青年教师培养计划
一、指导思想
结合我校实际,继续扎实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,提高我校的办学水平。
二、培养目标
1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。
2、具有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备一定的教科研能力。
三、培养对象
五年内的青年教师
四、培养措施
1、结合区教研重点,转变青年教师的教学思路。坚持教学方式向先学后教、以学定教转变,向启发、讨论、参与转变,坚持学习方式向自主、合作、探究转变,真正发挥学生的学习主体地位,引导学生学会学习,促进不同层次的学生共同进步。
2、加强师徒结对活动
继续开展“师徒结对喜牵手,教学相长共发展”活动,提出目标和要求,继续履行师徒结对协议书,做好自己的职责,做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方
法;“帮”即帮助熟悉教材、大纲,熟悉学生,掌握教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能,仔细研究老教师的讲课技巧,学习老教师的讲课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。要求指导教师教案公开,课堂公开,以便于青年教师及时听课学习,青年教师要写详案,分课时备课,教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节,指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节,切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩,以激励指导教师的责任感。填好“师徒帮扶表”,期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
…… …… 余下全文