中学生日常行

为规范读后感

这本手册记载

了每个中学生

在学校，

家庭和社会活

动各方面应当

遵守的一些基

本的做人准则

和行为规范，

是我们青少年

学生迈好青春

每一步的生活

坐标。

这是对我们树

立正确的理想

信念，养成

良好习惯，

促进身心健康

发展，

端正学习态度

起着重要

作用，

也是引导中学

生的一个

很好的渠道。

手册中提出了

把广大学生培

养成具有世界

眼光眼光，

开放意识，

能够传承中华

名族优良

传统，

富有民族自信

心和爱国主义

精神的

社会主义事业

建设者和接班

人的时代

要求。

在当代竟争激

烈的社会中

无疑更需要全

面发展的复合

型人才，而这

也正是我们努

力发展的方

向。

“千里之

行，始于足下”从

小处着手，从一

个行为习

惯入手，

帮助我们增强

国家观念，道德

观念，法制观念，

提高辩别

是，非，区

分善恶的道德

选择与行为评

价能力，做可

爱的上海人。

２０１０年，

上海将承办世

博会。这是

一次机遇，

同样也是

一次考验。世界

各地的参展商

都看好上海这

块热土。但与此

同时，人

口素质也被提

到了一个相当

重要的位置

上。中学生是

社会的后备人

材，加强对中

学生的教育，

应该来说是很

有必要的。

正如大教育家

夸美纽斯

所说：

“德行的实现

是由行为，

不是由

文字。

”道德的养成

最重要的还是

要靠自己自觉

地将做人的准

则，道

德的规范化作

实践方向和实

际行动。而最

好的实践就是

从现在做起，

第二篇：中学生日常行为规范有感

《中学生日常行为规范》读后感

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。

要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。