小学课外读书笔记表格

时间:2024.3.19

长安二小四(3)班课外读书笔记

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第二篇:读书笔记表格


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班级

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教学目标

使学生学会根据动物谜语来描写动物。

教学重点

使学生学会根据动物谜语来抓住动物的特点描写动物。

教学过程

一、导入新课

一个学生这样描写小鸭子:“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!”

写得怎么样?羡慕吧?但是,老师告诉你们,如果你们学会了根据动物谜语来描写动物特点的写作方法,你们也能写出这样的作文来。

二、学一学

1.动物谜语的妙用

上面提到的这位学生的作文利用的就是一则关于鸭子的谜语:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。”把这则谜语改写:

“嘴像小铲子”——“它的嘴巴扁扁的,好像两把黄色的小铲子。”

“脚像小扇子”——“它的脚掌宽宽的,好像两把小小的扇子。”

“走路左右摆,不是摆架子”——“别看它个头小,架子可不小呢!走路的时候,它还一摇一摆地走官步呢!” 可见,动物谜语能够有效地帮助我们写作。 2.直接引用动物谜语作为作文的开头 “粽子头,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比站着高。”你知道这是什么动物吗?它就是狗。我们家就养了一只可爱的小狗。

“脚穿钉鞋行无声,不爱吃素专吃腥,白天无事打瞌睡,夜晚捕鼠逞英雄。”你知道这是什么动物吗?来!我悄悄地告诉你,它就是——猫。

“顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。”你知道这是一种什么动物吗?那就是公鸡。

让你猜个谜语,猜一种动物——“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。”你猜出来了吗?它就是猫。

3.根据动物谜语描写动物的外形

我们也可以根据动物谜语来描写动物的外形,就如本节开篇写小鸭子一样。比如:

我们可以根据下面这则谜面来写兔子:

“耳朵长,尾巴短,红眼睛,毛毛衫,三瓣嘴儿胆子小,蹦蹦跳跳人喜欢。”

兔子有( )的耳朵,( )的尾巴,( )的眼睛,嘴巴裂成( )瓣,穿着一件( )色的毛茸茸的衣裳,可爱极了。

我们可以根据下面这则谜面来写鹦鹉:

“头戴红缨帽,身穿绿战袍,说话像人语,你说他就学。”

鹦鹉头上的羽毛是( )色的,就像戴了一顶( ),身上的羽毛是( ),就像穿了一件( )。

4.根据动物谜语描写动物的习性或对人类的影响

“林海之中一医生,保护树木立大功,不打针来不给药,一口叼出肚里虫。”啄木鸟为人类捉了多少害虫啊,为人类保护了大森林,我们应该感谢它。

“身穿一件大皮袄,山坡上面吃青草,为了别人穿得暖,甘心脱下自己毛。”绵羊为了人类穿得暖和,甘心让人们剪掉它身上的毛,真是人类的好朋友啊!

“全身都是宝,只吃百样草,吃饱就睡觉,走路哼哼叫。”猪的样子虽然很笨,但是,它吃着人类不要的最粗劣的食物却甘之如饴,而且为人类奉献了自己的全部,真是让人敬佩啊!

“一生勤劳忙,专去百花乡,回来献一物,香甜胜过糖。”勤劳的小蜜蜂,自己辛辛苦苦采来花蜜,却变成香甜的蜂蜜献给了人们,小蜜蜂,你是多么伟大,多么可爱啊!

三、练一练

动物是人类的好朋友,我相信很多同学都喜欢小动物,那么,就给大家布置一个任务,请大家回家后观察一种小动物,为下次的写作做好准备。一定要认真观察!可不能像丁丁画画一样,将螃蟹变成了四条腿,将鸭子变成了小尖嘴,将白兔变成了圆耳朵,还将大马的尾巴没收了!

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