人教版五年级语文上册第五单元教学设计[1]

时间:2024.4.5

博乐市第五小学五年级语文组教案

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日 

第(  一   )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日      

第(  二  )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日

第(  三 )课时

   主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞     授课时间:20##年 月   日

第( 四 )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日       

第( 五 )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日

第(  一   )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日

        

第(  二  )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日      

第( 三  )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日

    

第( 四 )课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日

第(五)课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日

第(六)课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日

第(七)课时

主备人:马冬梅     辅备人:吴瑞莲  王霞       授课时间:20##年 月    日


第二篇:五年级语文上册第五单元集体备课


第五单元集体备课

时间: 地点: 备课人:

一、教材分析:

本单元的活动板块分成三部分,一是了解汉字的历史和使用情况,激发学生识记汉字的自觉性;二是根据汉字的特点,围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美;三是通过参加相关的实践活动,唤起学生对汉字的赞美之意,使学生们更为规范地使用汉字,维护汉字的纯洁神圣。

二、教学目标:

1、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础.

2、学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务.

3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.

4、学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.

5、通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力.

三、教学重难点及突破措施:

《有趣的汉字》

1、让学生认识汉字的造字规律和方法。

2、查找具有谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话等。体会通过谐音的表达,可以达到出乎意料却在情理之中的表达效果。比如说,通过猜字谜来领会汉字象形、指事和会意等造字方法,显得富有意味,耐人寻味。再比如,关于汉字的起源,阅读材料里提供了仓颉造字的传说,但就汉字的起源来说,她有不同的版本,而这个传说通过介绍仓颉造字的过程反映了汉字从她诞生的那一刻起就烙上象形的特点。在学生们展示不同版本的汉字起源说的过程中,不妨引导学生来比较一下,传说各有不同,但是有没有相同之处呢,而相同之处就是汉字固有的特点。

3、教学时一定要充分利用教材里的阅读材料,课本上的字谜不妨让学生先猜一猜,说说猜的过程和想法。有谐音的歇后语不妨让学生读一读,引导学生注意把重音落在谐音的音节上,体会表达之妙。而阅读仓颉造字这一传说时,可以围绕仓颉造字的方法和过程以及人们为什么会接受他创造出来的字等方面设计几个问题,让学生深入讨论,对汉字产生更深的理解和体验。在感性认识的基础上开展综合性学习,才能充分发挥活动的价值,使综合性学习真正成为有效的学习方式。

《我爱你,汉字》

1、欣赏汉字穿插避让、勾连呼应、参差错落的结构之美,感受汉字书法或密不透风或疏可行马,或静如处子或动如矫兔,或闲庭信步或疾风骤雨的万千气象。观看书法家和有书法特长的学生现场挥毫泼墨,让学生们了解到书法不仅是艺术的创造,更是一种精神上的享受。

2、激发起学生积极的情感。因为汉字是美的,我们要懂得欣赏,更要珍惜,因为汉字是神圣的,我们要爱护她,更要自觉维护她的纯洁。现实生活里,写错别字、用字不规范的现象并不鲜见,活动建议学生们分成小组到社会上开展一次调查活动,到街道、市场、车站、码头等地方,深入到社会的各个角落,去寻找错

字、别字和不规范用字,把发现到的个案记录下来。然后,集全班之成果,作一统计,反馈给相关的调查单位,并向有关部门建议,重视汉字的规范化使用,一同维护汉字的纯洁,为推进社会文明尽一份力。

突破措施:

为了开展好本单元的综合性学习,在这里提出几个注意点:

从“有趣”走向“可爱”。有关汉字的故事非常丰富,可以通过网络、报刊等多种途径获得关于汉字谐音、歇后语等大量素材,如果只满足于材料的罗列与汇集,那么,本次综合性学习就会沦为大拼盘、大杂烩,缺少了深度。整个活动应定位在宏观、历史和审美的维度去观照和策划,让学生通过活动对汉字的起源、发展及特点有大略的了解。通过活动,学生感受到的不仅是汉字的趣,更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息,并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱。

从书本走向生活。教材提供的阅读材料很具有代表性,可以引起学生对汉字的关注和思考。而这些阅读材料来源于现实生活,反映的是汉字在现实生活中运用。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外,还可以引导他们到现实生活里去找,做生活的有心人,因为在日常生活里,很多语言现象用的就是谐音、会意的表达方式,用现实生活中的鲜活素材充实到活动中来,可以使活动更有趣味,更有实效。同时,把活动与现实生活紧密结合起来,对丰富和发展学生的语言实际运用能力也大有裨益。

从自主走向自觉。对如何开展好本次综合性学习,教材里都作了相关的提示,包括做一份有时间、有地点、有内容的活动计划,如何结成活动小组开展活动等等,教师在完成必要的知识教学后,应该充分发挥学生活动的自主性,以指导者、参与者和建议者的身份对学生的活动提供帮助。我们要注意到,本单元的综合性学习活动结束时,教材还提出几条延伸性的问题,如怎样又快又好地识记汉字,怎样避免写错别字以及如何区分多音字等等,当然,学生在活动过程中还会生发出一些新的有意义的问题。教师要积极引导学生把这些问题作为小课题来研究,把一项阶段性的活动延长,使之结出更多的成果,让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。这一过程,同样需要教师的关注和支持。

更多相关推荐:
人教版三年级语文上册第四单元教学反思

人教版三年级语文上册第四单元教学反思本组教材以生活中的事物为专题将导语课文语文园地课后练习等内容系统完整地组织在一起安排了花钟蜜蜂玩出了名堂三篇精读课文找骆驼一篇略读课文和一个语文园地四组成本组教学时我采用多种...

人教小学三年级上册语文第四单元教学反思

人教小学语文三年级上册第四单元教学反思鲜花什么时间开放蜜蜂有哪些奇特的飞行本领玩耍却玩出了大名堂怎样巧妙找到丢失的骆驼这是多么有趣的内容啊本组课文讲的就是这些内容有的讲对植物有趣观察和发现有的讲对动物的细心观察...

三年级语文上册单元教学反思

三年级语文上册第一单元教学反思教师XXXXXX第一单元有四篇课文其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活体现了我国各族儿童之间的友爱和团结有的讲述了儿童在大自然的怀抱...

S版三年级语文上册第三、四单元教学反思

9电脑棋手教学反思电脑棋手这篇课文是一篇科学故事通过写我与电脑棋手下棋几经失败终于反败为胜告诉我们只有认真观察动脑思考才能取得胜利本课的教学重点是通过朗读和感悟弄清楚我与电脑下棋能反败为胜的原因难点是理解课文中...

人教版小学三年级语文上册第四单元教学反思

人教版小学三年级语文上册第四单元教学反思13花钟教学反思本课的学习中学生能够读一读讲一讲说一说可以根据兴趣爱好自由选择喜欢哪句就说哪句可以在想象的召唤下转换角色变成小喇叭可以身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的...

小学三年级语文上册1-6单元教学反思

三年级语文上册第一单元教学反思在本组课文的学习中教材首次提出开展记录自己课余生活的综合性学习的要求安排在我们的民族小学的后面目的是使师生了解安排此项活动的意义目的及开展活动的方法因综合性学习不是一次完成的因此在...

人教版三年级语文下册第四单元教学反思

人教版三年级语文下册第四单元教学反思13和时间赛跑教学随感本文讲的是我因外祖母去世而忧伤不已后来在爸爸的一席话的启示下从太阳落山鸟儿飞行中我明白了为什么要珍惜时间从和时间赛跑的经历中我体会到怎样珍惜时间启示人们...

人教版小学三年级语文上册教学反思

人教版小学三年级语文上册教学反思篇一人教版小学三年级语文上册gt教学反思教学灰雀这一课时主要通过让小组采用角色表演情境模拟法进行教学在课尾延伸深化感悟时我有意识地提出几个问题给足孩子想像空间为孩子插上想像的翅膀...

新课标小学三年级语文上册教学反思

新课标小学三年级语文上册教学反思1给予树给予树所在单元的专题是爱的奉献教师可以以爱为线索抓住爱字来进行教学第一课文的时间背景是圣诞节前夕这是人们最快乐的日子也是充满了浓浓爱心的日子第二文章主要表现的是金吉娅对陌...

小学三年级上册语文教学反思

小学三年级上册语文12月教学反思一个学期将要过去本学期本人能注重研究中学教学理论积极参加科组活动和备课组活动上好每已节课能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态...

人教版新课标小学三年级语文上册教学反思

新课标小学三年级语文上册教学反思1我们的民族小学课文通过描写西南边疆的一所民族小学反映了孩子们幸福的学习生活体现了祖国各民族之间的友爱和团结这是一所美丽的学校美得很有特点各民族的小学生身着鲜艳的民族服装把学校装...

人教版新课标小学三年级语文上册教学反思

新课标小学三年级语文上册教学反思1我们的民族小学课文通过描写西南边疆的一所民族小学反映了孩子们幸福的学习生活体现了祖国各民族之间的友爱和团结这是一所美丽的学校美得很有特点各民族的小学生身着鲜艳的民族服装把学校装...

人教版三年级语文上册第四单元教学反思(53篇)