《建设幸福中国》读后感

大名县金滩镇娘娘庙小学五(1)刘文丽

辅导教师 贾鑫英

在这个假期里 我仔细品味了《建设幸福中国》这本书。这本书使我真正的了解到了中国这些年来的翻天覆地的变化和成就，我感受到了国家以及社会对我们青少年的亲切关怀，使我真正体会到了“幸福”是什么。

一些小朋友认为：幸福就是可以吃到令人回味无穷的大餐；流浪者认为：幸福就是可以有一大笔金钱；在乡下干活的农民认为：幸福就是可以让家人吃饱穿好，过上幸福的生活；家长们认为：幸福就是可以让自己的孩子好好学习，长大找个好工作，过上幸福的生活；老师们认为：幸福就是学生拿到好成绩……。不仅如此，从我们身边的变化，就可以体会到建设幸福中国的成果。正像书中所写的那样，建设“幸福中国”是全国人民最殷切的希望。我们所在的校园也是一样，以前学校门口的大铁门，现在换成了电动门，我们学校原来的教室脏兮兮的，窄窄的，光线昏暗。可是现在就有所不同了：教室的光线更强了，而且老师还用了“多媒体”给我们进行授课呢！现在学校经常搞一些课外活动，有运动会，有乐器比赛，有合唱比赛，还有讲故事比赛……数不胜数。乡村凹凸不平的土路，变成了水泥路和沥青铺的路，一个个破旧的房子，都变成了崭新的大房子，原先住平房的人，现在也搬进了楼房。就连一片荒凉的土地，也变成了繁华热闹的小区。

还有在现代生活中，有很多人在默默在为社会做着贡献。例如：警察叔叔每天从早到晚都在认真、严格地工作着，生怕坏人到 处作恶，

人民因此而受伤，并且现在警察也在严查“酒驾”，交通事故得到有效预防；建筑工人每天都起早贪黑在工地里盖着高楼大厦，工作非常辛苦；空军叔叔驾驶着飞机在天空中巡逻，就像一支翱翔在天空的雄鹰，生怕别的国家来骚扰我们的祖国，保卫着人民 的生命安全；老师们也一丝不苟的教育着我们，好让我们长大以后 为祖国做出贡献，报答父母的养育之恩，还有……。

一次，在公交车上，我看到了一位腿脚不灵敏，白发苍苍的老爷爷，上车一看没有座位了，就扶着把手站在一边。我看在眼里实在不好受，就给那位老爷爷说：“老爷爷，您到我这来坐吧！”老爷爷说：“谢谢你，小朋友！”这时，全车人的目光都投向了我，好像很惭愧的样子，而且还对我竖起了大拇指。 通过这件事情让我深刻体会到“只要人人献出一点爱，世界将 会变得更美好”这句歌词的含义。像这样的事情还有好多好多。它蕴含着这许许多多的汗水和感动。

幸福的国家是以幸福的人民为依靠的，这需要每个人的努力。只要我们共同为一个目标努力，我们就一定会汇聚成更大的力量就可以创造人间奇迹。我们每个人都可以成为中华民族腾飞华彩乐章中生动跳跃的音符！为建设幸福中国而努力吧！

张硕，一个活泼、开朗的男孩儿，今年12岁，现在娘娘庙小学五年级学习，担任五（2）班班长，是一位品学兼优的好学生。在家中，他乖巧听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手；在学校，他勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样；在社会，他乐于助人，热心公益事业。

一、品学兼优，屡获佳绩

张硕同学热爱祖国，勤奋学习，。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。五年来，他的学习成绩一直名列前茅，多次被评为学校的“十星级学生”、“优秀班干部”，在

是他努力奋斗的结果。

二、老师的好帮手 张硕同学不 但品学兼优，还具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。平时他严以律己，甘于付出，具有较强的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其他同学的表率。他担任班级干部，经常组织同学出黑板报，从版面设计到抄写，他绞尽脑汁，翻看资料。在班级日常管理中他尽职尽责。每天组织同学们早、午自习井井有条。为了提高班级学习成绩，他把同学们结成对子，采用“以优带差，中游互促。”的方式，效果非常显著。

三、生活的有心人

学校开展的各项公益劳动或实践活动，他更是积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感,在家里，他还是一个孝敬长辈、尊老爱幼的好孩子，主动包揽了力所能及的家务活：煮饭、整理房间、拖地板等。张硕不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。他尊敬师长，他发自内心的尊重与敬爱，他说是老师给予了他知识，帮助他成长；是家长的殷切希望让他快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有他所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是他勤奋的动力。

张硕同学是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年。勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的欢迎。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，热爱劳动，积极和同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他勤奋好学，上课的时候总是专心听讲、积极发言，成绩在全班总是名列前茅。多次参加各项比赛均获优异的成绩。

第二篇：读后感

Book Review Of <Arctic Hero>

In fact, I have never heard the name of Matthew Henson or the Arctic Hero. But after reading this book. I know that Matthew Henson is really an Arctic Hero. First, Matthew gave all his life to reach the Pole. I think he is very independent. Because his family is never

mentioned in the book . And he never gave up. Second, he met Robert Peary. Robert certainly is also a hero. And he reached the Pole with Matthew. They were just like the two heroes work together. And the important one is, they were both brave. They never thought back. So, they have such amazing initiative today. In Greenland, the environment was really bad, but they found the ways to survive, they were so strong. There were plenty of wild animals. And their lives are at risk anytime. The plot which I was most moved by is, when Robert’s feet got badly frostbitten. Matthew found the doctor tirelessly. Then Robert lost his eight toes. But despite this, they still insisted on. Finally, they reached the Pole. This is not a miracle. This is a testimony of their efforts. Because of the success of efforts were always.

This story reminds me of my life. It’s not dangerous. It’s not bad. Everything is wonderful, compared with Matthew’s. But why are we here doing nothing? Although we can not make such a great act —— in fact, we do not need to do this. As students, we only need to study hard, to make ourselves successful in the future, to make our family happier, to make our country stronger, to make the earth more beautiful. This is what we need to do. Of course, as long as we do our best, that is much better than nothing. We must not let our lives. This is to make life with courage, with the strong. All these sources are also efforts now. So, let’s do it now!

初1001 班 刘晓慧