表现在什么地方？
三、初识本书
1、情境引入：冰心给我们讲述着这样的故事：
师导读文中段落
有一次，幼小的冰心忽然走到母亲的面前，仰着脸问她母亲：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊抵住冰心的前额，温柔地、不迟疑地说：“不为什么，因为你是我的女
儿。”——多么无私的爱啊，这种爱不需要理由，不附加任何条件。她告诉我们，每当提笔写信，“母亲的笑脸便涌现”在“眼前”， “母亲的爱是永远的”，“她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我的前后左右，过去、将来、现在的一切，母爱不因万物的毁灭而变更”。 “她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。”
冰心奶奶一向爱孩子，她认为“除了宇宙，最可爱的只有孩子”。在《通讯一》里，她就向小读者明白表示：“我是你们天真队伍里的一个落伍者——然而??我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。”她希望自己永远怀着一颗童心，她认为童心最真诚、最可贵。她把不愿意对成人讲的心里话告诉小朋友，在她的笔下，无论国内的想用长竹竿戳穿地球看看姐姐的小北，还是坐在水边树下做针线活儿的小女孩，也无论国外的幼儿阿历，还是其他金发蓝眼的活泼的少女，都“煞是可爱”。
2、谈谈你听了片段之后的感受
3、小结
《寄小读者》就是这样一部爱的经典，希望同学们用心读读这部作品，从中感受爱，学会爱，成为因为爱而幸福的人。
四、学生翻读目录 了解全书主要内容
五、简介姊妹篇
19xx年开始，冰心开始写《再寄小读者》，本系列共由20篇通讯组成。文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了三十年的生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。
19xx年至19xx年又创造了《三寄小读者》，登载于著名的《儿童时代》上。冰心先生以通讯的方式与少年儿童谈理想、谈生活、谈学习，回忆过去，讴歌新时代。这些文章文笔优美，言辞简练，影响了一代人。
读读它们吧，相信对你的锤炼字词、提高文学修养定会有所帮助。
《寄小读者》读书指导课教学设计
教学目的：
1、进一步激发学生的阅读兴趣，指导学生有方法地阅读本书。
2、精读书中的部分章节，汲取文章的思想精华。
教学重点：由浅入深的把握文章主题，领悟冰心的博爱思想。 教学流程：
一、导入
二、初步梳理，了解思路
（1）、学生朗读。
（2）、蒲公英情结。
1、作者是在什么地方发现蒲公英的？
2、看到满地“闪烁”的蒲公英，作者想到了一件什么事？读2、3两小节，文中提到“大家欢笑”，那么大家为什么欢笑？
3、如何理解“我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了”？而在这之前，一般人对蒲公英的感情是什么？
4、作者在这件事中发现了蒲公英哪些不平凡之处？
①、竟与梅菊一样耐寒 ②、她在美人头上照耀了几点钟
5、文章第5节还提到了其他花，作者对它们抱有怎样的情感？
不同的花在不同的时候给作者带来不同的感受，说明了什么？ 一花有一花的价值，蒲公英也与梅花、桂花、菊花一样有她的价值，而到底哪一种花更招人喜欢，还要看人的心情。
就阅读内容提问题讨论。
（三）探究阅读，把握主题
（1）、蒲公英哲学
1、那么作者是不是对蒲公英情有独钟呢?
我不曾偏爱她，我对于花卉是普遍的爱怜
2、作者由蒲公英悟出了什么人生道理？
万物相衬托，一物有一物的长处，一人有一人的价值
1、作者觉得抱有怎样的心态才能感悟到这个哲理？ “心如水处处相平”，将“博爱的极端翻成淡漠”
（2）、领悟博爱
1、结合背景资料强化主题
我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽；我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的 通信二
我爱听碎雪和微雨，我爱看明月和星辰，??我的心，我不知怎样形容它，它如蛾出茧，如鹰翔空?? 通信十三
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘也不觉得痛苦，有泪可落也不觉得悲凉。
有了爱，就有了一切。
2、“一物有一物的长处，一人有一人的价值”，通过冰心的指导你以一颗博爱的心感受一下我们的周围，你发现了什么？
（四）结合主旨，体会感受
给冰心写回信。
（五）小结：
水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊，自李唐以来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染?..
《寄小读者》读书交流课教学设计
教学目的：
1、交流读书心得，在交流和表达中更好地领会全书的思想精髓。
2、学会总结读书心得、体会。
教学重点：在交流中学会总结读书体会
课前准备：和家长共读《寄小读者》，书写读书心得
教学流程：
一、导语设计：
故事《流泪的粽子》介绍一个悲伤的妈妈，给儿子送粽子，受到儿子的侮辱，然后哭着回家的事件。告诉孩子，怎样让美好的文章来熏陶学生的人格。阅读是为孩子的一生奠基。
二、感悟母爱
1、家长和孩子共读《寄小读者》交流一下读书的感悟，把优美的句子读给妈妈听，或者妈妈和孩子一起大声阅读。
感悟交流：
（1）不为什么，因为你是我女儿！从中你感悟到什么？
学生语录：
妈妈的爱是无私的，而且是纯净的，没有任何条件的。
如不是因为我是“冰心”名声，我是女作家，会写出那么多，那么美的文章。不会因为我长得漂亮而爱我，也不会因为我是经理，或者是董事长，而爱我。
如果我不是冰心了，而是很普通的人，妈妈还爱我。即使我的学习不好，或者很调皮，妈妈也会爱我。
（2）爱我的肉体，爱我的灵魂，爱我的前后左右，过去，将来，和现在的一切。
前后左右，过去，将来，你怎么理解?
婴儿时，我不会说话， 妈妈爱我，现在我虽然调皮，考试的虽然很差，妈妈也爱我；将来，我如果有成就了，妈妈爱我。不管在什么条件下，妈妈都爱我。
（3）只有普天下的母爱，或隐或现，或出或没，不论你用斗量，用尺量。 母爱能够量出来吗？不是无形的东西吗？谁能量，怎么量？
学生语录：
用心量.用心灵的尺子能量出来。
怎么会一样呢，你们不是羡慕别人的妈妈文化高，可以辅导孩子学习吗?你不是羡慕别人的妈妈挣钱多吗？
学生语录：
妈妈和妈妈虽然不一样，但爱是一样的。穿做的棉袄，和买的棉袄，都是一样的效果。都是妈妈的爱。
妈妈打我，骂我，和别人的妈妈和颜悦色的对待孩子，爱也是一样的，只不过表达的方式不同。
有的妈妈是理性的，有的妈妈是感性的。但爱都一样。
（4）我病中的光阴，因为这回想，寸寸都是甜蜜的。
光阴，怎么有尺子量？怎么会论寸？为什么不说七天？谈谈你的感悟。 学生语录：
寸寸都是，是说每一刻。
寸寸是说这七天每一分钟，每一秒，都因为对母亲的回想，而甜蜜。
甜蜜，已经浸透了这七天的时间。
三、升华母爱：
孩子们，如果你的母亲就坐在你跟前，赶紧表达一下你对母亲的爱吧？ 可以用上这样的句式：
妈妈，我爱你，不是因为：------------------------------ 而是因为你是我妈妈。
学生语录：
妈妈我爱你，不是因为你会挣很多钱，因为你是我妈妈。
妈妈我爱你，不是因为你学问低，不是因为你经常骂我，因为你是我妈妈。
妈妈，我爱你，爱你一生一世，爱你到永远。
妈妈，我爱你，因为你给了我生命。我感谢你！
妈妈，等你老了，我会孝敬你，我给你洗脚，我给你端尿盆，给你买好多
好吃的。
我爱你，不为什么，因为你是我妈妈。
是呀，孩子们，天底下最干净最无私的爱，就是母爱。今天，我们和妈妈们一起，共同欣赏了这样一篇美文，冰心的《寄小读者》让我们热泪盈眶，孩子们，爱上阅读吧，它会让你的心变得美好。家长们，如果你爱你的孩子，请和孩子一同成长，一起阅读吧，等有一天，你的孩子和你一起到玉米田里，看到玉米叶子，说“好肥美的叶子呀，当他看到远方的大树，说，真像一片绿云，从地
面上升起。”你就把这种美好的种子种到了他的心里。我们共同携手，给孩子播种美好的种子吧！
四、完成考级试题
寄小读者》考级试题
1、《寄小读者》中“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。是因为“我” ( B )
A．希望自己珍惜光阴
B．素来不喜欢热闹
C．不敢触及离别的伤感
D．需要给小朋友回信
2、《寄小读者》的作者是( C )
A．巴金
B．叶圣陶
C．冰心
D．金波
3、《寄小读者》中的第二封通讯中，作者要告诉小朋友们一件伤心的事是什么事？( D ) A．虎儿死了
B．作者用书盖住了小鼠
C．小鼠吃了作者的饼干
D．小鼠被虎儿吃了
4、《寄小读者》中，作者离家时经过山东，见到了五岳中的哪座山？( D )
A．华山
B．衡山
C．嵩山
D．泰山
5、《寄小读者》中作者远行时乘坐的油轮名称叫什么？( C )
A．玛丽号
B．哥伦比亚号
C．约克逊号
D．诺曼底号
6、《寄小读者》中，“我”在波士顿读了一首诗，题目是《我在不认识的人中间旅行》，这首诗是谁写的？( C )
A．泰戈尔
B．普希金
C．华兹华斯
D．歌德
7、《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了什么节日？( A )
A．圣诞节
B．中秋节
C．感恩节
D．春节
8、《寄小读者》中，作者用“是处人家，绿深门户”来形容哪里的居民房？( C )
A．苏州
B．神户
C．美国乡村
D．北京
9、《寄小读者》中一共有二十九篇，其中二十一篇是作者在哪里所写？(
B )
A．日本
B．美国
C．苏州
D．北京
10、《寄小读者》中作者由什么事物受到启发，感悟到“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”？( D )
A．菊花
B．桂花
C．玫瑰
D．蒲公英
11、《寄小读者》中，作者此次远行的目的是什么？( C )
A．旅游
B．会友
C．求学
D．治病
12、《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给谁？ ( D )
A．小朋友们
B．冰仲
C．父亲
D．冰季
13、令作者想起纳兰性德写的“盈盈从此隔银湾，并无风雪也摧残”的地方时哪里？( A )
A．银湾
B．波士顿
C．沙穰
D．梦野
14、《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达多久？( C )
A．一年
B．两年
C．三年
D．五年
15、《寄小读者》中，作者回国时，轮船是在哪里上岸的？( C )
A．天津
B．海南
C．上海
D．香港
16、《她得到刑罚了》这一篇指的是璧不愿午睡得到了护士的刑罚，这个刑罚是什么？( B )
A．强迫睡觉
B．吃药
C．看书
五、进一步交流读书心得
附：
近几天，我读了《寄小读者》这本书，它可是现代中国最为畅销的儿童散文集之一。《寄小读者》之所以能成为现代中国最为畅销的儿童散文集，是因为当时年轻的冰心奶奶，那未泯的童心，透明的真心，温暖的爱心，还有她那充满气质的清新佳丽的文笔，温柔亲切的语调。
未泯的童心表现在：文笔天真、朴素、易懂。
透明的真心表现在：她对任何人都有一个认真的心。
温暖的爱心表现在：她对所有人都抱有同情感。
之所以我推荐《寄小读者》，是因为：内容好，好在里面有好词、好句、好诗，让人过目不忘。她的文笔很真实，很接近生活，即使是想象。
之所以我推荐《寄小读者》，是因为：想象美，美在那词语仿佛就把我带到了那人间仙境，是平常人难以描绘的仙境。在写作文时，我们也会用天真、烂漫的口气，去写想象作文，让人带着想象的翅膀，去漫游世界！。
这一切使得《寄小读者》如一泓清澈的泉水，一直温婉地流淌在我的心底。
爱是生活的信念
——《寄小读者》读后感 小荷作文网
小 荷 作文网
重庆永川萱花中学初2008级11班 李明遥
《寄小读者》曾经让我十分感动，而我现在也深切地感受到，爱，就是生活中坚定的信念。同时也深刻地体会到了冰心的这一句名言：“心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界，泪，温柔了世界。”在生活中，我们每个人都需要爱，需要被爱。爱就想是生活的必需。没有爱，天空是灰暗的；没有爱，生命是枯萎的。每当我们看见那一只只珍贵的野生动物被捕、被杀害、被关进冷冰冰的笼子里，从心底发出愤愤不平的怒火；每当我们忽略了脚下的生灵，在它们兴奋地搬运食物的时候，将它们踩于脚下，心底所涌起的一丝波澜。我想，这就是一个人所拥有的爱。爱，可以让一个软弱的
人变得坚强；爱，也可以让一个蛮横无理的人变得善良。当我看完了冰心的《寄小读者》，那第二篇通讯始终使我难忘—— “……一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。四面眼光中，它仍是怡然不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。”
从冰心写的字里行间中，我们不难看出，这是一只很可爱的小鼠，仿佛要忍不住想去静静地将它捧在手心，细细地去观赏。若在平时，我们看到老鼠的时候，绝对不会起一丝的怜悯之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象着：在面对这一只小鼠的时候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，这还只是一个刚到世界不久的小生命。读着冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看见了生命在字里行间欢快地跳动着。
“小朋友们，请容我忏悔！一刹那我神经错乱地俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。——上帝！他它竟然不走。隔着书页，我觉得他柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。”
那只小鼠的生命，就像是一颗流星陨落到地上一样，是那样地短暂，但是它却那样地从容，仿佛就是目睹了自身死去的一个全过程，我想这应该是一次痛苦的经历。每天在我们的脚下，有无数小生命也正进行着它们有滋有味的幸福生活，但是它们太渺小了，以至于我们看不见。于是每天就有许多的小生命在我们的脚边，静静地躺了下来。我记得，曾经发现过一只粉绿色的蝴蝶，它大概是受伤了，用力煽动着健全的翅膀，想努力飞起来，但是它始终没有成功，只在我的脚边像画圈似地动着。我蹲下身子，看着这只挣扎着的。我伸出了手，拎起它的一个翅膀。我感觉到它更加用力的扑腾，它想要从我的指间逃走。我感觉到它的翅膀如丝绸一般的滑，但仿佛比一张最薄的纸还要薄，好像我稍一用力，那蝴蝶的翅膀就会断似的。那只蝴蝶在拼命挣扎着，仿佛我的手是魔爪一般。在阳光下，我看见它的翅膀上飞泻下来的粉沫，随风飘走。我感觉到那种生命在我的指间跳动，在挣扎。它仍然用着那不经打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量，仿佛就像一只白兔要推开沉重的门一般。而此时，我已感觉到，那只顽强的蝴蝶已飞进了我的心中，在我的心中挣扎。我的心仿佛隐隐作痛，那生命里仿佛让我变地那么得渺小。我仿佛再也经受不住它的生命力了，我跑到门外，将它放在了草丛里，它仍在草丛里翻腾，发出“唦唦”的响声。让我为之惊叹不已：生命是多么伟大。我想着：要是我当时没有将它抓起来，它也许就飞起来了，它那翅膀细小的鳞片就不会掉落了。我看了看指上那滑滑的
粉绿色的粉沫，此时它们仿佛已经层层包围住了我的心。微风吹来，我仿佛闻见有阵阵的清香穿来，也许这就是蝴蝶独有的香气吧。我原本想着：蝴蝶就像是骄傲的王后，总是拒人于千里之外，只让人们看到它妩媚的掠影，只让人匆匆看一眼它华丽的服装。但那只粉绿色的蝴蝶让我对此大大改观了。也许在经历了许多的磨难之后，它们才登上这至高的宝座。而那只小鼠，它被压在了书本之下，它瘦弱的生命经不起一点儿风吹雨打。这也就是生命吧。
“一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从空隙里有钻了出去。出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾地叫了几声，此后便没了声息。——前后不到一分钟，这温柔的小动物，使我心上飕地着了一箭！……安息的时候到了，我回卧室里去。勉强地笑，增加了我的罪孽，我徘徊了半天，心里不知怎样才好——我没有换衣服，只倚着床沿，伏在枕上，在这种状态之下，静默了有十五分钟——我至终流下泪来。”
如何去像别人道歉，这我们都会。但惟独面对那小鼠，我们静默了，仿佛已无话可说，我们该如何去面对那小生命？那小鼠只有那么小，小得如水做的一般嫩。那生命如一颗被烧毁的小陨石，消逝在了地球上。让我不禁想去待在暗黑的房间中，默默地流泪。生命是多么得脆弱。
“至今已是一年多了，有时读书至夜深，再看见有鼠子出来，我总觉得忧愧，几乎要避开。我总想是那只小鼠的母亲，含着伤心之泪，夜夜出来找它，要带它回去……”
面对小鼠，冰心奶奶十分得愧疚。让我在感动之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我骑自行车去买早餐。在回来的路上，我正一心想着要快点回家。在路上，有一个和我差不多大的女孩正骑着自行车，带着一个三四岁左右的孩子。在路上，那小孩儿穿的拖鞋掉了。他就开始哭了起来。而我就在他们的后面。只见那小孩儿的泪水如泉涌的一般，从眼睛里流了出来，仿佛如一只生气的小狮子似的。眼泪在他天真的脸上流下了一道道灰色的印迹，仿佛眉毛都让泪水糊得屏在里一起。此时有一个念头从我的脑海深处升起。我去帮那小孩儿拿拖鞋。但是我又想，这多么简单的事情，只要他们自己去做就行了，何必去帮他们。但是我又想，这点举手之劳帮一下有何妨？眼看我已经离他们越来越近了，我感觉到我的血都正在往我的脑袋上涌过去。最后，我的决定仍然是没有帮他们去捡。只见那个小女孩儿停下了车，好像有些生气，回去将拖鞋捡了回来，大概又批评了小孩儿几句。那小孩儿的哭声仍然没有停止，他仍抽泣着，身体一抖一抖的。我离他们越来越远了。我想着：如果我帮他
们捡了，也许那小女孩的表情就会是灿烂的，而不是埋怨的。如果我帮他们捡了，也许我的心情也就是轻松的，一天的心情也就会更加好。但是我没有，这是多么简单的一件事情，而发生在我的身上，我去犹豫。事后，我经常问自己，这件事有那么难吗？我竟然犹豫不绝。我甚至觉得我应该去嘲笑自己决定的这一件事情。 碰到这样的事情，有的人会毅然决定，马上走过去帮他们。有的人会视而不见，继续走自己的路。而我却是想起帮助他们，但最后还是走开了。就像脑袋里有一个恶魔，它正驱逐着天使的到来。我有些后悔没有去帮助他们，虽然我与他们没有什么交情，但对于他们，我仿佛总有一种歉意在里面。我想我需要更多的爱来补充我的心灵。
爱就像是雨露，浇灌我们心灵的种子；爱就像是小船，我们乘着它乘风破浪；爱就像是翅膀，我们拥有它，就能看到更广阔的世界。爱是生活的信念，因为有了爱，我们幸福地活在了这个世界上。以爱作为我们生活的信念，去感恩生活。感谢父母给予我们的父爱、母爱；感谢朋友给予我们真挚的关爱；感谢陌生人在我们困难的时候向我们伸出了爱的援助之手……因为爱是我们需要用一生去体会的情感。用双手轻轻地放在胸口，你感觉到了吗？这是你的心跳，是你的生命，是你的爱。爱就藏在你的心中，爱是生活的信念，是一生都陪伴着你 。