郑州轻工业学院
《电气工程导论》课程
总结报告
姓 名：
班级序号： 电气工程2010级 班 号
指导教师： 张文忠
自评成绩：
时 间： 2011 年 12 月
一、 对一个高中生介绍你对电气工程的认识。
（电气工程的内涵、外延、岗位、前景、主干学科、主要课程等）
二、 按不同模块简述电气工程的专业技能主要有哪些？
电子电路：（电路、数电、模电）
电力工程：（电力工程、电力系统分析、继电保护、电网监控与调度）
智能电器：（微处理器，检测技术、计算机软硬件及网络）
电气技术：（电力电子技术、电气控制与PLC）
结合电气工程师要求。后三项中任选两个。
三、你认为大学的学习方法有何特点？如何才能学好工程技术类课程？
四、你的十年发展目标是什么？有何规划？
五、你在本科阶段的能力培养重点有哪些？需要哪些条件和帮助？
电气工程导论总结要求及参考资料
一、课程总结报告撰写格式
课程报告一律采用A4幅面纵向单面打印。版面页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2cm；页码用小五号字底端居中；左边装订。封面按给定模板。打印正文用宋体小四号字，1.5倍行距；标题用宋体四号加粗。
二、总结收齐排序，于第15周周四下午16：00交至西二楼111室电气工程教研室。
三、电气工程技术人才应具备的素养与能力：
主动精神、自学能力与自我管理能力；
充分利用各种资源的意识与能力；
掌握扎实的技术基础知识；
电气产品、系统、工程开发设计的系统组织能力；
开阔的眼界，良好的技术敏感性与创新意识；
发现问题、分析与解决问题的能力；
良好的口头、文字、多媒体表达、沟通能力；团队合作能力；
良好的身体与心理素养及积极态度；
用外语交流与搜集信息的能力；
计算机通用与专业应用能力；
四、电气专业课程概览
公共基础课有：数学、物理、英语、社科、体育几类，
专业课程可分为专业基础课、专业模块与计算机模块课程；
专业模块有电力系统模块、微控制器（单片机）模块和电气自动控制模块。计算机模块包括软、硬件及网络。
课程名称 理论/实验学时 开课学期
1专业基础课有：
电路 70+10 三
网络分析 46+4 四
模拟电子技术 56+8 三
数字电子技术 64+8 四
电机学 70+10 四
电力工程基础 44+6 四
自控原理 66+6 五
电力电子技术； 50+8 六
2计算机模块：
C语言 32+32 二
微机原理 60+8 五
计算机网络 六
3电力系统模块：
电力系统分析 52+8 五
电力系统继电保护 38+8 六
电网监控与调度自动化 38+2 七
4微控制器（单片机）模块
微控制器原理与接口 48+12 六
检测技术 36+4 六
微控制器系统设计 40 七
5电气自动控制模块
电气控制与PLC 40+6 五
现场总线技术 38+8 六
第二篇：通信导论课程总结
本文由chymeyuhong贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。通信导论总结通过几节导论课的学习，我们可谓是第一次对我们所学的通信专业有了虽初步却全面 的了解，我们的老师——或说是导师，用不同的方式，在各自专长的通信专业领域，给我们 上了一节又一节的生动有趣的导论课，在我们还没开导论课师，就听说别的专业，别的学院 的同学说，导论课特别没意思，老是只有老师在上面讲，下面的人在做自己的事情。我想， 当我的导论课上完后， 我可以很自豪的说， 我们通信的导论课就是不一样！ 每一次， 上完课， 我心中都会有很多的问题，很是有一种迫切想知道更多有关该领域的东西，我觉得，我们通 信的魅力所在，便在于它的世界时如此的缤纷多样，它所涉及的领域是那么的广阔！虽说对 于我们这些大一的新生而言，有很多东西我们还不懂，有的专业名称，专业技术，专业方向 什么的，听起来真让人有种雾里看花，一知半解的感觉，可恰恰是这种感觉让我们有更进一 步去了解它，研究它的欲望和动力。我想，导论课的真正意义就在于此——不是要教会我们 多少东西，而是用一种引导的过程，给我们一种启发、一种思考、一种概念、一种大致的方 向！ 说是在的，在导论课上，在通信工程的好几个领域上，导师的简介、讲解让我想到了很 多东西： 讲电信网络与网络融合时， 老师讲到了物联网， 三网合一等我以前有所耳闻的名称， 我会想到很多未来的家居智能化， 还有漫画中的全智能世界的设想； 讲到无线与移动通信时 我忽然何有感触，因为我本来选择这个专业，就是因为自己的一个梦想：自己要使全国每一 个角落都实现比现在更方便、更畅通的通信，让那些偏远的山区，都能享受到便宜、优质的 通信，我想，要想在我这个梦想上有所建树，非依靠无线与移动通信不可！因为这是覆盖面 积最广、最容易大范围布设和控制的通信方式（我的这点认识可能有所偏差）; 当讲到光通 信，我更是浮想联翩，下课后我跟老师在教室中聊了将近 30 分钟，我把自己的一些设想比 较清晰的向老师陈述了一下， 问了老师很多问题， 老师也对我的问题， 我的看法给出了指导， 也跟我说了不少其他的知识和一些他自己的构想，他的一句话让我非常感慨：如果说未来， 现在的有线通信、无线通信会被一种东西取代，那必然是光通信！我觉得自己上完光通信导 论，真有一种顿悟的感受，我觉得老师真的让我想到了很多很多，对未来有一种莫名的憧憬 和决意:自己一定要在光
通信的领域中有所建树！ 虽然以上所说的可能有点琐碎， 有点幼稚， 可是这确实是我在导论课上的真实想法和真 实感受， 我觉得我在导论课上获得的东西会在以后的四年或更远的未来中， 给予我一种强大 的动力，我记得有一句古希腊名言是：人第一次认识自己，便意味着人性的觉醒。我想置于 我们， 对于自己专业的第一次认识， 便是我们作为一个通信人的第一次觉醒！ 不管多年以后， 我们各自会走上什么道路，从事什么职业，研究什么领域，我们的生命中早已留下这一种觉 醒的印记！ 其实，除了各个领域的导师给我们讲的具体的领域知识，发展和相关问题，让我们了解 了各种领域的不同类型、不同特色的技术外，我觉得我们的第一、二节课，刘颖老师给我们 讲的东西会让我有更多的思考，虽说刘颖老师没有给我们讲太多很专业的名称呀，技术呀，只是全面的给我们讲了通信的历史， 给我们描绘了一幅通信的大体蓝图， 可是就是刘颖老师， 让我们第一次了解了：什么叫通信？（通信发展的历史沿革、通信工程专业的由来等历史知 识） ，通信工程专业的专业方向有哪些？本专业与学院的自动化、电子科学技术有何不同？ 专业基础课程有哪些？专业课程有哪些？主要内容是什么？我觉得，这一节课中， 刘颖老 师提到的许多东西，许多基础性的东西，多是非常重要的，这些是我们的专业的基石、我们 的根！ 如果不知道什么叫通信， 我们的课程设置时怎样的， 我们根本无法去规划自己的学习， 去确立自己的方向。 此外，刘颖老师给我们讲解了我们专业的培养计划，其中我有一些很深的感触。 培养计划中提到了我们的专业定位：作为国家级特色专业，依托“通信与信息系统”和 “信号与信息处理”国家级重点学科，定位于“国际知名，国内一流”水平，确保在国内同 类专业中处领先地位，并不断提高国际知名度。以及我们的培养目标：定位于“宽口径、厚 基础、 重个性、 强能力、 求创新” 的人才培养目标我觉得这样的专业定位和培养目标， 让我有种很强烈的使命感， 我觉得我们通信人从一开始就背负着一些历史的重任——通信时 现今世界最必不可少的领域之一，未来，它的发展必然更快、更强！那么作为通信人，我们 应该怎么去味通信的发展做出自己的贡献？应该怎么在这个领域， 实现自己的人生意义？应 该如何依托我们的母校， 把我们的专业做大做强？虽说我们现在还没有这种实力， 可是志需 有始立!没有真正远大的目标，没有清晰的对自己的定位，对自己专业的定位，我们如何在 人生的道路上正确选
择？ 导论课上，给了我太多太多，让我初步找到了人生的方向，学习的目标，前进的动力。 我愿意用我的四年，未来乃至一生，去实践我自己的理想，去努力专研，在通信领域上实现 自己的目标，实现自己的人生意义。通信 1007 陈宇鸿1