于丹教育心得

时间:2024.4.10

于丹教育心得

于丹教授做客中央四套《文明之旅》栏目,主要谈了自己的家庭教育心得,令人折服,令人受益匪浅,现整理于丹教授的部分观点与同行和为人父母的朋友一起学习分享:

1、在谈到孩子上假期班这个问题上于丹教授说:很多事情不在于你做了什么,而在于你怎么做这件事,上各种班的孩子不一定不快乐,也不一定闲在家里的孩子就更快乐,怎么能保障孩子的快乐,比学多学少的更重要,挑班要有原则,要尊重孩子的意愿。

2、在谈到孩子成长过程中什么最重要这个问题上时于丹教授说:人生什么最重要?有两个内容:一是他的尊严,二是他的自由。一个孩子在很小的时候,就应该让他意识到,他是独立的。孩子在成长过程中,你让他觉得他有责任心,他有尊严,他有自由,这一点对孩子特别重要,他就能去选择很多很快乐的事情。

3、在谈到什么是父母对孩子最大的爱时于丹教授说:世界上所有的爱都是以聚合为目的的,只有一种爱是以成功的分离作为它的目标,那就是父母对孩子的爱。对孩子最大的爱就是越早成功地分离,让孩子成为

一个独立的个体越好。成功的分离是一种更节制,更内敛,更深沉的爱。分离的起点就是尊重。

4、在谈到对孩子的尊重这个问题时于丹教授说:在幼儿园和小学阶段,对于一个孩子的尊重,就是对于他的尊严和自由有一种确认性,非常重要。而这一点主要是来自于家庭教育。

5、在谈到对孩子人格和品质、心智和态度教育时于丹教授说:学校不能完成一个孩子这种完全的人格和品质的教育,学校不能够完全去完成一个孩子心智和态度的开发。

6、在谈到家庭教育这个问题时于丹教授说:家庭教育,不仅是我们的孩子在学习怎么做独生子女,还包括我们大人,怎么学习做独生子女的父母。学习做他们的长辈,学习不把他们惯坏了。跟着孩子一起成长,父母保持成长性,是很重要的事情。

7、在谈到快乐的最高境界这个问题时于丹教授说:人的快乐分为依赖性快乐和创造性快乐。最高境界的快乐,就是无中生有创造的快乐,这种快乐,是贫困、疾病、挫折,乃至于死亡,都不能剥夺的一种乐观。

8、在谈到孩子群体生活中的好处时于丹教授说:孩子要有群体的活动,孩子在群体中的成长,他能得到的东西比我们想象的要多得多。第一,他会自己动手创造快乐,第二,他会自觉认同规则,在群体游戏中建立规则意识,第三,他会在游戏中增进人的交往,而不是对物的依赖。

9、在谈到家庭教育、社会教育、学校教育之间的关系这个问题时于丹教授说:孔子曾说道,人的成长,他的教育分三段,第一段叫“入则孝,出则悌。”就是进门要孝敬爹妈,出门要友善兄弟。这就是家庭教育,伦理教育。第二段叫“谨而信,泛爱众,而亲仁。”就是言语谨慎,泛爱大众,心中亲近仁义道德,这是社会教育,这是一种行为上的教育。

第三段说“行有余力,则以学文。”前两样都做好了,还有余力,就念点书。现在是做反了,什么余力都没有,就只有读书了。反过来再受社会教育的修修补补,而我们失去的是家庭教育,也就是伦理教育。家庭教育,社会教育,学校教育三步走是很有道理的。在家学习亲情伦理之中基本的规矩,在社会上学个人际交往,最后在学问上再去提升你的理论。

10、在谈到家庭教育的内容和责任这个问题时于丹教授说:什么时候都不要认为家庭教育的内容和责任,是社会教育和学校教育可以完全分担的,家庭的气氛还是最重要的。

11、在谈到中国人如何做一个世界公民这个问题时于丹教授说:今天这个世界,语言是国际的,但语法是民族的,用中国人的方式去做一个世界公民,是最容易走通的。

12、在谈到家庭教育的核心这个问题时于丹教授说:成功是一个结果,成长是一个过程。成功是一个社会化的外在评价,成长是一种生命内在的自我评价。因此,尊重孩子的前提,是尊重自己,尊重自己,也是尊重一种生命选择的状态,而不是一个成功目标。父母和孩子之间,有一份对生命成长的尊敬。能够把一个小小的个体,他的那种尊严、自由,他作为一个人的那种光芒,让他调动起来,让他自信,让他快乐,这就是最重要的事情。

13、在谈到学龄前儿童国际评价标准这个问题时于丹教授说:学龄前儿童的国际评价标准,只有两个方面,一个是关于情感表达的,一个是关于他的艺术和运动能力的。情感表达这个体系里面,又包括两个方面的指标,就是正面情感表达和负面情感表达,正面情感就是他对一个人的爱、喜欢、融合,而负面情感更重要,一个人的负面情绪不宣泄出来,久而久之他觉得负面情绪就应该是压抑的,而久而久之压抑,不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。要不就是爆发的失控了,要么就憋成抑郁了。第二个体系就是孩子在艺术和运动方面有非常好的能力,这比他识多少字什么的要重要得多,运动的能力和艺术的能力保持了我们身体和心灵

的健康。如果我们的孩子从小在情感表达方面是顺畅的,能够对于运动和艺术表达出来他们的热爱,而且他有一种自由的、快乐的心,我们的家长不妨跟着孩子从头再成长一次,成长比成功重要。

14、在谈到孩子逆反这个问题时于丹教授说:最重要的是不让逆反成立。你可以卸力,不让这个逆反发生,就是太极中的最高境界“引进落空”。什么是逆反,就是坚决不许的东西,他就一定要去试试,他就想试试这事有什么结果,对孩子,成年人的包容就是你可以表现的一切云淡风轻,除非是一些道德品质的问题。孩子出现逆反心理的时候,先想一想他要求的是什么,他的道理是什么。

15、在谈到孩子学习不上进这个问题时于丹教授说:当我们并不了解孩子的问题出在哪儿时,其实最好的一种帮助,就是陪伴他。孩子学习不好的时候,家长的陪伴,从细节里面找方法比从宏观上找原则要好用的多。

家长面对孩子的时候,家长是强势的,孩子是弱势的,在看似弱小的孩子的内心,他有一个强势的尊严,他有他强势的小宇宙,让他自尊而快乐地成长,这才是他成功人生的开始,希望每一位同行,每一位家长,能跟孩子一起成长,一同快乐,一同迎接成功。

于丹的女儿六岁,今年该上小学了。以前,觉得于丹是个善于学习、思考的现代人,大学教授,文化学者,看过于丹的《论语》心得,《庄子》心得,和我们距离很远。现在,通过她述说女儿的点点滴滴以及自己的感悟,觉得她是位很用心的母亲,喜欢她,更赞同和有感悟的是她说的这些话:

1、朋友给她介绍评价一个孩子幼儿园毕业,要上小学的标准是:善于表达情感,良好的运动和艺术能力。表达情感,有正面和负面的情感。学会表达自己的情感,无论是正面的喜欢,高兴,都会向别人表达,让别人知晓。负面情感,如生气,伤心,不乐意等。在表情达意方面,或许,我们在生活中并不太重视,尤其是我,有时候还会压制孩子,可是一个孩子如果不会正确地,或者善于表达自己的情感,可能他的快乐无人分享,他的烦恼无人分担,情绪得不到宣泄,生活就少了与人交流的乐趣,负面情绪的挤压,终究会有很严重的后果。运动,是保证健康的一个很好手段。我现在倒是很赞成一个人每天都要多运动,强身健体、愉悦身心,对于我们成年人来说,能距离病痛远一些,也是健康生活的一个方面,对于孩子来说,让他肢体协调,感受活动的快乐也是十分重要的。艺术能力如同运动一样,让人能感受生活的情趣,重要性也不言而喻。综观以上三点,我后两点做得不错,就是第一点做得不够,需要改善。其实,无论是孩子,还是成年人,善于表达情感,有良好地运动和艺术能力,都是至关重要的。

2、于丹对教育的感受,有一个让我印象很深:教育的倒置。她说,中国古代的教育顺序是,家庭——社会——知识学习,先是家庭生活奠定孩子的身体和心智发展,然后,让孩子走上社会,也就是在社会上(环境)学习各种规范和实际生活本领,最后仍有余力,才开始学习文化知识。现在,我们倒过来了,从小到大,一直在学习知识,然后再学习生活技能,参加社会活动。想想也是,我们的孩子从小都在灌输各种文化知识,但是有很多人连最基本的生活自理能力都很差,什么都需要父母来承担,比最原始的动物更不自立,怎么能够远行?在空幻的知识海洋里漂浮,却不会应用在实际的社会大环境中,不会与人相处,不会做事,那空空的一点知识又有什么用呢?一切的知识应该源于生活,并运用于实际才对。我们今天有许多的东西,是否本末倒置了呢?我希望我的孩子先会生活,会做事,再会学习和运用知识。

3、无论学什么,(如各种兴趣班)不在于他学多少,而要看他怎么学,是否在这个过程中快乐?学习的方法和自我的感受很重要。如果我们能带领,或者想办法,让孩子学习是轻松快乐的,那么这件事应该是比较成功的。

想想无论是这些有名的人物(于丹的父亲为了让她知道“麦浪”一词的含义和使用,亲自带她倒了许多趟车,到乡下去观看、感受),或

者大字不识几个的家长,当她们对孩子的成长,给予了时间,给予了鼓励,这样的教育,才是真正的,发自内心的,有效的教育。

我可能也有时间,一直却缺少发自内心的热情,没有太大的主动性,少了灵活和灵性,这是我的缺点、不足,我会反省,学习如何做一位合格的母亲,我还有许多的路要走


第二篇:于丹 教育心得语录


《文明之旅——于丹教育心得》语句

*很多事情不在于你做了什么,而在于你怎么做的

*我答应的事情我一定做到——于丹女儿

*小孩子在成长的过程中,你让他觉得他有责任心,他有尊严,他有自由,这一点对孩子很重要。

*世界上所有的爱都是以聚合为目的的,只有一种爱是以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。越早成功地分离,让孩子成为一个独立的个体,越好。 *成功的分离是一种更节制,更内敛,更深沉的爱。分离的起点就是尊重。 *每个小孩子都是一个天才。

*孝就是色难,给你爹妈一个好脸色。

*什么时候都不要认为家庭教育,能被社会教育和学校教育分担。

*跟着孩子一起成长。

*成功是结果,成长是过程,成长比成功重要。

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