学习临床医学导论心得 (2)

时间:2024.3.20

学《临床医学导论》感想

一学期眨眼间就过去了,我们《临床医学导论》仅有的十次课,也在十位外貌性格各异,却同是白衣天使的老师的悉心教导下,画上了句号。经过这短短十次课的时间,我们也都感触良多。 上《临床医学导论》课给我最初最强烈的感受是:我是一名医学生,我有着重大的使命。 作为一名医学生,和别人不一样的是,我们肩负的是最神圣的生命,是健康所系,性命相托的大事,我们必须认真严格地对待,不能有半点的含糊。谨遵“医学生誓词”的教诲,

要“献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展”,要“决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”。虽然“医学生誓词”只有短短的三句话,但其包含的内容确实不能小觑的,这是作为一个医学生,一个医生终生追求的目标。 “医学生誓词”是神圣崇高的,我们更应该让这份神圣崇高具有现实意义,努力地朝他奋进,去实现他。 《临床医学导论》也让我了解到现当今医患关系紧张,那么医患矛盾的解决就要从现在抓起,从医学生身上抓起。 造成医患关系紧张有多方面的原因。在医生方面,医护人员与家属之间沟通能力弱,医生的误诊、医疗事故等,服务不到位,

以及一些道德方面的因素引起了患者及患者家属不满,导致医疗纠纷等。患者及患者家属方面,期望值过大,对医疗赔偿抱侥幸心理,对医护人员不理解等导致医疗纠纷。医疗资源匮乏与配置失衡,医疗费用过高和媒体的推波助澜等也是导致医疗纠纷,深化医患矛盾的重要因素。 医患关系紧张导致的医疗纠纷,给医护人员的身心带来严重的伤害,许多医护人员不堪压力而改行,医生,这本是带着美丽而神圣光环的职业,已经在百姓的唾弃声中变得一钱不值,甚至被戏称为“高危行业”。但是这最终的受害者却是患者本身! 要解决医患关系紧张,主要从医生、患者方面来解决。作为医学生,一个特殊的人群,既可能是患者,在未来也会是医生,所站的角度能更好的解决医患关系紧张。所以,我们需要趁现在,多多站在患者角度,了解患者所需,患者所想,也要站在医生角度,想想该怎样做才能渐少医患之间矛盾。 为了让“医学生誓词”的神圣与崇高具有现实意义,为了让医患矛盾降低到最小,有很多事情等着我们去做: ? 严格遵守“医学生誓词”。 ? 努力学习医学的基本知识,操作技能,为以后的临床技能打下良好的基础,渐少误 诊、误治的可能行。 ? 加强医学书籍和相关心理、法律等书籍的阅读。 ? 锻炼严谨的思维、态度,提高做事的速度,培养良好的生活、行事习惯。 ? 锻炼身体,保持好的体魄,对自己的健康负责,为以后能更好应对高强度的工作。 ? 培养关心他人,珍爱生命的品质。 ? 培养良好的道德品质,学习“不为五斗米折腰”,不被金钱所诱惑,以避免以后收 取红包,将患者“物化”。 ? 培养良好的沟通能力,在以后可以和患者及其家属尽可能有效地沟通,提高医患间 信任度。这也是生活的一个基本技能。

? 培养谦和态度,温和脾气,稳重气质,利于医患沟通和增加患者对医生的信任感。 学习幽默圆滑的处世方法,更是医患相处的润滑剂。 学生:xx 学号:xxxx 班级:xxxxxx


第二篇:谢雁飞 临床医学导论心得


谢雁飞临床医学导论心得

题 目 临床医学概要心得体会 学生姓名 谢 雁 飞 学 号 200914140108 系 别 化学与生命科学系 专 业 药 学 届 别 2013 届 指导教师 许荣峰 职 称 讲 师

2013 年 01 月 12 日

这一学期的《临床医学概要》课就这样结束了,虽然只有短短的几十节课,但老师们丰富的专业知识,严谨求实的态度,以及对临床事业孜孜不倦的追求和奉献精神都深深的打动了我,对我产生了深远的启迪?? 《临床医学概要》是一门过度课程,是连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。虽然当初读着“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府??”的豪壮医学生誓言时我为之动容,但临床医学,是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群,他作为一种应用科学,是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。《临床医学概要》这门课程让医学生早期接触临床,早期对临床医学有全面的了解,初步进入医生角色,提高对医学的学习兴趣,是连接医学基础课程和临床课程的一条纽带,一座桥梁。这门课程犹如一剂强心剂,使我们迸发出学习的动力,帮我们摆正了自己的位置,认清自己的目标,那就是努力学习医药相关的书籍和有着一颗爱学习的心。

首先《临床医学概要》给我们介绍医学常见的疾病,作为一名药学生,了解医学所列的疾病以及医学模式是首要任务。通过学习这门课程我了解了原始社以防治疫病为主的欧洲医学,以及日新月异发展的当代医学。这些都让我感到了医学的博大精深和源远流长,也让我为人类祖先在过去的岁月中与疾病的斗争中所表现出来的勇敢和智慧而自豪。同时我认识到了医学模式的重要性,作为医学科学和卫生发展的历史总结,它必然随着人们对

医学与健康及其影响因素认识的深化不断的发展和变,对今后的临床指导和相关总结有重要的意义。

老师们还教导我们,作为一名药学生,知识要广,专业要精。所谓知识广是指要对医学有一个整体的认识和了解,因为人体是一个有机的整体,不能只了解局部而忽略整体;而专业要精则是指要对你将来从事的专科有深入的了解和认识,所谓术业有专攻。还要做到理论知识与临床实践两手抓两手硬,他说曾经我们过去只重视临床技能培养而忽略理论知识的学习,结果培养出来的却是“杀人机器”。老师用他们的一个个真实的病例告诉我们有许多方面是要多加注意的,要如何成为严谨求实的合格药师。因此为了掌握精湛的医术,我们应该做到:重视理论课的学习,踏踏实实地学好每一门基础课,掌握扎实的基础理论知识;重视实验课的学习,培养药学生的动手能力,达到加深对理论的理解、培养科学精神和严谨的科研态度;重视实习,加深理解和巩固理论知识,并将理论与实践相结合,以提高综合实践能力,老师也教导我们要善于观察病人,他们说在不同的时间段里,病人可能有不同的状况出现,因为机体是动态的,对于不同的病人,我们也要有不同的看法。常山老师还说一个病症我们要有多种看法。这些话对我们以后很有帮助和启发,最后我们还要注意培养自己的情商,态度决定一切,这不仅指对待学习和知识的态度,还指对待病人及患者家属的态度。智商决定你是否能看好“疾病” 而情商才决定你是否能看好“病人”, 因此只有扎实的知识和

丰富的经验还是不够的,医学的目标不应当是狭义的健康,而应该定位于人的尊严。医生应当维护患者要求生命尊严的权利和能力。医生不但是要让人体面地活,更要对无力救治的患者细心照顾,让患者体面地离开。能不能与病人的相处的好这也是判断是否是优秀医生的重要标准之一,这也是医患关系得以缓解的手段之一。只有更多的减少医疗纠纷,才能使我们有更多的时间与精力来照顾需要照顾的病人,从而避免医疗资源的浪费。因此,我们要从现在开始培养自己的一言一行,在对待职业上要真情、热情、全心全意;对待病人上细心、精心、耐心、诚心 ;对待病情上要科学、客观、公平、公正。医学生是必须要具备这个能力的,医学领域的博大精深,所涉及的领域实在广泛,如果没有强大的自习能力,便没有终生学习的保障,而且学习也不可能在有限的时间内把所以的东西都教给学生,许多东西都要自己去学习,增强自己的。然后便是创新能力,继承前人的东西,踩着前人的步伐不断的前行,加以自己的创新得到新的东西,这便是医学生的创新,不能一味的守旧,疾病也是多总多样的,还有太多人类没有攻克的难关,这都需要我们的不断创新,再则交流能力,作为一名药学生一味的埋头搞自己的研究是不行的,我们需要交流,与不同的人交流经验,不断提升自己。再则,信息管理能力,进入计算机时代和通讯技术的发展,作为一名合格的医生则必须 要掌握现在的技术,才能适应时代的发展。再则,组织和管理能力,这是人际关系的活动能力,我对这个理解倒不是特别的深刻,

医学导论书上这样说道,医学家本身应当成为社会活动家,成为他们所服务对象的良师益友,要获得他们的信赖,获得他们的支持,影响他们的行为,不但帮助他们医治生理疾患,还要帮助他们解决心理问题。这些词语对我而言过于新颖,我自我感觉是有点理想化地,很有难度,是很有挑战性的,我想或许需要用很长的时间来实现。要学习的东西太多,它不是一朝一夕可以学完的。 通过这门课程的学习,我清楚了自己的使命,必有的素质,培养过程以及医生的标准是根本要求。懂得了医务工作的责任是神圣而伟大的,正如老师教导的那样我们应为精湛医术和高尚医德的具备打下坚实的基础,完成当代青年应有的使命,为人民,为祖国的医药事业而奋斗。

参考文献:

朱明德,石应康.临床医学概要(第二版)[M].北京:人民卫生出版社,2012.

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