小小班幼儿发展目标

一、身体发展

1、学习上体正直、双脚交替自然地跑。

2、向指定方向走和跑。

3、学习双脚向前跳。

4、学习拍手、跺脚、踩影子、穿珠子，锻炼幼儿动作的灵活性。

5、通过涂色、点画锻炼手指的灵活性。

6、学习盥洗的顺序。

7、愿意在幼儿园午睡，会找到自己的床铺，安静地入睡。

8、学习上厕所大小便，大、水便完后学习提裤子。

9、学习使用勺子吃饭，在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。

二、社会性发展

1、喜欢大自然，愉快参加各种活动。

2、知道按规则进行游戏。

3、愿意与同伴一起玩。

4、知道要向老师问好，再见。

5、懂得客人来了，要人礼貌地问好。

6、愉快地参加节日活动。

三、认知发展

1、能够了解太阳照射下会有影子。

2、了解小动物的主要习性，如小猫爱吃鱼、小兔爱吃萝卜、青蛙捉害虫。

3、熟悉几种小动物的叫声。

4、讲出各种水果的名称，知道各种水果的主要形状（如苹果是圆的；香蕉是弯弯的）。

5、能认出红、绿、黄三种颜色。

6、认识“1”和“许多”。

7、能区分“大”“小”能按大小分类。

四、语言发展

1、学习安静，注意地听老师说话。

2、学习运用简单的礼貌用语。

3、愿意回答别人的提问。

4、对图书等读物有兴趣。

5、认识汉字：红色、绿色、黄色、蓝色、小猫、鱼、大猫、大鱼、小鱼、大、小、兔子、萝卜、手、脚、布娃娃。

五、艺术发展

1、对音乐感兴趣，会按音乐拍手，初步会听音乐做游戏。

2、学习听音乐收放玩具并能找位置坐好。

3、学习随意画、欣赏老师折纸。

4、认识泥工用品，让幼儿随意捏、搓泥。

第二篇：小小班第一学期幼儿发展目标

小小班第一学期幼儿发展目标

1.健康发展

①逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

②初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

③在生活自理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣、盥洗、端拿易晃、易碎物品。

④喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。 ⑤能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。

⑥喜欢和同伴共同做操，感受相互注视和模仿的乐趣。

⑦能初步掌握简单的器械进行活动，如踢球、拍球、推拉重物等。

⑧有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

2.语言发展

①喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

②乐于回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

③能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。

④能完成两项语言指令。

⑤喜欢听成人读书，讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

⑥会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。

⑦喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

3.社会发展

①能较快地适应并喜欢托班的生活。

②乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

③能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。

④在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享实物和玩具，并能获得愉快的体验。 ⑤喜欢参加集体活动，能互相不干扰地与同伴一起游戏。

⑥对同伴的情绪有适度的反映，有关心同伴的表示。

⑧会主动地或在成人地提醒下使用简单地礼貌用语。

4.科学发展

①对周围地许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索愿望。

②乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

③能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

④能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

⑤能认识并说出6种颜色，认识圆形、半圆形、三角形、方形。

⑥知道1和许多。

⑦能点数数量在5以内的物品。

5.艺术发展

①能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。

②乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

③乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

④喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受理和表现力。

⑤能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作，初步掌握安全使用剪刀的技能。

⑥乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。