“师生共读，香溢校园”

———九江中心小学书香校园建设方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在新课程标准的指导下，我校将继续营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、具体目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、开展全校性读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的具体措施：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在3月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设开放性的图书馆，全天向学生开放，设定每天午间1：30----2：50为图书馆开放时间，每天安排两个年级，由带班老师和图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（二）保证阅读时间

家校千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩 1

子自觉投入到阅读中来。

（1）一天三读：

1、课前诵读：每天每节课上课前的3分钟进行背古诗。

2、午读默读：每天中午1：30为全体学生默读时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。

3、睡前读：提倡每晚一次的20分钟家庭阅读。

（2）利用每周一的阅读课进行单周阅读名著，双周读经典。

（三）开展相关活动

１、学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

（2）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的检查。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每月至少写一篇，语文老师每月检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（3）利用开展广播站让广播员进行“背名诗、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提议负责广播站的教师灵活安排，推广此活动。

（4）周末、五一等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，本学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（5）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，给学生借阅。

（6）各班定期组织学生开展相关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。期末要对读书实践活动的资料进行回收。

（7）给学生创建展示的舞台：各班轮流进行“国旗下的演讲”，进行有主题的诗歌散文精品的朗诵，该项工作由各班语文老师负责落实。

（8）各班继续开展“图书漂流”活动。在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（9）利用校园网站，构建读书交流平台，为孩子提供阅读保证。

２、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育 2

学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。形成终身阅读的良好习惯。

（２）全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。并开展教师基本功竞赛，提高业务水平。

1、开展教师“每天一古诗”的古诗词词背诵活动。

2、开展教师新课程标准、新教材分析和试题出题和分析比赛活动。

（３）学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体读书。是开展教师专题学习活动。 特别是围绕我校的“自主教育”特色，开展有关自主管理，自主教学的理论学习。重点学习建构主义理论，人本主义理论和多元智能理论。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

３、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）语文教师每月向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

（四）检查评比

学校将在学期末对各级、各班开展的读书活动进行检查、监督和指导。对在活动中形成特色和成效显著的班级和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

（1）评选“阅读之星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“阅读之星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

（2）进行“书香家庭”的评比。

为了给孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的评选和展示活动，将向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。

（五）附本学期活动安排：

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2、3月份：

１、制定学校书香校园建设方案。

2 、“书香校园建设”启动。

３、开放学校的两个图书室。

４、建立班级图书角，制定班级必读书目。

4月份

１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

２、开展“班级读书交流会”。

3、师生撰写读书随笔。

4、各班组织学生开展相关的读书实践活动。

5月份

1、读书笔记、读书手抄报等读书资料的展评与交流。

2、师生撰写读书随笔。

3、各班组织学生开展相关的读书实践活动。

6、7月份：

1、进行“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”的评选工作。

2、回收读书实践活动的相关资料。

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第二篇：书香校园活动方案20xx.04.26

读书好 读好书 好读书

——英才实验学校开展“书香校园"读书活动实施方案

为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。

一、指导思想

以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

二、活动目标

1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要；

2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获；

3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。

三、活动内容、形式及要求

(一)教师读书活动

1、制定切实可行的读书计划。

2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。

3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍。

(二)学生读书活动

1、各班级要充分利用每天的早会课，组织学生阅读、交流读书体会。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。

3、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。

四、活动具体安排

1、筹备阶段(20xx年x月底)

(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。

(2)教师、学生制定“我的读书计划”。

2、活动发起阶段(20xx年x月上旬)

(1)举行“点燃读书激情，营造书香校园”读书活动启动仪式。

(2)开展“赠人以书，手有余香----“存一读十”供书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手1册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作

一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。

(3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。

3、积极开展读书活动阶段(20xx年x月中旬一20xx年x月底)

(1)组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。

(2)每个班级开展了四个一活动，即中低年级一日一句名人名言；一日一张习字；中高年级一日一次读书笔记；一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛等展示读书成果。

(3)举办形式多样、内容充实的活动。

① 交流类比赛。

各班可开展“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛；“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛；“最是书香能致远”经典诵读比赛；好书推荐卡、最佳书签评比；“阅读笔记”展评；“腹有诗书气自华”辩论比赛；“学海无涯”知识竞赛等；

②书画类比赛。

A、学校将开展“徜徉书海、沐浴书香”手抄报评比活动（各班在指导学生创作的基础上推荐优秀作品参与评选，原则上，每班推荐参评作品不少于1幅，不多于5幅）。

B、1—3年级学生用楷体书写经典名句，字数不超过一张米字格纸（各班推荐优秀作品若干篇参评）。

③写作类比赛。学校在启动仪式后将开展“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛（4—6年级，每个班至少上交一篇征文，学校将从上交的学生作品中评选出一、二、三等奖作品若干名）。

(4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生发展提供自我展示的平台。

4、活动总结阶段(20xx年x月)

(1)开展总结评比活动，评选出“读书明星”、“书香班级”

(2) 举办读书活动成果展。如：优秀手抄报展、写字作品展、学生征文作品展等。

(3) 做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。

五、保障措施

1、加强领导，提高认识。

为保证读书活动顺利进行，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。

组 长：谢 斌

副组长：徐守卫、郑传胜、汤淮良、陈康新

组员： 各科室负责人、完小校长、各班班主任及全体语文教师

2、认真组织，精心指导。

在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

3、注重实效，培养习惯。

注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

英才实验学校

20xx年x月x日