学习 求新求变的起点
——赴浙大学习心得
城关镇平宁小学 张黎
在县教育局的精心安排和组织下,我与同事们有幸来到美丽杭州,来到百年浙大,参加浙江大学〃贵州省施秉县中小学校长及骨干教师(二期)专题研修班为期一周的学习,一周的时间虽然短暂,但我们每位老师都十分珍惜这次难得的学习机会,以渴望之心接受新知识,以虔诚态度聆听专家授课。
自大学毕业参加工作以来,尤其是到县教育局工作后,每天都疲于完成繁重的工作任务,懒于、疏于主动思考工作中诸多问题,系统地理论学习更是无从谈起,久而久之养成了自己的定性思维,但是随着条件、环境的变化,长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次能重新走入大学校园,再次坐在课堂里进行自我充电,自我提高,对于我是一次宝贵的学习机会,让我拓宽了视野,增长了知识。
一、专家讲学,提升理论知识和素养
在学习过程中,课程安排非常丰富,针对性也很强,涵盖了教育工作、领导管理、心里调适、媒体应对、办学理念、沟通技巧、国学与管理等十个专题。每一位授课教授都是各自领域的权威和专家,上课时各位教授专家“深入浅出”列举大量真实生动案事例,使看似复杂的问题简单化,课程通俗易懂。
翁礼华教授讲授的《教育工作者的工作智慧与人生追求》从工作到家庭,从国外到国内来分析工作于生活之间的
关系,触发我们内心深处的感恩。冯伟教授讲授的《教育工作者工作中的沟通技巧》,让我反思自己之前在人际交往中存在的障碍,让我学会更科学地与人沟通。美女博士后于志凌教授的《学校危机管理与应对》让我从一个从未接触到的角度来审视学校的危机,从客观的角度来分析,从而化解。风趣幽默的徐宇清教授以《学校人力资源管理与激励》为题,引导我们对自身进行自我剖析,更科学地发挥自己的作用的同时,善于激发身边的人的积极性,为做好工作,打牢基础。还有朱法贞、郑显理、项专红、周驰、祝怀新、郑建功几位教授的精彩解说,让我对我自己的人生有了新的规划。
为期一周的课程,让我在理论上得到了提高,从思维上得到了改进。正如我对翁礼华教授表达的敬意:听君一席话,胜读十年书!在今后的工作中为我提供了参考依据及创新思路。
二、实地参观,感受教育的昨天、今天与未来
在杭期间我们先后参观考察了杭州江南实验小学以及浙江大学校史馆。首先是江南实验小学的现代化办学,给我留下的深刻的印象。特别是学生作品展示室,学生们的书画、工艺品等,让同样作为教师的我感到汗颜,更加激发了我办好施秉教育的决心,让我们的孩子不输在起跑线上!其次是浙江大学校史馆,给我们展现了浙江大学发展的历史,让我明白了“百年名校”的真正含义。让我知道教育不仅仅是知识的传递,更是信念的传承!
三、学习后的思考
此次浙大之行,让我对我的工作有了新的认识,对于自我的存在价值有了新的理解和定义,作为一个教育工作者需要理想,因为在我们的身上承载的是学生的未来发展、更 - 2 -
是承载着学生背后家庭的希望,也还承载着培养国家、民族未来的栋梁。所以,师者不能没有理想。要实现心中的教育理想,那就要理论联系实际,敢于追求,认真做好本职工作。
第一、要有自我反省、反问、反思精神,对每一天的工作都要进行及时的梳理,养成多写多练的好习惯,及时地自我反馈工作中的不足,积极调整工作态度和策略,为下一步的工作做好铺垫。
第二、要有改变、改善的能力,在平时的工作中要不断的磨砺自己,增强对工作中问题的处理能力。
第三、养成多学好学的习惯,增加知识的积累,拓宽自身视野,有针对的激发对事物的创新和创造力,有创新才会有发展,才会与时俱进。
第四、积极开展各项学生活动,在活动上要会设计、要好设计,让活动接地气,符合学生身心发展需要;在活动的整个过程中还要会宣传,多宣传。
第五、良好的角色定位,认清自身的工作职能,做到上通下达,及时地落实好。
确实,学习是一切进步的前提,是求新求变的起点。我们只有不断的学习,才能跟上时代的步伐,在工作中求新、求变、求进步!
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第二篇:浙大培训心得
给心灵投入一片阳光
————记浙大培训心得
20xx年7月15日,在蜀山区教体局人事科赵科长的带领下,我随着一百多人的教师队伍,来到了素有“东方剑桥”之称的浙江大学,参加了为期一周的蜀山区中小学优秀班主任培训。 本次培训班邀请了全国优秀教育工作者、杭州特级教师、甚至是留美博士为我们授课,培训内容丰富多彩,有《教师效能提升》《深度对话,教育教学的新追求》《学校突发事件的应急对策》《教师形象与商务礼仪》《“新班级教育”课程设计与实践》《“无边界课堂”信息化建设》《音乐与人文素养》等。在培训中,我有幸目睹了全国优秀教育者的迷人风采,还有幸聆听到了专家们数年来的经验总结。专家们妙语连珠、语言幽默,闪烁着智慧的光彩,他们精辟、独到的见解令人叹服,对教育工作的钟情和热爱溢于言表,从他们的报告中,让我受益匪浅,深受鼓舞。这次班主任培训对我来说,不仅学习理论,提升思想,更是心灵的洗涤。 杭州市大关小学校长金英的精彩报告——《求美特色课程》。不仅向各位老师展现了该校悠久的历史、辉煌的现在、美好的未来,更以其全新的教育理念,引发我很多思考————
一、教育要和美育相结合,追求美的价值取向的教育能够使学生产生愉悦感;美的教育是有规律可循的,是人和人之间联系的和谐;美育既能熏陶教化能冶性养德 也能启智健体。
二、学校在宏观上有了教育理念(我校是“三自教育 幸福成长”),那么作为班主任教师,是不是也要为班级学生进行形象设计呢?大关小学的学子形象设计——手脑并慧、高贵善良、心灵丰富、各美其美的现代小公民,给我启迪无限。特别是金英校长设计的“三斤半书包”,更是让我看到了新时期进行减轻学生负担的真正革命。
三、 作为班主任,我们要有创新理念,在日常工作中协助学校领导,进
行教育教学工作的精心统整、融合,时时力求精致高效的内容设计,处处激发学生求美爱学的热情与主动,设计和创造校园系列富有创造性的活动项目。 四、 作为班主任,在接手新班级时,就要对班级学生的个性、能力、家长的教子方向有一个全面的了解。
这样就能对学生进行有目标的个性培养,其模式为:提前甄别、成长陪护、档案追踪、过程转换、强化特长。 五、 班主任对班级中每个学生的成长要有阶段性成效(每学期):1.教 学成绩要有提升。2.比赛成绩要有提高。3.家长对孩子班级的满意度有所提高。4.学生综合素养有所提高。