用用你的右脑，你的人生将会更更精彩

——20xx年庆阳市青少年科技创新辅导员培训心得

瓦斜小学 张晓华

10月15日到16日,我参加了庆阳市教育局举办的青少年科技创新辅导员培训大会，现就参加本次培训的感触，向大家做如下交流，希望能为大家的发展有所指导和帮助！

一、教师只能教给学生知识，永远不能教给学生智慧。智慧只能在观察、思考和学以致用的具体实践中逐渐形成。开水会烫伤人，食用过量的糖就会胃酸难受，放多少盐才适合于自己，这些都是在亲历和体验中明白该怎样掌握。有人能根据首次见面时的言谈举止，准确判断该人的特点和本性，这是他在与人的交往实践中，通过不断的比较归纳，总结积累而成的一种智慧。

二、教师要求学生限期完成某个学习任务，实质是为了激发学生的潜能，培养学生挑战极限，超越自我的意志与毅力。美国某公司在一次经理招聘竞评标准中提出：谁能一丝不挂，不带任何食品和饮用水，徒步穿过沙漠者，经理就归谁。结果一青年一丝不挂，奋战三天穿过了该沙漠，顺利成为该公司的经理，并把该公司打造成该行业的世界之最。凡是硕果累累的人，都是给自己在限定时间内定下死任务并设法完成的人。北京市西城区的周又红老师，为了观察清楚实验过程中的细微变化，经常和自己的学生在科研所坚持到晚上十二点以后，甚至彻夜不息。由于她引导学生反复研究改进，所以在获得国家科技发明一等奖。

三、不能让我们的大多数学生都去当一个永远的打工者。周又红老师报告的首个案例这样描述：一个由中国制造，售价为32美元的VCD，成本价只为13美元，专利费为18美元，制造者的劳动收益为1美元。辛勤劳作的中

国人，每制造一台VCD，就给美国人带来18美元的专利费收益，所以，中国人制造的VCD越多，美国人赚的越多，美国人富的越快，笑的越灿烂。因为中国研发制造VCD的人，只求自己的产品能够卖出去，能够赚到钱，根本没有想到申请专利。而美国人在买到VCD后，就首先通过专利查询得知，自己买到手的新产品还没有申请专利，于是美国人就赶快将由中国人发明制造的产品申请专利到自己名下，于是这18美元的专利费收益自然就归美国人了。周又红老师呼吁每一个中国人，都要有保护自己知识产枚的意识，都要在设计制造出新产品的第一时间内申请专利，别让他人抢占本该属于自己的知识产权。

四、嫌麻烦，怕动脑，不钻研，只想尽快赚大钱的思想，是把我们大多数中国青壮年变成打工者的重要原因。因为有时学习思考一整天却赚不到一分钱。但若当一天小工，既有一百元以上的劳动报酬，还能混个一天三餐肚肚圆。若能当一个大工，则一天就能赚三到四百元，比现在的工薪阶层收入还高，不但酒肉穿肠过，而且还有人不停地叫师傅，这真是极高的物质与精神享受。所以，就有学生，因跟不上学习进度而辍学去打工，过早品尝体力劳动带给自己的享受。直到错过了青春年华，刚过中年，出现不适应体力劳动情况时，就立即被辞退，过去的风光和称呼一概全无。连月资不到千元的清洁工也争不上。终于发出“专吃青春不久长；靠吃本事老不慌”的感慨。周老师一学生，留美回国，不接受月资万元的盛情邀请，依然回到周老师的研究所，要求成为周老师的同事和助手，甘愿只拿一月四千元左右的工资。结果没用两年，他就有四项发明创造获得国家专利，已经获得国家专项研究资金四百万元。周又红老师和她的这个学生，现在都已经成为中科院核心技术人员之一。要想成就大业，实现财源不断八方来，就得有持之以恒的学习

意识和敢为人先的发明创造意识。

五、别让老母鸡的心愿束缚了小天鹅的飞天梦。早有四大发明的中国人，为了填饱肚子，整日思考着如何自食其力，却没有象美国人那样时时刻刻都思考着如何让别人开心快乐地为自己赚钱。毕尔盖茨发明了电脑，博纳斯发明了网络。这样，我们只要一上网，毕尔盖茨和博斯纳就会从我们的上网费中获取收益。全世界上网的人越多，毕尔盖茨和博斯纳的收入就越多。现在我们每一个人都迷恋上了网络，行走时，坐车时，等饭时，休息前，甚至在亲友面前都在不停地上网，网络给我们带来了快乐和享受，我们在获取精神享受的同时，也在不停地为网络运营商提供财富，创造价值。现在，美国人正在用自己的发明创造和技术来统治我们，赚取我们的财富。日本人正用自己的谦虚好学，不停地学习来完善提高自己，将要超过美国。如果我们还不抓紧时间学习和创新，我们就要沦为非常危险的境地，永远无法摆脱为人打工的生活状况。

六、创新灵感和发明创造，都来源于和诞生于解决现实生活中的麻烦和困难的探究实践中。周祖为了驯服牛，而给牛扎钻子，被认定为庆阳最伟大的发明，镇原人为了阻止冰雹砸坏小麦而制作打雨炮，被认定为人类保护粮食安全生产的最伟大发明。肖金中学师生根据鲁迅作品中的吃饱鸡，气死狗的喂鸡器雏形改进创新，发明制造出借用鸡的体重开启喂食器食用，狗即使赶走了鸡，也因嘴无法通过喂食器上方的小格栅而望食生闷气，但当鸡和狗都离开时，喂食器上方的盖子又会在杠杆原理的作用下自动关闭，让小鸟无法通过自己的体重开启鸡喂食器。当鸡喂食器脏污时，主人可以顺利解除所有保护设施，对喂食器进行全面清洁和处理，获中国青少年科技创新发明二等奖。兰州一中学生的《徐家山公园旅游规划》获中国青少年科技创新发明

一等奖。我市的孟坝中学学生，已经获得国家发明成果奖四项。由于获得利益者，总是默默无闻，一声不吭，为了激发所有学生的创新意识，把大多数学生从未来的打工族中解放出来，庆阳市科协和庆阳市教育局才联合举办了这次庆阳市青少年科技创新辅导员培训大会。为了不错过在每年12月初收稿的全国青少年科学院小院士评奖，在这里我将这一消息及时告诉给大家。周又红老师建议我们小学生的科技创新作品可以以一些科幻画或者简单的小发明为主。愿大家都能积极准备，让发明创造成就和充实自己的人生。

七、发明创造成功于换位思考、逆向思维和精诚协作的团队精神。中国科学院院士，现代生物学家杨汝荣教授，通过积极参与各种野外科考，终于发现了食肉植物，并用相机详尽准确地记录了该植物食用蜘蛛的全过程，使所有人都产生植物似乎也有神经系统的探究冲动。周又红老师的一个学生随周老师去南极洲考察时带回一袋埋在南极洲冰下的土，经中国科学院院长检测，发现了还未发现的六种微生物，该学生和中国科学院院士一起获得国际重大发现奖，该学生已被美国一个高等院校破格免费录取。

八、每个学校学生也都有去南极和北极考察的机会，就看大家争取不争取。19xx年，段其瑞政府派了一个要员参加联合国南北极问题座谈会，会后签定了一个某六八协议，该要员虽无法确认自己该不该在协议上签字，但他经过认真观察，凡是参会的人都在该协议上签了字，他也就在该协议上签了字。结果，凡是在该协议上签了字的人，该人所在的国家就拥有南、北极的考察开发权，南北极就属于签字成员国的土地。因此南、北极就被称为我国的飞地。于是，我国每年都要选派中小学生和大学生去南、北极考察，考察时间为夏季考察北极洲，冬季考察南极洲。报名地点为北京市国家海洋局。中小学生自费考察，大学生免费考察。只要你报名，只要你体检合格，你就

能顺利参加南、北极洲的科考活动，你的人生，也许将会因为你的南、北极科考而升华。去年有一个十二岁的小学生随中国科考队成功抵达长城站，她写的南极洲科考小作文获得国家青少年科技创新三等奖。

九、由于人人都有不满足现状的本性，所以人人都有发明创造的潜力。建议我校师生，从现在起，就要留心观察我校实际，寻找我们学习生活中的麻烦，思考解决这个麻烦，你就可能成为明年全国青少年科技创新发明奖获得者或优秀科技辅导员奖获得者。

十.本次培训我积累一些经典的语句，在这里和大家一起分享。

1教师应该是打火机，应该是想zippo一样的能加油的名牌打火机。

2.忍无可忍时再忍一忍就是成功。

3.有知识不等于有智慧。

4.低调就是可以随时高调。

5.与老太太一起坐一小时觉得很漫长，与美女坐一小时觉得很快，这就是时间相对论。

同学们,老师们,学习用的是左脑，发明创造用的是右脑，只有左右脑合用，才能铸就更加光辉灿烂的人生。愿各位师生都能在创造发明的探究实践中成就自己的人生梦。

第二篇：辅导员培训心得体会2

作为一名新进辅导员，我参加了由校学工处组织的学生辅导员岗位培训。本次辅导员培训内容涵盖比较全面，通过四个专题讲座，从学生思想教育、学生心理健康教育、学生就业指导、学生礼仪等多个方面进行学习。通过这次培训，让我对高校辅导员工作有了进一步认识，同时也深感肩上的责任重大。下面是我参加此次培训的几点体会：

一、对辅导员政治、思想意识的认识

由湖南省委党校（湖南行政学院）巡视员讲授的《十七届六中全会精神解读》对当前的文化改革发展的重要性和紧迫性、以及新形势下我国文化改革发展的重大战略部署和认真学习贯彻六中全会精神，加快湖南文化强省建设步伐三个部分对十七届六中全会文化强国战略进行了解读。通过政策的分析和阐述，我认识到在当前的复杂形势下，大学生思想政治教育工作面临着许多新的情况、新的问题，必须通过把握思想政治教育的规律性，增强教育要素的协调性，激发学生教育主体性来加强大学生思想政治教育的实效性。

同时，通过培训学习和与其他辅导员的交流我也真正意识到，辅导员是大学生思想政治教育的教育者，是学生健康成长的人生导师，最后才是学生事务的管理者。我们一方面应深入开展理想信念教育、爱国主义教育和思想道德建设，培养学生良好的人格品质，引导学生形成正确的政治信仰、价值观念和是非观念。 另一方面应深入到学生当中，了解学生的想法、思想波动、心理变化，及时进行引导和疏通。在日常生活中通过自身的知识、经验、感悟等服务学生。

二、对辅导员专业素质的认识

辅导员的职业素质包括以下三个方面：一是政治素质。应当拥有较高的政治理论水平，对大学生给予正确的引导；同时辅导员自身也要有较高的思想觉悟，将理论上升为行动的指南。二是业务素质。扎实掌握思想政治教育方面的专业知识，以及与之有关的教育学、心理学、社会学、管理学知识等；在此基础上，学习学生事务管理的知识和方法，更好地帮助学生排除困扰，维护学生心理健康，形成健全的人格。三是心理素质。有研究表明，辅导员良好的心理素质和性格品

质不仅表现在对待工作和处理问题时能够沉着稳重，也能在潜移默化中对学生产生巨大的影响。

三、对辅导员综合管理能力的认识

由于辅导员的工作涉及学生思想、学习、就业等方方面面，不仅需要较高的专业素养，也需要较强的工作能力。首先是管理能力。作为学生事务的管理者，辅导员需要有较强的制定和执行工作计划的能力、统筹协调能力，分清主次和轻重缓急，特别是在大量的日常教育和管理事务中，需要对基本建设和其中的突出问题常抓不懈，形成长效工作机制。其次是沟通能力。日常工作中需要经常与学生进行沟通交流，了解学生的思想状况和心理状况。在这种环境下，可以采取多形式、多角度的沟通方式，并掌握沟通的技巧和方法。再次是创新能力。辅导员必须提高自身的理论修养，并在大量实践经验的基础上充分把握思想政治教育规律，对提出的问题进行深入探索、分析和归纳，构建新的工作模式、理念意识以及工作方式。

在以后的工作中，我一方面将完善自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老同志请教，集中精力强化管理学、心理学等专业知识的学习，提高自己处理应对学生问题的综合能力。另一方面我会充分调动自己工作热情，积极融入学生，认真完成思想政治教育、心理咨询以及贫困生助学贷款事务办理等方面的工作，努力在学生心目中树立良好的辅导员形象。