好书伴我成长
提到读书，我就会想到学生时代一个个漫长炎热的暑假。那时候生活在农村，放假也不用去上辅导班，没有电脑，没有网络，家里的黑白电视只能收两个台，除了写作业，大部分的时间我都和村里的小伙伴一起在外疯玩。家长虽忙，无暇管理我，但中午他们午休的时候，也会勒令我睡中觉。孩子的精力总是特别旺盛，我很少能睡得着。可是，不睡觉能干什么呢？外面太热，玩也玩不成；打开电视吧，你会发现，放的还是昨晚已经看过的那两集电视剧。
很偶然的一个机会，在家里发现了两本小说。这之后的中午，我就有事干了。几个暑假，我就翻来覆去地看这两本书——《隋唐演义》和《少西唐演义》。也没有人指导，只瞎看一气，开始还觉得奇怪：怎么这两本书都叫什么“演义”？看完后，我自己揣测：哦，原来一本书分几十回，每回中还有一两首长篇诗评论的就是“演义”啊。现在我还能记起书中一些人物：罗成披白袍骑白马，善使长枪；尉迟恭在瓦岗兄弟中很有威信，连难管理的程咬金也唯他的马首是瞻??
上了师范后，遇到了一个要求严格的班主任，一年级时，她就给我们开了书单，那时候我才听说《简爱》《呼啸山庄》《傅雷家书》这些名著。一时间，同学结伴买书，交换看书，班级里很快掀起了读书热潮。也是在那个时期，我遇到了至今仍然很爱的一些书。
《平凡的世界》买到手翻了几页后，我就爱不释手了。虽然黄土高原距离我们生活的地方有几千公里，书中写的也是我们父辈那个时期的故事，但是，时间、空间上的距离一点儿也影响不了我对它的爱。很喜欢孙少平这个形象，他简直是个励志英雄，来自农村，家境贫寒，但性格坚韧，充满拼搏精神，无论在什么环境中，始终不忘读书。书让他的精神世界变得丰富起来，给予他无穷的力量。这本书我读了十几遍，虽然故事情节已经烂熟于心，但每次重读都有不一样的感动。
《草房子》是我从旧书市场淘来的，那时候它出版不久，还没有什么名气。读完秃鹤那一章后，我就知道，自己捡到宝了。书中描写的油麻地，金色的草房子在阳光下闪着耀眼的光芒，是一个纯净、透明、弥漫着药香的地方。曹文轩的文字就像他笔下的草房子，“用料”考究，充满诗意与美感，读它就像享受一顿语言上的大餐。
于我而言，《飘》并非“第一眼美女”，读了几遍后，才感受到它作为经典名著的魅力。虽然主人公斯佳丽不够完美，但她的勇敢顽强值得人敬佩。战争前，她是无忧无虑的庄园大小姐；战争时，她是挑起全家生活重担的家长；战争后，她变成了唯利是图的木材店老板，她所做的一切都是为了使自己和家人过得更好。艾希礼这样评价她：“你不明白恐惧的含义。你有一颗狮子般的心，同时又缺少想象力，对于这两种禀性我都非常妒忌。你永远也不会害怕面对现实，你永远也不需要像我这样逃避现实。”是的，遇到困难，她永远不会退缩，什么都压不垮她。她的这种禀性也让我羡慕不已。
师范毕业后，我成了一名老师。工作中，越来越感受到自己在知识上和能力上的不足，教学之余，我捧起了学校为我们订阅的《教师论坛》《教育文汇》《家教周报》等教育报刊。在阅读中我知道了于永正、薛法根等教育名家，有机会了解他们的教育思想，感受他们高超的教学艺术；还能看到许多和我们相同的来自一线老师的做法、思考。我还把一些好的做法“移植”到自己的课堂上，比如在课后听写时，不再机械地报生词，而是把它们通过各种形式描述出来，听意思写词语，近反义词互报等，学生们称之为“头脑风暴”，他们说，这样报听写更有挑战性，更刺激，更有成功感。
每个班级里都有学困生，他们的理解记忆比普通学生要慢得多，遗忘的速度却很快，你第一天，甚至是第一节课才讲的知识，他们一转身就忘了。我们忙着备课、上课、批改作业，依然想抽出时间来给他们补补课，只是因为不想放弃他们，总想着拉一拉、拽一拽，让他们不要落下得太远。只是，这样的“补”常常没什么效果，你满腔的热情换不来他们同样热切的回应。
前段时间翻看《给教师的建议》，当中有一条就是“谈谈对‘后进生’的工作”，苏霍姆林斯基提出“最有效的手段就是扩大他们的阅读范围”。看后恍然大悟，我把他们叫到身边不再补作业，而是让他们带着喜欢的课外书来看。看着他们不再消极怠工，认真阅读的神情，我想，这样做是对的。
苏霍姆林斯基与我们虽然处于不同时代，来自于不同的国家，但书中的许多经验都值得学习，能够引起我们的共鸣。怎样才能使儿童好好学习；怎样检查练习本；教师的时间从哪里来??这些让我们困惑的问题，你都能从书中找到答案。
在这个飞速发展的年代，生活在其中的人就像陀螺一样，被时代的洪流裹挟着不断前行。很多时候，我们做事追求速度，崇尚效率，我们推着、拉着、拽着孩子奋力向前，可是往往忘了，许多在成人眼中自然而然的事情，对于孩子来说，却需要时间，我们不能焦急，更无法代劳。读读《孩子，你慢慢来》，感受着那些柔软、细致、深情的文字，让我们把节奏调慢，慢慢等待，等待之后的精彩或者不精彩。因为，教育，实在是慢的艺术。
台湾作家刘墉说过“我们常常抱怨，认为自己满腔才华，却没有机遇。可是扪心自问，当机会来临，你是否已经做好了充足的准备，能够背上行囊，马上出发？”这个世界上，最大的敌人是自己，惰性常常让我做事半途而废，我也经常用刘墉的话问问自己，准备好了吗？还没有，那么继续努力吧。
“春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。心中若无烦恼事，便是读书好时节。”最后套用宋代禅宗无门禅师的一首诗偈与各位老师共勉，我们还年轻，正是读书的好时节。
第二篇：教师读书心得体会
教师读书心得体会
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专
业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。"多改变自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效
教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，
为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"