教师读书心得感悟

时间:2024.2.11

教师读书心得感悟

临河二中 杨宪成

教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。因此,和众多教师一样,自己显得尴尬和无奈:如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂;知识更新速度加快,原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等。因此,压力增大,精神疲惫,对所从事的工作失去兴趣,无成就感;对事业缺乏热情和创新,安于现状,得过且过等。

通过参加学校组织继续解放思想大讨论和“教师阅读年”学习活动,使我更深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。

一、更新观念,终身学习

学习政治理论,提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、政府的有关方针政策,深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、

“三个代表”重要思想和“十七大”的精神实质,深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质,努力提高自己的思想素质。 学习专业知识,提升专业素质。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识,提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。

二、摈弃旧事,与时俱进

摈弃旧事,紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战,教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐,需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此,教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”!

爱岗敬业,加强师德修养。由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,教师要时刻注意自身道德

情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人,建立平等关系。教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人。

三、立足本职,做好工作

既然选择了“教师”这一职业,就要无怨无悔!

对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节。

对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。 对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生,教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及

时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣;课后多找他们谈心,使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。

教师,只有立足本职,将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起,树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识,个人在工作上才会有所所为;教师,只有更新观念,终身学习,与时俱进,做好本职工作,才能为党的教育事业做出自己的贡献!


第二篇:党员干部读书心得:经典读出的感悟


经典读出的感悟

读一书,增一智。不吃饭则饥,不读书则愚。 不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。 树不修,长不直;人不学,没知识。所谓经典,即是精彩、典雅。经典读物似乎是一种营养很丰富的食品,食之,可谓健康也,品之,可谓精神怡人。继续努力学习,是提升自身综合素质的需要,重思考,是从政带领百姓致富的需要,重温和重读经典读物,需要读、钻、思、品、悟,感悟其从政之道、为人之理、致富之路,方可为自己所用,发挥更大的作用。

一、品,用情感导航为官之道

陶渊明曾经为之感叹做官,最后退而隐之;李商隐为朝廷效力而耿耿于怀。从其间,我们可以品味到,时代赋予为官者的际遇不同,因此心理和追求不同,但是归根结底,都有一个共同的愿望,就是刚正不阿、急天下百姓为大急、忧国家安稳富强为大虑、思百姓水深火热为大谋。如今,社会和人民寄予从政者的不是简单的精神文件的传达,而是精心、细心、攻心的做百姓工作,带头搞发展,谋求发展和致富的路子经,要把自己舍身处境的投入,用充沛昂扬的心态提升百姓的信念;视百姓为之父母,看干部群众为之兄弟,共谋而不独行。入镇走村串户,找大局,看发展,做工作。从农民的土地上看发展机遇,用各种精神慰藉农民的心,体贴入微的一句安慰的话,一个坚强鼓舞的故事,一段经典有名的哲理,都会唤醒百姓和自身的良知,从中偶感其道理,约束和指导自己,怎么干,干什么。形成廉政政府、廉政干部、廉政自己,村镇形成晶莹体,透明公开,受百姓监督、受社会督促,不摆架子,不做样子,蹲下身来与百姓交流,抬起头来看百姓的希望。这样才有所作为,有所大作为,发展是行动出来的,是实践走出来的。借经典读物中的深刻哲理和执政思路,带领百姓共同发展,推动小康社会进程。

二、思,用理想框架发展之路

农村、农民、经济,成为农村发展的重要课题。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,

只有追求者才可以寻找到新思路,经典读物中,我们可以思考到,唐朝时是如何带领百姓致富的,从而,我们用挖掘的眼光,去寻觅其中的点点滴滴,用深剖的思维去剖析其中的方方面面,用强烈的思想去碰撞其中的哲理精华,用来做指导,用来做标准。孟子、老子、荀子,他们的言语告诉我们,思考和憧憬是一种动力,是一个路子,只有在这种情况下,用脑子想问题,用行动解决问题,把发展作的实实在在,才可以服众,才可以称得上是百姓的父母官。同时也需要大某大略,细微处见真理,乡镇面临的是艰苦的条件,落后的知识文化,这要求我们怎么思考,思考什么?以调研、考察为切入点,摸清、落实百姓各种心理以及农村面临的和急需解决的东西,只有在真实的数据和材料面前,实现大盘析,纵横思考,针对下药。

自国务院3号文件出台,重庆掀起了学习热潮,我们联系到古典读物中的描述,可知,不论什么时代,都是在国家的优势政策下,指导地方经济发展。我则认为,现代农村需要用知识、用精神来形成发展合力,改变和提升农民的思维,大抓手发展项目、推动新农村建设,在加大农村基础设施建设的同时,需要加大对农村农民的知识培训学习,通过走出去,带回来的方式搞知识型经济,方可实现发展大突破。同时也要一步一点滴,一步一落实,步步为营。把自己的想法和思考与实际实践相结合,探索与实践形成默协的有机体,从工作中来寻觅各种规划的合理性与必要性。

三、悟,用反思加快发展步伐

“学而不思则罔,思而不学则殆”,学会运用于反思,每一个决定之后都会存在失误与得到两种情况,这就需要我们针对情况仔细斟酌,把每一个思考点分别投放在不同的境况,而后认真分析产生或发生的结果,经验得出,灵活运用以及及时推广、交流,为众所用。试想,现代农村发展的情况,搞工业发展,缺乏经济和发展环境,不实际;搞大规模企业引入,缺乏地理条件,不实际。怎么办?可以根据百姓的想法和乡镇整体的发展思路与规划紧密联系,实现蓝图发展,村镇实行干部带群众,群众联系干部的方式,定期不定期的开展群众干部交流会,共同研讨,集体决策。只有这样,农村农民才不会摸着石头过河,不会充满风险,也不会毫无收获。而今,我县积极开展读经典、讲故事等活动,要把这项活动开展到百姓家去,开展到农民院坝里,开展读书心得交流会,指导农民怎么来领悟其中的道理,乃至于怎

么来运用这些有用的思路和方法,进而有效推动发展,加快发展的步伐。

四,行,用效果回应社会眼光

山上的石头能背完,河里的流水能舀干,世上的知识学不完。行万里路、读万卷书,知识是无形的,道理是有样的。只有我们能够体会得到,而后付诸行动,即使是没有达到预期的目标,那么收获的一点点也是弥足珍贵的。作为行政工作人员,主要的是带头和带动发展,有板有样的,才可以得到大众的印象,得到大家的认同和许可,否则,你努力千百倍,也是无济于事的。成功和收获都是不可能纸上谈兵的,需要用事实和效果来说话。阅读其经典,品其之精华,用实实在在的成功和收获向社会展示,而后更进一步做好各种工作,为其一方经济发展付出自己最大的努力。

因情境而心愉悦,因愉悦而深知,可以体验前人的高尚的情操,可以领略前人的大度胸怀、雄心壮志,可以从中感受到做官为民的政治思想,从而也可以体会到何以为官之道,从而净化自己矛盾、粗糙的心里,静下来为百姓多谋福利,为推动地方经济发展做出最大的努力。

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