《中学教师专业标准(试行)》解读学习心得体会

时间:2024.3.19

一、《中学教师专业标准(试行)》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。 “学生为本”就是教师要充分地尊重学生,体现在学生可以不成才,但是要成人;“师德为先”是关爱学生,注意自己形象,言传身教,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的引路人;“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平,把握好课堂的组织与驾驭,以达到较好的教学效果。 “终生学习”是要会不断反思,人要有终身学习和持续发展的意识。我认为,《标准》的基本理念其实就是德、育、能、学四个字。只有把他们贯彻落实到教学工作中,才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。这四点理念,让我们看到了教育是真正的想去“育人”,而不是简单地“教书”而已。教育的本质更人性化,更符合教育的基本发展规律,更符合社会的要求。

二、基本内容中有三大较为突出的地方。

第一是体现了“以学生为本的自主发展观”“尊重个体差异”,“促进中学生的自主发展”、、“为每个中学生提供适合的教育”、“育人为本,德育为先”这些短句看到了与以往教育的不同。原来学生学习的内容是被标准化统一设计的,本来千差万别的学生被学校按同一模子生产出来,学生的自主发展权完全受到抹杀。

第二是体现了“现代教育理念追求的目标”,“激发中学生的求知欲和好奇心”、“培养良好的思维习惯和适应社会的能力”、“发展学生创新能力”、“育人活动”这样培养出来的学生才是我们希望看到的学生。也只有这样的教育所培养的人才,才能够适应持续变化的环境,能够保持持续的学习动力,不断吸收与创造新知识。

第三是体现了“教师的全方位要求”,“认同中学教师的专业性和独特性”、“尊重中学生独立人格”、“了解中学生群体文化特点与行为方式”、“与社会实践的联系”、“设计个性化的学习计划”、“将现代教育技术手段渗透应用到教学中”、“制定专业发展规划”这些之所以详细地列举出来,就是因为现在很多中学教师恰恰缺少这些。很多中学教师由于没有自己的职业规划与追求,而把教学工作变成了单调的重复性的简单劳动。教师原本是一个个性化创造性的劳动,但是现在这一点很多中学教师已经丢了。

《中学教师专业标准(试行)》的学习为我的专业发展、自身修养指明了方向。让我了解到自己的不足,也给了我一个要努力发展的方向:多了解学生、多学习专业技能、不断完善自己的教育教学方法。我希望通过自己的不懈努力,不断的学习,不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上,努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作,能够成为一名新时代的优秀人民教师。


第二篇:心得体会


《中学教师专业标准与专业发展》学习心得

双东初中 彭功军

认真聆听了专家对中学教师专业标准的解读,感受颇深,也对自己的工作有了更深的认识和理解。教育,为的是世界的未来;教师,是构造未来世界的工程师。教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。我想在我以后的教学工作中我会全面的了解每一位学生,把握好教材,在学科教学中对学生进行思想教育,合理地组织教育教学活动,有效地管理并指导学生学习。

我们国家颁布中小学《教师专业标准》,明确了教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成.

1、尊重学生人格。

这是法律的要求,三个标准同时也提出,尊重幼儿人格,尊重小学生、中学生独立人格,平等对待每一个幼儿或学生,强调教师应做到不讽刺、挖苦、歧视,不体罚或变相体罚。《教师职业道德》也将“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生”列入其中。尊重学生人格不仅是专业标准,更是一项法律规定。曾经各地相继出现过幼儿园体罚现象,《教师专业标准》中再一次被重申。因此,“你真笨!没见过像你这么笨的学生”等挖苦讽刺的话语就不应该再从我们为人师表的嘴中迸出啦。

2、尊重个体差异。

尊重差异并非分层。三个标准同时提到,信任学生、尊重个体差异,主动了解和满足学生的不同需要。教授张茂聪认为,“尊重个体差异”不能误解为“分层”,尤其是以成绩为标准的粗暴分层。他认为,真正的因材施教是根据每个学生的兴趣、能力制订个性化的教育方案,这样才能保护学生的兴趣和求知欲。三个标准同时提出,教师应注重激发和保护幼儿、小学生或中学生的好奇心、求知欲。 教师一定要正视学生个体的差异,真正做到面向全体学生,使每个学生都积极主动地投入到课堂教学中去。对学困生,教师要多化工夫,细心引导,漫漫地扶,但又不能让学生感到是老师帮他解决了问题,而是靠自己努力解决的,从而激发其兴趣,赏识成功的快乐。对不同层次的学生提出不同的要求。对学困生要及时鼓励,激发和调动学生的学习积极性,保护好学生浓厚的学习兴趣、好奇心、求知欲,切记把他们同优生相比,这样会损伤学生自尊心和学习积极性。要抓住有利时机用语言评价来鼓励学生,让学生在丰富、真切感人的评价语言中受到感染,从而增强碧胜的信心。比如“这么难的题,你都能做出一点,说明你已经进步多了,只要你继续努力,经过一段时间,你一定会赶上他们的!”要留足学生自由发展的空间,让学生充分发挥特长。 《教师专业标准》的制定与颁布,,是教师专业化的重要保障,在教师队伍建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。

教师专业标准是基本理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。所以如果要做一名合格的教师,就要规范自己的行为,促进专业发展和自我发展的能力,提升教育思想和教育理念。

一、在我的教学中,我首先要以学生为本,老师只是扮演组织者和指导者的角色。我们先要教会学生的应该是学习方法,课堂上要多采取游戏等方式开展教学,让学生在轻松、愉快的环境里学习。学生身心全面的和谐发展。以学生为本,以师德为先,以能力为重,以终身学习为典范。所谓的以学生为本,是指要尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。回想几年的教学实践活动,本人还是很注重以学生为本的。在教学上,以学生的学习需求为主,根据学生的身心特点,采用直观形象的教学方法,力求调动学生的学习兴趣,提高他们的学生欲望,从而很好地按时完成教学任务。

二、在工作中,师德为先,要富有爱心,耐心,细心,热爱学生,为人师表,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,给予学生精心的教育培养,做学生健康成长的引路人。告诉我们要热爱小学教育事业,具有职业理想,实现社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。在今年的教学活动中,我始终坚持以德育为先,把德育渗透在数学与美术课堂教学中,在完成教学任务的同时,还及时对学生进行自强自立教育,使学生明白做什么事都要学会独立思考,不可以过度依赖大人。根据教学内容,我还对学生进行了诚实守信教育,鼓励学生做错事要勇于承认错误,不要隐瞒错误,培养学生的良好行为习惯。另外,我还结合平时的教学任务,对学生进行了了努力学习,与人合作等思想品德教育,培养学生的学习习惯与学习方法,让他们懂得与人合作的乐趣,懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

三、平时多读书,增强自己的专业能力,把教学理论和实践相结合,不断实践反思,形成教育经验。以能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究学生,遵循学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。做为一名资深年长的教师,我总是把提高自身业务能力当成首要任务,不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学,还积极配合学校的工作,进行各种各样的业务能力培训,不断地提升自己的实践水平。在学中求进步,在进步中求知识,是我长期坚持的工作原则。

四、坚持终身学习。作为一名英语教师,我们要注重专业知识的积累,了解中西文化的差异,提高文化素养。我们只有不断的学习,不断地给自己充电,了解社会和教育变革,了解初等教育改革与发展,才能跟上时代的步伐。树立终身学习的典范。学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。十几年的教学经验并不能满足日新月异的教学变化,除了平时的业务学习,我利用网络平台,开通个人博客,加大与教师队伍的沟通交流,为自己开拓自己的视野做了较多的准备。平时积极撰写教学随笔,教学教育论文,为提高自己的教学能力打下良好的基础。

总之,经过教师专业标准的学习,我相信以后的教学中,自己的工作目标一定会更有方向性及准确性。以后我一定严格按照专业标准的基本内容来要求自己,力求让自己成为一位德才兼备的合格教师。

更多相关推荐:
学习《中学教师专业标准》心得体会

通过对《中学教师专业标准》的学习,并对照标准提出的:学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的理念,结合自己的思想言行,觉得学习和不断提高的东西有很多。作为一名师范专业的学生,我要积极主动改变自己的不足,深刻分析…

读小学教师专业标准解读心得体会

《小学教师专业标准解读》心得体会张马小学吴伟杰今天我学习了《小学教师专业标准解读》,在学习中,我仔细研读,静心体会,通过学习,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。特别是再次学习标准中的四…

《中学教师专业标准(试行)》解读学习心得体会

《中学教师专业标准(试行)》解读学习心得体会杨胜兰经历了一个多星期的学习,在网上认真聆听了顾明远老师的讲座,让我感到很有紧迫感,感觉新时代对现代教师的要求越来越高。《中学教师专业标准(试行)》颁布是我国教育界的…

中学教师专业标准学习心得体会

中学教师专业标准学习心得体会凤庆县象贤中学禹天华这几天我认真学习了《中学教师专业标准》解读,了解到:1.《中学教师专业标准》包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。由此可知教师的专业发展可以高无…

学习《中学教师专业标准》心得体会

学习《中学教师专业标准》心得体会----如何成为一名合格的教师《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。这表明了党和政府对教育事业的高度重视,社会对教师的高度关注。作为一名中学教师…

《中学教师专业标准》解读学习心得

中学教师专业标准解读学习心得在这个炎热的七月我又坐在了暑期教师培训的课堂学习中小学教师专业标准解读几多的汗水几多的收获无数的感触充实而又甜蜜现在谈谈我深深的体会作为一名中学教师必须明确对于自身专业的提升方向和标...

《中学教师专业标准与专业成长》 学习心得

读《中学教师专业标准与专业成长》有感旌阳区千秋中学梁明旭本学期,虽工作繁忙,仍挤时间认真阅读了《中学教师专业标准与专业成长》一书,感受颇深,也对自己的工作有了更深的认识和理解。教育,为的是世界的未来;教师,是构…

中小学教师专业标准学习心得

中小学教师专业标准解读学习体会中宁县职业教育培训中心唐慧这段时间认真学习了中小学教师专业标准使我获益匪浅中小学教师专业标准是国家对合格中学教师的基本专业要求是中学教师开展教育教学工作的基本规范是引领中学教师专业...

学习《中学教师专业标准》体会

把握基本理念提高教育教学能力学习中学教师专业标准体会濮阳市油田艺术中学岳文中学教师专业标准由引言基本理念共4条基本内容共分3个维度14个领域61个条款和实施建议共4条组成核心是基本理念4个基本理念是学生为本师德...

《中学教师专业标准(试行)》解读学习心得体会

作业1要求完成学习心得笔记专题讲座学习心得笔记

《中小学教师专业标准》解读学习心得

中小教师专业标准解读学习心得有一首歌曾唱到少年强则中国强少年是祖国的花朵是祖国的明天而培养这些花朵的责任就在我们这些教师的肩上因此教师专业队伍的提高对于提高教育教学质量甚至是祖国的未来都有至关重要的作用为了促进...

《教师专业标准(试行)》解读-学习心得笔记

作业1要求完成学习心得笔记专题讲座学习心得笔记

中学教师专业标准解读学习心得(35篇)