赴海市二小听课后的心得体会

时间:2024.4.13

赴海市二小听课后的心得体会

张友梅 今天在海市二小,我有幸观摩了两位优秀教师的开放课,听后我收获颇丰,同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来,与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中,我能感到教师的准备是相当充分的:不仅“吃透”教材,还充分地了解学生。她们准确把握教学目标,从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点,处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从杨咏梅老师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。

3.学生自主学习

不管是哪节课,老师都能做到面向全体,尊重差异;让学生自主学习、主动参与,体验成功。

张继莲老师的一年级语文《识字8》一课,整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音,那亲切而温柔的姿态,就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色,首要的一点是让课堂成为平等的课堂,要做到这一点就要求教师要放权给孩子,同时给孩子热情的鼓励。 张继莲老师让学生自主学习,学生偶尔回答错时的安慰和鼓励,孩子答对时的慷慨奖励,整个课堂在轻松愉快的学习气氛中,学生学有所得,学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松,平等的环境中学习,应该是种享受,这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围,制作精美的课件

近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂得到广泛的使用,它以图文并茂,声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡的表现力,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学,调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握,并能使教师更好的把握反馈信息,从而取得良好的教学效果。在本次同课异构活动中,两位老师都用到了多媒体课件。无论是导入

新课,新知识的学习,还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂,环环相扣,真真实实地辅助了整节课的教学。

5. 第四、注重学习习惯的养成。

杨老师在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如 杨老师就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望学校以后能多组织这样的听课活动,听课是教师成长的一条捷径,我会珍惜每一次听课的机会, 向优秀教师学习,努力提高自身的素质,不断地提高教育、教学水平。


第二篇:听课后心得体会


听课后心得体会

崔家沟学校 朱瑞花

4月x日上午听了《蚂蚁和蝈蝈》第二课时,时间仓促,现将听课后心得整理如下:

本文是一篇童话故事,讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了。故事告诉我们:只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。

根据一年级孩子的心理特点和认知规律,在教学时充分运用形象直观的图片,加以现代化的多媒体辅助手段,引导学生进入情境。比如夏天蚂蚁辛勤地搬粮食,蝈蝈自由自在地玩乐;冬天蚂蚁们在洞里安然过冬,蝈蝈们又冷又饿,下场悲惨等等,都已图片示之,帮助学生对语言文字进行理解、加工,使学生的感情与课文所表达的感情相合,去感受、去意会,进而在读出感觉的基础上,读出感情,让他们在读中感悟,又反过来以悟促读,不断丰富自己的语感。与此同时,采取尽可能多的朗读方式读:个别读、小组读、齐读、加上动作表演,学生的积极性非常高,课堂气氛活跃。起到了很好的学习效果。学生声情并茂地演绎了两种截然不同的生活价值观,达到了学生对文本的一定层面上的理解。

在读好文本的基础上,注重学生的说话训练。本课,充分利用句式“有的??有的??还有的??”进行说话。一年级学生的思维是

比较活跃的,但是组织语言的能力不强。这时,利用课文插图指导说话,蚂蚁们除了拉、背,还有的蚂蚁在怎样搬粮食?学生在图片的引导下,能够合理的想象,流利地说出话来。另外,针对培养学生想象能力的训练,在这一课,老师还注重成语的积累。借助生动有趣的童话故事,我教学了几条成语,“有备无患,防患未然”、“人无远虑,必有近忧”。但因时间仓促,只是让学生朗读,并没有利用故事情节让学生了解成语的意思。如果平时的教学注重语言积累,对于学生说话、写作都是有帮助的。只要是正确的,有总比无好吧。随着学生年龄的增长,理解能力的提高,积累的这些财富总是有用武之地的。

这一课的教学,总体而言还是很好地完成了教学任务。在学习时,学生能够主动积极地朗读、说话、表演,课堂气氛较活跃。但是,自己还感到有许多不足,比如最后的一个表演环节,学生发挥得不是很好,在生字的教学上,时间也仓促了点。教学模式的研究和应用对于课堂教学是十分有用的。真正高效的教学就需要我们在教学过程中不断思考、实践、讨论、再实践。在今后的教学中,我将尽量弥补不足,做到常教常思。教学的路茫茫,用屈原的一句话来形容自己此刻的心情——“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

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