寄语考研后来人:浅谈考研英语复习技巧及经验

时间:2024.4.8

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寄语考研后来人:浅谈考研英语复习技

巧及经验

考研阅读大多选文于《经济学人》《商业周刊》等西方主流媒体,从分析它选文的出处,我们便可知我们必须改变以往的做题方法。西方人的思维是什么样子的?严谨、注重逻辑。所以这就决定了我们在做考研阅读的时候必须以一个西方人的思维来做。我在做真题的时候,每每在篇章的上方写下两个词:topic、logic。这两个至关重要,把握住这两点,做起题来便事半功倍。

一、如何把握住文章的topic?

一定要把握住整篇文章的中心议题与感情色彩!!文中的一切论述都是为此服务!! 速读文章首段的前两句,末段的后两句,其他段落的首句。中心句、核心概念常出现在首段,如果首段第一句话为问句,首段其他部分在回答这个问题,则这个问题很可能是通篇文章的topic。末段的后两句也很重要,通常有总结定论的意味。如果首段末段得不出topic怎么办?那么便要借用其他段落的首句,仔细研读下各段都在围绕着什么东西在论述,特别注意,各段首句出现的高频词。

至于感情色彩,举例说明所想要阐明的什么,难免会带有发生方的主观色彩。注意文章中感情色彩的词,fortunately,excessively,toomany。同时注意作者词性(褒义贬义)的选择。如04年text4最后一段的首句用到mistrusted,这个例子举的不好。给我记忆最深刻的应当是05年text4最后一段的最后一句中用到shame,本来文章我读的懵懵懂懂,但是一见这个词我大概就把握住作者的感情了。

题干中也常出现主旨题(mainlyabout),便可用此种方法解题。

二、时刻谨记logic

我在阅读文章的时候时刻提醒着自己这篇文章是什么结构,总分?总分总?分总?西方人在写文章的时候不同于国人的含蓄,大多都有很清晰的脉络,一定要记住这一点啊,亲!! 为了给让你重视逻辑的重要性,我必须给你举几个例子。

请见20xx年21题,转折词yet的出现表明接下来的内容将与前面的内容出现较大的不同,此时可一一对照主谓宾表状,找出哪一个与之前形成强烈的对照。如本句主谓宾表皆无法体现对照,则应试状语与之前呼应。

再见06年text1中2题,题眼在倒数第二段。本段中出现的两个名字一开始的时候我完全不知道,但是不要紧,紧接着出现了yet有木有!!这种转折多明显有木有!!对比一下答案就出来了有木有!!

西方人要逻辑,多用连接词,所以在阅读中凡是遇到转折词我就会圈起来,因为答案通常在转折后呀!!转折词之间也是不同的,比如although虽然(表让步),though虽然如此、凯程考研,考研机构,10年高质量辅导,值得信赖! 以学员的前途为已任,为学员提

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可是(表转折)。这些连接词你看起来意思都差不多,但是实质上它们各自都有区别,这个在完形填空中的区分就很重要,一定要自己在练习的过程中收集这些连接词的用法。算了,我再给你举几个例子吧。

lInstead代替、顶替、反而(表替代性转折)可意为“代替”,表示取代先前提到的事物或人;也可作连接副词,前后分别连接一个否定句和一个肯定句,表“反而”。 lWhereas然而但是(表转折)still虽然还是、不过(表让步)。

lGenerally普遍的、广泛的、通常的。两个句子的内容保持一致,后一句是对前一句的补充。

另外还要注意整篇文章的转折,通常在某段段首有鲜明的转折连词、短语。

当然逻辑关系词不仅限与转折,如also是递进逻辑关系的标志词,03年的完形填空中有用到also,这个词很重要。另外,在完形填空中也常考到并列句、同位语,如02年33题便是利用并列句的前后对照解出答案。

我在练习中还发现一点,国人很少有什么过去式的将来式等概念,而西方人对这点就很清楚。因为思维的差异,国人常忽略过去式将来式等等之间的区别,但实质上它们之间是有轻微转折的,特别是过去式。如already一词出现讲的是过去的情况,通常有转折的意味,寓以后情况有所变化,这个你自己去注意下。

此外,还要注意标点符号在阅读中的作用,以下是我在网上找到的一些关于标点符号的应用。

①句号。用来分割句子,以句号为单位,把段分隔成块,逐个击破。

②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时,在阅读过程中可以献跳过去不读。 ③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

④分号。分号是用来分隔句子的,并列结构:语意上的并列、结构上的并列。

⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分,在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥引号。引用和讽刺两种作用:⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽,讽刺。引用的目的:不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想,否则就没有意义。

⑦括号。两种作用:补充说明、解释生词。

最后想要强调的一点是可以学习过去在做语文阅读中的一个方法——分段群。

三、为什么考研阅读难?

为什么考研阅读难呢?为什么六级阅读中我很容易找到答案呢?原因在于考研阅读中你找不到题眼!!你不知道出题人想考你文章中的哪个点!!原因在于考研阅读中的干扰项成功的干扰到了你!!现在我们就要说说怎么找到题眼,排除干扰项,答案自然出来!! 首先要强调的一点是考研阅读中出题的顺序基本与文章论述的顺序一致,这点很重要!!所以我一般都是读一题找到题眼继而答案,然后再去读下一题,然后从上一题题眼处后接着读。

现在我们就从找题眼开始。先讲基本理论,再举例。

①从题干中选出keyword,注意keyword是实词而不是虚词,think、believe什么的基本没用。注意一个词只能使用在一个题目中(比如1题中使用了Paul,则2题中重新出现基本也不再用),按照语法成分划分的主谓宾状表语。

②去文章中找keyword。keyword第一次露面的地方,一般按照题目顺序卡位。

③定位。Keyword数量大于等于二分之一的语法结构,确定语法地位最重要的词的位置,凯程考研,考研机构,10年高质量辅导,值得信赖! 以学员的前途为已任,为学员提

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把解题目标放在一个完整的句子里面。

④将原文与选项对比。

这是寻找题眼的方法,等去的时候我会随便拿出一年的真题4篇阅读给你讲这个具体怎么操作。

四、下面我们来分析下考研阅读中有哪些具体题型。

A.细节题(就某个具体细节进行提问)

按照我上述讲的定位法找到题眼,进行比对。转折处一般有答案,特殊标点符号一般隐含答案(如引号,破折号,分号等等)。坚持文本主义,一定要立足于原文!绝对不超出文章自己猜测!细节永远不会孤立,一定有上下照应!

B.是非判断题(通常情况下是三错一对,这个时候就如我所上面说的那样,难就难在排除干扰项)

首先要判断是否与主题、感情色彩相符,若不符,错!若有指定段落,只看本段,寻找最能总结本段的答案。若题干有关键词,那么定位远处进行判断。如果题干中没有关键词,那么我们该如何定位呢?正如数学中有个夹逼定理,这里我们同样可以用这个公式——首先要明确的一点是,此题的上一题你已经定位出,先跳过这题,定位下面一题,这个时候我们就会发现两题的题眼间出现夹出部分,那么是非判断题的答案通常就在这里!!夹出的部分若有独立段留给这个题目,则在这一段寻找答案。如果没有,那么关注全文中心。

C.语义理解题(词汇、短语、句子的意思)

这种题会大量的考查一词多义、超纲词汇(这个时候词根词缀的作用就体现了)、特殊词汇(包括符号、缩略词和拼缀词等),还有一些谚语。对于这种题还是要立足于文本,仔细研究它的上下句,答案通常在下句,另外,这种题出现的时候一定要格外注意它周围的并列句、同位语!!

D.判断推论题

对于这种题我们通过题目出现的位置来倒退它的题眼在哪里!若为第一题:首段首末句或者中心思想法;若为最后一题:末尾两句或中心思想法;若为中间题:请用夹逼准则! 其他诸如作者态度(有客观选客观,没客观选乐观,没乐观选谨慎,没谨慎选惊讶。)问题请见topic判断方法。总结:找出题眼,立足文本,仔细对照!我都有点羡慕你遇到这样的好男人了!连夹逼准则都可以推导出来!

五、下面我们再研究下正确答案错误答案有什么特点。

正确答案的特征:

①正确答案经常与中心思想有关。

②正确答案的位置,最常见的三个位置是:段首段尾处、转折处、因果处。 ③正确答案经常运用的原则是:同义替换、正话反说、反话正说。

④从语气角度来看,正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如:can,may,might,possible,notnecessarily,some。

⑤正确答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。

错误答案的特征:

第一大层次:①无中生有(未提及的概念);

②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反);

③所答非所问(虽然选项的说法没有问题,符合原文,但和题干搭不上边) 第二大层次:①过分绝对;

②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);

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③因果倒置;

④常识判断;

⑤推得过远;

⑥偏离中心;

⑦变换词性。

常识判断:如果一个选项仅仅符合常识,不一定是正确答案,还要看文章中类似的意思有没有出现;如果一个选项不符合常识,一定不是正答案。

最后的新型阅读题,说实话我也没有什么太好的方法,我会把我的练习本带去,就题论题!

凯程教育:

凯程考研成立于20xx年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯;

凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里;

信念:让每个学员都有好最好的归宿;

使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构;

激情:永不言弃,乐观向上;

敬业:以专业的态度做非凡的事业;

服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。

如何选择考研辅导班:

在考研准备的过程中,会遇到不少困难,尤其对于跨专业考生的专业课来说,通过报辅导班来弥补自己复习的不足,可以大大提高复习效率,节省复习时间,大家可以通过以下几个方面来考察辅导班,或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量:师资力量是考察辅导班的首要因素,考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力,因为任何一门课程,都不是由一、两个教师包到底的,是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集,李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课,对知识点把握和命题方向,欠缺火候。

对该专业有辅导历史:必须对该专业深刻理解,才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中,从来见过如此辉煌的成绩:凯程教育拿下2015五道口金融学院状元,考取五道口15人,清华经管金融硕士10人,人大金融硕士15个,中财和贸大金融硕士合计20人,北师大教育学7人,会计硕士保录班考取30人,翻译硕士接近20人,中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程,法学方面,凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元,更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜,成功学凯程考研,考研机构,10年高质量辅导,值得信赖! 以学员的前途为已任,为学员提

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员经验谈视频特别多,都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩,凯程集训营班主任邢老师说,凯程如此优异的成绩,是与我们凯程严格的管理,全方位的辅导是分不开的,很多学生本科都不是名校,某些学生来自二本三本甚至不知名的院校,还有很多是工作了多年才回来考的,大多数是跨专业考研,他们的难度大,竞争激烈,没有严格的训练和同学们的刻苦学习,是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史:机构成立的历史也是一个参考因素,历史越久,积累的人脉资源更多。例如,凯程教育已经成立10年(20xx年),一直以来专注于考研,成功率一直遥遥领先,同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区:有些机构比较小,就是一个在写字楼里上课,自习,这种环境是不太好的,一个优秀的机构必须是在教学环境,大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区,有吃住学一体化教学环境,独立卫浴、空调、暖气齐全,这也是一个考研机构实力的体现。此外,最好还要看一下他们的营业执照。

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第二篇:考研英语复习要点技巧


查看完全版本: 考研英语复习要点(百度文库里找的)

作者: 武K哇啦

2010-8-2 11:18:45

一.考研阅读的基本解题思路:(四步走)

第一,扫描提干,划关键项。

第二, 通读全文,抓住中心。

1. 通读全文,抓两个重点:

①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题);

②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读)

2. 抓住中心,用一分半时间思考3个问题:

①文章叙述的主要内容是什么?

②文章中有无提到核心概念?

③作者的大致态度是什么?

第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩) 定位原则:

①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等)

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 ★ 要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文)

1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项,选出答案。

2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

二.阅读理解的解题技巧

1. 例证题 :

① 例证题的标记。当题干中出现

example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。

② 返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。

③ 搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。

④ 找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。

? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳)

要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。

2. 指代题 :

① 返回原文,找出出题的指代词。

② 向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再找次近的,一般答案不会离得太远)。

③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。

④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。

3. 词汇题 :“搜索代入”法

① 返回原文,找出该词汇出现的地方。

② 确定该词汇的词性

③ 从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适

④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案

注意:a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。

b.考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。

▲ 隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样,往上往下找。

4. 句子理解题 :

① 返回原文找到原句。

② 对原句进行语法和词义的精确分析(找主干),应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定,则依据上下文进行判断。注意:局部含义是由整体决定的。

③ 一般来说,选项中的正确答案与原句意思完全相同,只不过用其他英语词汇换种表达而已。

④ 句子理解题的错误选项干扰项特征:推得过远。做题时应把握住推的度。 思路: 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。

5. 推理题 :“最近原则”

① 标志: learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位,我们都要把它固化到文章的一两点上。

③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理,若有一个选项跟原文的意思一模一样,

则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力,它实际是考察我们原文中的某几个点

如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此,不推的比推的好;推的近的比推的远的要

好。

④ 推理题的最近答案原则:不推的要比推的好,推的近的要比推的远的好,直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)

注意:做题时不能想得太多,推得过远。是否把原文读懂才是关键。

6. 主旨题 : “串线摘帽”

即在自然段少的时候串串线,串线法解不出来时,大帽子、小帽子摘一下。

① 主旨题的标志:mainly about, mainly discuss, the best title

② 串线法:抓首段和其余各段的第一句话,把其意思连接成一个整体。要注意总结性的

提示词和转折词,特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章,主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是:

⑴ 局部信息,即选项的内容小于文章的内容;

⑵ 范围过宽,即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法:在两个选项看上去都十分正确无法选择时,试着从选项出发,想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容,然后把它与文章的内容比较,接近的即为正确选项。

7. 作者态度题 :

① 标志:attitude

② 应精确理解四个选项的含义。

③ 不要掺杂自己的观点。

④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如:fortunately, excessively, too many. ⑤ 举例的方式。

⑥ 抓论述的主线。把第一段读透,把其他各段的段首段尾句拉出来,看整个文章的谋篇结构。

⑦ 做作者态度题时特别注意:首先看清楚是谁对谁的态度。

8. 判断题 :

①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

②每个选项都应返回原文,不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。

9. 细节题 :

看完题目回到原文,重叠原文,得出答案

10.重点题型中的几个问题:

① 词汇题:字面意思不是答案,要根据上下文推测其深刻含义

② 句子理解题:一般不要求推理,只看句子本身。

③ 推理题:答案很大程度上是原文的重现,不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

11. 正确答案的特征:

① 正确答案经常与中心思想有关。

② 正确答案的位置,最常见的三个位置是:段首段尾处、转折处、因果处。

③ 正确答案经常运用的原则是:同义替换、正话反说、反话正说。

④ 从语气角度来看,正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如:can, may, might, possible, not necessarily, some.

⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性,不能只见树木不见森林。

12. 错误答案的特征:

第一大层次:① 无中生有 (未提及的概念);

② 正反混淆 (选项的意思跟原文的意思正好相反);

③ 所答非所问 (虽然选项的说法没有问题,符合原文,但和题干搭不上边)

第二大层次:① 过分绝对;

② 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);

③ 因果倒置;

④ 常识判断;

⑤ 推得过远;

⑥ 偏离中心;

⑦ 变换词性。

常识判断:如果一个选项仅仅符合常识,不一定是正确答案,还要看文章中类似的意思有没有出现;

如果一个选项不符合常识,一定不是正答案。

能够不由自主地按照正确的思路解题了,才表明我们正确掌握了这些技巧。

三.阅读的技巧

1. 标点符号在阅读中的作用 :

① 句号。用来分割句子 ,以句号为单位,把段分隔成块,逐个击破。团?条

② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时,在阅读过程中可以献跳过去不读。 ③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

④ 分号。分号是用来分隔句子的,并列结构:语意上的并列、结构上的并列。

⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分,在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥ 引号。引用和讽刺两种作用:⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽,讽刺。

引用的目的:不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想,否则就没有意义。 ⑦括号。两种作用:补充说明、解释生词。

2. 微观阅读的技巧 :

① 抓主干。

② 看标点符号。

③ 被动变主动。

④ 消减否定法。

⑤ 重新断句。

⑥ 对照法。抓一些重点词:

⑴ 解释词:namely(即,也就是);likewise(同样的);in other word(换句话说);

that is to say(那就是说)……

⑵ 转折词??目的:体会一种逻辑关系,也是经常出题的地方。

but, yet, although, however, in contrast(与之形成对照的是) ⑶ 表示结果的词:thus, as a result, consequence

⑷ 表示递进的词:further more, in addition to

⑸ 表示重要的词:prime(首要的); above all(最重要的);first of all

3. 宏观阅读的方法 :

怎样对待一篇文章:

① 一般来说,任何一篇文章都讲一个主题。

② 注意抓两类文体:一个是议论文,抓作者中心观点和作者态度;

二是说明文,抓说明对象和作者态度。

③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成,同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

④ 注意文章的一些固有模式:

第一类型:启承传合型,要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型:花开两朵型,要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型:问题答案型,一般来说问题就是文章的中心,阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

第四类型:平铺直叙型,注意抓首段和中心。

第五类型:开门见山型。

4. 总结段落的固有模式 :

① 中心句(段首句)??具体论述

② 中心句(段首句)??具体论述??中心句(段尾句)

如果段首句和段尾句是呼应的话,那么其之间的话必然是支持句,也可能反着说一下,但最终还是支持段首或段首主题句的。

③ 过渡句(段首句)??具体论述

④ 中心句(段首句)??具体论述??转折??具体论述

⑤ 具体论述??中心句(段尾句)

⑥ 句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心,后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

5. 读文章时需特别留意的细节 :

① 举例、打比喻处

② 人物论段

③ 转折处后

④ 复杂句

⑤ 因果句

⑥ 特殊标点

⑦ 段首段尾句

最常出题的地方是:中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章

6.独句段在文章中的作用:

① 文尾的独句段所起的作用是??总结全文;

② 文章中间的独句段的作用是??承上启下。

四.考研英语到底考什么?(阅读能力)

1.观念转变和方法转变(close reading 细读)

考研考察细读、辨别能力。

2.阅读的重要性

3.考研文章类型的分析(来源、内容、体裁)

①来源:西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志(从97年以后主要来自西方报刊杂志) ②从内容角度把44篇文章分类:社会科学为主,自然科学为辅,新的趋势是人文科学的文章。

文章的分类:(共44篇)

(1)社会科学 (Social Science)有30篇

包括:政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等 分析:政治学,从89-03没有出过题,因为西方和东方的意识形态存在差异性,避开敏感话题,没有出过;

经济学,每年至少一篇;教育学,隔年出一次;传播学,隔年出一次。

总结:泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

(2)自然科学(Natural Science)有10篇

10篇中,纯而有纯的自然科学很少,只有约4篇。命题集中在科学史方面。

出题的原则:一般性原则,公正性原则。

总结:泛读自然科学的文章,少读纯自然科学的文章,多读简介科学史的文章。

(3)人文科学,包括:文学、历史、哲学(还剩4篇)

分析:88--99年,11年中从未出过题。

00年(3)文学评论—未来主义诗歌;

00(5)散文—雄心壮志;

01年(5)散文—我这个人的一段心路历程;

02年(1)讲幽默,题目有迷惑性。

总结:人文科学出题有抬头趋势。

③从体裁角度把44篇文章分类:议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读:议论文、说明文。 (从来没有出现过记叙文,应用文只出过1篇)

④从语言上,以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化,应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。

4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)

①阅读速度:(02年开始为4篇x 5题)

每篇文章略有增加,但增加不大。要求文章读得更细了,用close reading(细读)的方式击破考研阅

读。比较适合的阅读速度为:45-50/分

②八点阅读要求:

(1)能够抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具体信息,

(3)理解概念性的含义(concept),

(4)进行有关的判断、推理和引申的能力(解体思路应尽量适应命题专家)

(5)根据上下文推测生词含义,

(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系,

(7)理解作者的意图、观点、态度,

(8)区分论点和论据

③新大纲提出的三点要求:

(1)词语的概念性含义

(2)理解文章的谋篇结构

(3)区分论点和论据

5.新大纲的特点(3个):

①放慢作题速度(close reading仔细阅读),阅读速度要求我们读得更细更慢了;

②词的变化(passage变成了text),重视文章总体结构的把握,这要求从结构的角度来读文章;

③命题范围没有任何变化。

④强调时效性。考研阅读“赶时髦”,与当今形势联系较紧,多看一些时文(经济方面)。 97年(1)法律时文;97年(5)经济时文;96年(3)经济-劳资变化;

99年(2)互联网;01年(4)全球并购浪潮;02年(4)安乐死

五.考研阅读的时间分配问题:

1. 4篇75—80分钟,平均每篇15—20分钟。

2. 读文章的时间分配:用6—8分钟完成第一遍阅读,10—14分钟来琢磨题目,每题平均2分钟。

六.考研阅读的特点:

①文章单词量不大,但句型结构复杂。(熟背大纲,将每篇文章中的长难句摘录下来,加以背诵)

②作者的观点不一定明确。

③选项的迷惑性比较大。

七.阅读理解中做题误区:

1. 读的太快,做题靠印象和直觉。(要求每一道题回到原文去找答案)

2. 先看题目,后读文章。(与先读文章后看题目的比较)

考研阅读方法:先通读全文,重点读首段、各段的段首段尾句,然后其他部分可以略读,再审题定位,重叠选项,选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

3. 阅读中需要特别注意并做记号的有:

①标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系: and;also;coupled with等

b.表示转折关系: but;yet;however;by contrast等

c.表示因果关系: therefor;thereby;consequently;as a result等

d.表示递进关系: in addition to;even;what'more;furthermore等

e.表示重要性的词: prime;above all;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

②具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的(贬)excessively过分的(贬)

八.考研阅读最基本的复习方法:

共有3个key word: ① 细读(close reading)② 阅读三步走 ③ 48精读击破法 基本的学习方法:精读和泛读相结合。精读与泛读的比例 1:1

第一,精读:

“48精读击破法”复习方式:以点代面。切忌题海战术!精读吃透94-04年的真题文章。

1. 精读的角度:

①词汇。把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。

②对阅读中的长句、难句进行分析。每篇文章中摘出5—10个长难句背诵,翻译。

③解题思路。要对题目进行分析——解题思路的分析、 错误分析。对题目中的四个选项要做分析,正确的选项要做分析,错误的选项也要做分析。

2.对48篇真题精读:

①首先,分析文章,对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析,错误的选项也要做分析。

其次,把文章中的单词要背会,要全部熟练掌握。长难句要摘取下来背诵、翻译。 ②重点文章,有时需要背诵全文。

③对于文章则可以多角度的读,题目也可以多角度的分析。

3. 五层递进的方法精读48篇文章:

① 抓住文章的中心。考研文章特重视抓住中心意思的能力。 中心思想 + 细节 = 文章。要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比,才可以提高自己把握中心的能力。

② 抓各个自然段的大意。争取用一两个词或词组概括整个自然段的大意,并且把意思相近的自然段合为一体,即给文章分层。

③ 以自然段为单位,对文章进行深入剖析。即对单词、词组的记忆和对长句的精确分析、

背诵。

④ 佳句摘录。

⑤ 换位思考层。即考研专家为什么选这样的文章,选此文章的难度在那里,文章的谋篇结构事什么。可以与考研专家换位思考,还可以与作者换位。

与作者换位:如果我是文章作者的话,在大约相同字数的条件下,要描述同一件事情,我会如何展开文章,然后同作者的思路做比较。

3. 精读达到的基本要求:

①所有的单词都背过。

②从文章中任何地方拿出一句话,都应该搞清楚,能分析出语法结构。

③从文章中摘出来任何一个指代词,就马上可以知道它的指代关系。

4.背单词:①集中力量大面积的过单词(认知),用大纲就可以了

②以真题为范本,搞清这些词在句中的深刻含义。

(大纲提到:一篇文章中生词的出现率应该小于等于3%。要注意模拟题的选择。) 第二,泛读:

1. 泛读练习的目的:

①增强背景知识。

②锻炼抓住文章中心的能力。

2. 建议:

①每周一次《China Daily》,时效性强,多注意经济文化、科技、观点类文章。

②每月至少看一本英文杂志:《Time》,《News week》,《Economist》,《英语世界》,《优秀时文阅读》

③勤上网浏览相关英文新闻。推荐英文网站:

④要求泛读《新概念第四册》,每天泛读一篇,多遍泛读。

⑤推荐两本辞典:朗文或牛津高级双解辞典、韦氏大学辞典

模拟题:一周4篇。精细地研究真题

九.其他总结

1. 阅读的启示:

① 短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍。

② 把握文章结构,抓住文章的核心概念。

③ 踏踏实实地提高自己的阅读水平(70%),并且要掌握一定的阅读方法和技巧(30%)。要能够分辨哪

些信息要读哪些信息不读。

④ 考试阅读的最高目的:做题。阅读理解的重要原则:模糊中求准确。

2. 做题的启示:

① 排除了两项之后,要选择与文章中心相关的一项。

② 四个选项中有两项意思相反时,其中必有一个是答案。

③ 虽然是一道细节题,但也可以当成一道主旨题来做。

④ 类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。

3. 考研的文章与四六级文章的重要不同之处:前者重细读,后者重速度 。考研的文章重视考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 细节 = 文章; 中心思想引领细节。要反复把自己以前的思路同现在的新思路作对比,才可以提高把握中心的能力。

4. 关于九堂课的阅读方法:微观和宏观

把握文章的结构怎么把握,它的脉络;掌握句子怎么去理解它的含义。另外,还有八大题

型的总结。

5. 常见问题:

①读不懂怎么办?

问题本身太空乏,应该仔细分析问题到底在哪。首先要能意识到自身问题所在。

unconsciously incompetent (无意识地,无能力地) 属于问题认知的第一阶段; consciously incompetent (有意识地,无能力地) 属于问题认知的第二阶段; consciously competent (有意识地,有能力地) 属于问题认知的第三阶段; unconsciously competent (无意识地,有能力地) 属于问题认知的第四阶段。 从认知的第三阶段达到第四阶段,是一个反复熟练的过程。“48精读击破法”

②读懂了文章之后还错题怎么办?

③做完了一遍不愿意看第二遍怎么办:

④做题技巧用不上怎么办?

能够不由自主地按照正确的思路解题了,才表明我们正确掌握了这些技巧。 在课堂听明白之后,还需要回去自己思考,针对自己的实际分析分析

6. 关于复习的安排:

先把上课讲完的文章趁热打铁,把文章固化下来;

每天搞透一篇,然后把剩下的文章每天做一篇,做完了之后再精读。

七月份开始,看文章同时应该做一些新题,做新题时要带点实战的感觉,即抽出80分钟时间做一套题。在时间较多的暑假中,一周两套题就可以了。

到9、10月份每周保持做一套题就可以了。

11、12月份时,停止做模拟题。把90、91、92、93年的考研真题做一下,并精读。 48篇最少要轮到七八遍。

「该帖子被 武K哇啦 在 2010-8-2 19:47:07 编辑过」

作者: 武K哇啦

2010-8-2 11:19:57

1. 词汇

首先,一定重视背单词。这已经不是什么新办法了,但却是最有用的办法。市场上也有各种各样的词汇书、各种各样的词汇记忆方法,请各位考生不要盲目相信任何一种,也不必对枯燥的背单词失去信心,因为,背单词不是一蹴而就的,它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回报的事。拥有了更多的词汇,就等于拥有了更多的时间,从现在开始,就为你自己换取更多的答题时间吧!

第二,多读一些有关英美社会文化历史方面的文章,无论中文版还是英文版,这样不仅是对文化知识的记忆吸收,更有利于形成英语思维,无论是对做阅读题、翻译题、完型填空题,还是对作文,都是大有裨益的。

第三,也是很重要的一点,从现在开始,就有意识地锻炼自己的意志,加强自己的心理素质。很多考生不是败给了英语题,而是败给了自己。考场上的慌乱令大脑中一片空白,自以为英语考得实在不够理想,甚至放弃了第二天的考试。每年都有很多考生在英语结束后就放弃考试的,然而成绩公布后,却是一个还不错的分数。因此,考场上的从容镇定来自于平日的苦读书本,也来自于平日里对自己意志的磨炼。《老人与海》时说,

A man can be destroyed but not defeated。面对英语学习上的困难,用你的勇气去迎头面对,用你的坚毅去努力克服吧!

考研就是一场战役,而英语考试就是这场战役中的关键一战。

每一个士兵都可能成为将军,用这一年的时间去成就自己,明年的将军就是你!

2.阅读

第二个重点就是要大量的阅读。现在考研英语对阅读的考查越来越多,这也需要我们进一步的提高阅读能力。虽然考研的阅读理解有一定的规律可循,但是这些规律也在逐年的淡化。这几年反技巧的出题趋势越来越明显,考试越来越重视考生的真正阅读分析能力。所以,我们一定要提前打好基础,在整个一年的复习中,每天除了做专门的阅读理解练习外,与此同时,备战考试的同学还要刻意训练自己快速阅读的能力,由上下文推理的能力以及中英文翻译能力,这对于解答新题型以及翻译题都有很大的帮助。

阅读一定量的英语报刊。据了解,考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸,如美国的New York Times《纽约时报》,英国的Times《泰晤士报》等等。如果能找来的话,这些都是很好的阅读材料。06年最新的4篇文章就来自于传统的核心刊物:Economist,Time,以及Newsweek,这个进一步说明考研英语文章选材来源的固定化,进而给考研的同学也提供了一个非常好的平时选读文章的方向。在这里必须要强调一点的就是,20xx年阅读理解的最后一篇文章在“英语文摘”第7期上不但已经发表,而且还附之以中文翻译。这个就告诉我们的广大考生,在我们选读国外经典杂志时也不应该忽略犹如“英语文摘”、“英语世界”等等核心的国内英语刊物。希望广大考生予以重视。而且,考研英语的阅读量越来越大,里面不但有很多考察全文的主旨题,还有很多的细节题和作者态度题,这些内容的提炼都要我们在平时的阅读中渐渐地培养,而不是靠考前一两个月就可以一蹴而就的。 ###NextPage###

3.完形填空部分

完形填空是以阅读为形式,以上下文为基础,以词法和语法为手段测试考生解决语言信息空缺的能力。

从历年考题看,完形填空所选文章难度不大,加上正确选项后,对大多数考生来说阅

读起来几乎没有困难。所选文章内容也不会很专业,或者说专业性不是很深,不要偏向任何一类文理工医类,如19xx年是关于睡眠,19xx年是关于维生素,19xx年是关于社会问题,19xx年是关于工业革命,19xx年关于安全生产,20xx年关于农民耕作,20xx年关于媒体,20xx年关于通讯革命,20xx年关于学生教育,20xx年关于青少年犯罪。 对策:

1、用1至2分钟的时间快读全文,快读全文是为了把握文章的大意和中心,把握文章发展的基本线索。快读中,可以不管空格,对要填的内容做一大概的猜测即可。

2、要有整体观,要瞻前顾后,先易后难。做题时,文章首句和尾句要特别注意,前者往往是文章全貌的窗口,后者往往是起画龙点睛作用和总结性句子;先易后难指的是没有把握的选项就空着,不可主观臆断,草草选上一个充数,事实上,文章最前面的空格碰到的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。

3、核对全文,核对的意义不是第二次重做,而是要检查前后是否贯通,内容是否含糊矛盾,再从语法角度仔细权衡,以便弥补疏漏。

4、对于个别难度较大的选项,这种选项往往是同义词语,不容易辨别出它们之间的细微差别,则要凭自己的第一感觉,这和胡猜是两码事,这里是用语感在做选择。

4.阅读理解和翻译

A部分:

英语语言教育包括听、说、读、写、译,但是对大多数考研的学生来说,学英语将来主要的目的是看懂国外本专业领域的英语著作,了解本专业最新发展状况。因而,在国内外各类英语考试中,阅读能力的考核越来越受到重视,难度也逐年升高,在雅思、托福测试中也是如此。所以新大纲加强阅读的考核也是顺应时代要求。阅读理解是硕士研究生入学英语考试的

重中之重,这一部分要能获得高分,考生便能在考试中处于有利地位。

阅读理解部分,考生们常常碰到的困难是:理解准确率和阅读速度矛盾,往往是提高了阅读速度,理解准确率就下降,而一味要准确率时,阅读速度就恨慢。要想加快阅读速度,首先要养成正确、良好的阅读习惯。应克服如下4种不良习惯:

1.朗读或默读。这两种阅读习惯都会在很大程度上影响阅读速度,逐词口读的速度肯定没有视读的速度快,往往眼睛看完了一行而嘴却没有读完。另外,朗读5篇500来字的文章也使人疲劳。

2.指读。有些考生阅读时为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章逐词阅读,其实这与“默读”大同小异,一旦遇到生词,阅读即停顿下来。

3.查读。这种情况是考生平常做练习时,一碰到生词就必查词典,这势必严重影响平时阅读速度的锻炼。

4.译读。即在阅读过程中不能使英语在大脑中直接产生意义,每句话都要通过翻译成母语才能理解原文意思。

不过,严格的说,一个水平即使很高的人,也避免不了以上所谈及的问题,只是同学们要把握好度数。看不懂的地方避免不了默读,译读,反复揣摩,但是三遍还看不懂这个句子的结构的话,必须往下看,因为下文能帮你把句子理解。再说,有些句子即使不理解也不影响你把题目做对。

要提高准确率和阅读理解速度必须根据不同的阅读目的,采用不同的阅读方法,如细读、略读、寻读。其中细读是为了彻底理解具体内容和作者观点,针对性强;略读一般是为了回答关于文章主旨的试题,通过略读可以大概了解文章的大意和中心思想;寻读的目的则是为了获取某些特定的信息(比如数字题型以及利用题干关键词的题目)以便找到测试文章细节题目的答案。

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至于做阅读理解的对策可以概括为:

1.先看题目还是先读懂全文再做题,视具体情况而定,如果考生记忆好,文章较容易可采用先快速读懂全文再做题的方法,碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。看题目不要贪多,由于人的暂时记忆能力有限,一般看一至两题就可,然后带着这一两题去原文找答案。

2.要认真看懂首段和结尾段,因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时提出。

3.根据上下文逻辑关系,以及构词法、提示词(如is called,refers to,mean,namely等)、标点符号(如破折号,逗号,括号)、同义词和反义词,可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。

4.抓住关键词汇来确定作者的语气和态度。作者的语气和态度总是要通过词汇来明确表达或暗示出来的。在平时练习上,建议将做过的阅读材料中错误率较高的文章进行精读,不但要弄懂每个句子中词与词之间的搭配关系,句子与句子的前后连贯性,而且要把难句译成汉语,反复推敲正确选择的原因,错误答案的特点,做到深悟其意。我的网站上给出了历年阅读的翻译参考,同学们有不明白的地方可以上网查看。另外,多读一些涉及当前社会热点的文章,如奥运会、克隆技术、安乐死,基因工程、经济全球化,计算机、网络、旅游等,适当读一些不同文体的报刊杂志,如英语世界,英语沙龙,21世纪报,新概念4册等。总之,精读是阅读的功底,缺乏精读基本功,快速阅读就成了无源之水、无本之木,成了走马观花,囫囵吞枣。

B部分:

新大纲阅读理解部分增加了B节,即选择搭配题,共5题,每题2分共10分, 该题型借鉴

了PETS-5(全国公共英语等级考试第5级) ,它是一种要求对文章总体结构有正确把握的题型,比阅读理解中的主题题型考查得更具体,而从实质上说,其实就是阅读和完型题空题的变种。

它主要考查同学们对诸如连贯性,一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分的内容是一篇总长度为500-600词的文章,其中有五段空白,文章后有6-7段文字,要求我们根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这种文章的特点必然是结构清晰,组织严谨,上下文逻辑性强,句子与句子之间联系紧密,不管文章什么题材,无非就是我们课堂上讲过的那几种,同学们不必担心句子是否难又长,只要从整体上去认真把握文章的逻辑结构及主线内容,只要具有一定的语法知识和分析理解长难句的能力,我们就无所畏惧。但是,我们也不能盲目自信,因为相对于A部分四选一型阅读题,选择搭配题更强调对整篇文章的全局理解,要看到森林也要看到树木,不能就事论事,而且题目之间有较强的上下关联,如果我们做错一题,就有很大的可能接二连三犯错误。所以,我们要更加小心。

另外,认真研究大纲不难发现,答案中的6至7段选项的阅读量约为文章的50%,而原文词数为500-600,加起来,B部分的总阅读量相当于A部分的两篇文章,所以所花时间要比A部分的一篇文章所需时间更长。不过,从考试大纲提供的样题来看,新增的“选句填空题”难度也不大,我们肯定会有较好的得分情况

C部分:

近几年来英译汉短文划线部分翻译总结起来特点有:

1.句子较长,结构复杂,往往是从句中套从句,给理解和重新表达带来困难。

2.如果句子不是复合句,是单句,其中就会有较难分辨出确切意思的词或短语,这样一来理解一错,全句皆错。

3.由于所选文章题材一直是科普文章,句式非常正式,作者往往特别偏向于使用被动语态,名词词组表达主动或动词的意思。

要把这样特点的句子翻译成忠实通顺的汉语,首先要准确理解,即先通读全文,理清句子结构,理解句子含义,其次要会运用适当的英汉语言差异知识,以及相关的翻译技巧,直译或意译出符合汉语表达习惯的句子来。 即两个“忠”字,一要忠于英语原文意思,二要忠于汉语表达。

翻译的对策涉及到一些翻译技巧,大致有:词性转换法、增减词法、正义反译、反义正译法、被动译为主动、定语从句的译法、长句的顺译、逆译法,拆译等等。但孤立地运用某一技巧是行不通的,往往是需要综合运用的,不管怎么运用,宗旨是要符合两个“忠”字,不但要准确表达出原文意思,而且要符合汉语的表达习惯。所谓译文要既贴切,又流利。

5.写作

新增的作文是一篇100字左右的应用性短文,文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。其实,20xx年和20xx年的大纲都强调了要会写应用文,如书信、简历摘要和备忘录,但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓,老师讲课的时候也主要以议论和记叙描述类为主, 且历年真题命题情况也是如此。但20xx年大纲对写作部分的新要求我们要正视应用文,所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求,有意识的掌握各类应用文的写作方法。按照大纲的要求,要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式,格式只是应用文写作的最起码要求,要想在10分钟左右写好一篇应用短文,这既需要英语语言基本功,又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。 另外,同学们还要了解应用文的常见模式,背诵经典的套话,注意词句的多样性的训练。就象图表作文中不能老用show一样,(应该用indicate, reveal等),对于新大纲应用文中

的“参考书”一词,我们除了用reference books, 也可以用reading materials,还可以用reference materials。为了让同学们打好基础,我将在课堂上详细讲述:求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说,应用文写作无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。

B节:

B节仍然占20分,但要求的字数已经减少到160-200个词汇,可见难度降低,是好消息!从历年短文写作命题来看,其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文(1991-1996),图表作文(1997,1999),图画作文(1998,2000-2004)。 相比起来,图表图画作文要难一些,因为命题作文有统一标题,有一个规定好的outline,有的甚至还有段首句,考生只需按规定思路发展3至4句便可。而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息,通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行,要从数字、图像中总结出趋势来,抓往隐性的思想内容,阐明自己的看法,主张,观点。至于20xx年会怎样考?大家一般持两种看法。一种人认为20xx年必定会考图表图画作文,因为按照历年考查的趋势,为了使写作能够尽量拉开分数档次,图画作文已经成为主流题型,连续考查了6次,分别是19xx年的“如此承诺”,20xx年的“世界商业捕鱼简史”,20xx年的“爱心是一盏灯”,20xx年的“民族文化与世界文化”,20xx年的“温室中的花朵经不起风雨”,20xx年的“终点又是新的起点”;而图表作文也有19xx年的“吸烟有害健康”,19xx年的“人口和动物灭绝”。并且,由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用,今年刚颁布的大纲样题又是图画作文,基本在预料之中,因此我们在复习中,依然要把图画作文作为重点。所以,20xx年肯定考图画作文,并且还要继续20xx年和20xx年的考法,让考生举出自己的个人例子来说明自己的观点。而另一种人认为20xx年必定会认为考命题作文,因为图画图表作文应降一降温度,既然大纲加大了阅读难度,又加了应用文写作,那么B部分就应当减少难度,因此20xx年肯定不会考图表作文,应当改为命题式或情景式作文。

但对于我们同学来说,不要去进行毫无意义地压题或听信流言蜚语,应当有意识地研究各类范文,看看范文是怎样用词造句,看看范文是如何展开自然段的,如何做到有话可说的。各种类型的段落都练一练,做到心中有谱,胸有成竹。不管他什么考法,花样怎么变,汤如何换,同学们都应当写出语法用词准确,词句多样的文章来,再加上不同场景的黄金套话,肯定就能鹤立鸡群,赢得高分。对于阅卷老师来说,语言准确化,词句多样化是第一位的,而结构清晰化,内容简单化是第二位的。切记!!!所以,同学们平时练习时更要注意写作基本功的训练,要注意选词的准确性,句式的多样性,文章结构层次的清晰性,标点符号的正确性以及不要捏造,要用正确地道的英语词组、句子来写文章。 即考研作文仍然要做到“四化”???语言准确化,词句多样化,内容简单化,结构清晰化。过去我们强调“阅读”要多加功夫,现在写作分数也提高到了30分的重要位置,写作的高低水平也能帮助你脱颖而出,所以现在可以这么说:考研英语的成败在读写。

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考生在应试时应注意:

1.合理安排时间。审题2至5分钟,组织关键词,联想平时钻研过的相关文章体裁的思想、句型、词汇2-5分钟;起草25分钟左右,修改5分钟。

2.卷面必须整洁。 统计表明,两个水平一样的考生,卷面更干净的那位会比卷面欠

整洁的多出一至两分。因为阅卷老师看到整洁的卷子心情自然就好,印象分自然而然就上来了。

3.一定要确保有时间修改至少一次。这一点为大多数考生所忽视。这是因为写文章时我们着重写内容,而没能顾及语言运用方面是否存在偏差错误,因此必须检查,避免犯低级语法错误。检查重点在:主谓是否一致;时态是否一致;动词搭配前后是否一致;拼写正确与否;

标点符号是否使用正确;有无不完整句子;有无自己凭空制造出来的中国式英语等。

最后要送给广大考生的一句话是,Practice makes perfect.这句话是颠覆不倒的真理;一切问题都是出于练习的不够,一切技巧规律都是理论起来清楚,实践起来模糊的东西,只有通过不断大量的练习才能在模糊中做到精确。另外,复习过程中还要注意自己的身体,身体是考研的本钱。最后,愿天下有心人终成硕士!

复习时间安排

第一阶段(2009.2-2009.5)

1) 把大纲提供的词汇和词组全部掌握

2) 精读20xx年到20xx年的真题,弄清考研考什么?怎么考?

3) 根据各自的情况重点解决自己的薄弱点,如阅读能力、写作水平、翻译能力等。

4) 开始有意识的扩大知识面,每天都读3到5篇英文报纸短篇,体会其中作者的观点、态度以及词汇的用法,有意识地全面提高英文功底,使得自己的英文水平不知不觉中得到了很大的提高。

【三大复习误区】

误区1:机械背诵大量词汇

很多学生将考研失利的原因归结为词汇量不够,因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实,考研和国外的IELTS、TOEFL考试相比,最大的区别就在于,考研有明确的考纲,有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中,考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇,只需要将考试委员会限定的考研词汇研究透彻即可。

误区2:大量做模拟题

中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非,但是如果把复习的重心放在做模拟题目上,则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿考研的风格,真正能够真实反映考研风格的试题,是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练,既可达到真正检测自身复习进度的目的,还可以了解考研的真正风格,可谓是“一箭双雕”。

误区3:一味追求考试技巧

在考研英语复习过程中,做题技巧是把双刃剑。一方面,缺乏技巧的指引,考生可能无法在规定时间内做完所有的题目,更没有时间进行检查推敲。而另一方面,如果考生一味追求考试技巧,忽视了英文基本能力的培养,则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟,技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧,必定会成为“空中楼阁”。所以,本文前面所提到的复习第一阶段(积累阶段)对于考研英语来说,是非常关键的。 20xx年考研战斗的硝烟还未散去,20xx年考研的号角已经吹响。如果你能运用合理的复习策略、掌握正确的复习方法,持之以恒、坚定不移的走下去,胜利就一定会属于你!最后,送给所有考生们一句话:

Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by god one day. God is equal to everyone! (冰冻三尺,非一日之寒。更加努力的学习,更加勤奋的操练,你所付出的一切将会得到上帝的报答,上帝是公平的。)

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6月-7月 深入强化,攻克技巧

背诵单词对于任何一项英语考试来说都是至关重要的,对于考研就更是重中之重了。20xx年新大纲仅增加了200个单词(从5300到5500),但由于取消了汉语释义,也就解决了超纲单词的问题,这意味着对单词的考查正在从字面意义和常用意义向引申意义和生僻意义转变,使得考试各部分的难度都有了不小的提升。在这一阶段建议考生按照如下的日程安排

单词的复习:

1.每天坚持分析五到十个难句,并用科学的方法来进行英语和汉语的互译,可以先把英语译成中文,还可以把中文译成英语,然后再看与实际英语的比较,用十五天时间复习以前背诵过的单词,然后整理出新大纲词汇表里不熟悉的单词。对于通过高考和大学四级英语考试的考生而言,这一轮复习之后遗留下来的生词最多在三千左右。

2.每天坚持背诵一篇文章,并且在早上起来大声朗读,并在睡觉之前默写文章,而且摘抄其中的重点句型的结构,然后来做反复的临摹和翻译,每天至少用背过的句子来创作文章,这样可以熟悉经典句型的超级用法。

3.用三十天时间,把三千左右的生词反复背诵十遍以上。考生可以把这些生词平分成十组,每组约300个,然后快速背诵其释义和音标,忽略用法和例句。第一遍背诵每组生词的时间应控制在2天以内,第二遍的时间控制在1天以内,三遍以上的背诵时间控制在1小时左右。刚开始每天记忆新词和复习旧词的时间均分——按照记忆周期曲线的规律反复记忆。

4. 再用十天时间,把考研词汇按顺序背诵一遍,同时背诵单词的用法和搭配。有了以前反复记忆的基础,这一轮背诵的速度肯定会大大提高。此时考生应特别注意某些单词以前遗漏的义项,还要特别重视新增的那200个单词,而且在背诵时还要注意了解单词的引申义以及一些约定俗成的用法。

5. 利用最后五天时间,打乱顺序再背诵一遍,注意查漏补缺整理难词本。这次记忆绝非可有可无,而是防止很多考生因为坚持背诵一本词汇书,虽然倒背如流但是其实只记住了单词在书上的位置。最后要强调的是,这六十天中间不可有大的间隔。如果连六十天都坚持不下来的同学是很难坚持到考研最后阶段的,不如趁早放弃!

自从20xx年在研究生入学考试英语科目中试行听力测试以来,听力一直试卷中得分率最低的部分。现在虽然新大纲把在听力测试安排在复试中,但是由于近年来初试的重要性在不断下降,复试的重要性在不断提高,所以听力较差的考生,特别是那些准备报考好学校,好研究生院的考生,应结合个人的实际情况,理性地判断考纲听力部分的变化带来的影响,合理安排听力训练。

笔者的建议是,听力要确保每天练习。每天一刻钟到半个小时足矣。注意以精听为主,泛听为辅。这样持之以恒的训练不仅可以提高听力水平,还可以保持英语语感。听力训练的材料可以选择考研和六级的历年听力真题。

已经快要入冬了吧。考研复习渐渐白热化,但是,工作只要有计划,按部就班,时间还是够用的。

8-10月 专攻模拟题,二轮复习单词

在前一阶段,考生们已经背诵了大量单词,具备了一定的听力能力,为下一阶段的复习打下了良好的基础。8-10月这三个月就是厚积薄发,快速提高英语水平的阶段。考生可以通过参加辅导班或者其它渠道,结合历年考研真题,揣摩每种考题的出题规律和解题技巧,并辅以大量的练习,及时总结问题。

20xx年新题型“选择搭配”的出现使阅读部分的分值有所提高,使考生不得不更加重视阅读部分。

阅读理解Part A部分的多项选择题考查的是学生的精细阅读的能力,利用对原文的精确理解和推理来选择正确答案。Part B“选择搭配”考查学生对文章的宏观把握能力,强调对文章主旨以及句子关联性的理解。考生只有通过大量练习,才能让阅读能力产生“质”的飞跃。

1.分成不同的题型的专项训练,包括主旨题。细节题,推理题,论据论点题,推理题,并熟悉每种题型的解题思路和方法。每天用宏观语篇分析法来分析文章,包括训练抓住文章中心和段落中心的能力,也就是寻找上下文反复重复的主题词,包括分析段落的一致性和连

贯性的能力,宏观分析段落的结构和逻辑思维的能力,作者的批判和褒扬情感的能力。

2.具体安排:平均两天模考并仔细研究一套历年真题。从全面基础复习转入有重点地复习;二是将已经掌握的知识转化为实际的解题能力。重点解决考研英语的关键——复杂长难句,熟练掌握各种较长、较难的句式。这一阶段要加大阅读量,提高速读和精读能力,同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习,以做题来提高实战能力。每周泛读2-3篇《经济学家》、《新闻周刊》、《时代周刊》等英美报刊上的文章,了解其大概意思即可,以便扩充背景知识、锻炼猜测单词能力。最好能每两周写一篇作文,只要能坚持到考前,写作能力也会有长足的进步。

11-12月 查漏补缺,挑战模拟

在这段时间里,英语水平的提高速度开始放缓。许多考生花了大量的功夫,却看不到明显的进步,身体开始疲惫,心情开始烦躁。这时候来自于各方面的压力可能会严重影响考生的复习效率和信息。所以,考生要根据自身特点制定相应的复习计划,按部就班,不要急躁,也不要盲目与他人攀比。遇到困难时,可以跟考过研的师兄师姐进行交流,也可以找父母好友聊聊天,从他们那里获取支持和鼓励,另外还可以抽点儿时间读读励志类的书或人物传记对调整心态很有益处。虽然这些年来,考研英语试题随大纲的变化发生了几次重大的变化,但是历年考题仍然是考生最好的自测试题,更是首选的精读教材,这是因为考研英语试题具有任何模拟题都无法比拟的规范性、权威性及高度的内在一致性。历年真题可以展示近些年来英语考试的概貌,广大考生可以从中发现命题思路和规律,归纳每一部分常考的知识点、重点和难点,从而找出自己的差距和不足,以便及时查漏补缺。在这一阶段,建议考生不要再大量去做模拟题,而是要提高做题的质量,反复总结和分析那些容易出错的考点,这样可以提高复习的效率,也可以避免受到那些质量不高的模拟题的误导。

1.重点熟悉难句,特别是定语从句和状语从句,分词状语,独立主格,动名词短语,倒装句。

2.重点熟悉四种阅读新题型,包括七选五题,排序题,标题选择题,然后总结技巧,熟悉每种题型的解题思路。

12-1月 背诵作文 模拟考场

在考前剩余的一个月里,考生应该前几个阶段的复习情况来调整计划,有重点地查漏补缺,强化薄弱环节,比如大纲中的新单词、完型填空、长难句,小作文等等。俗话说,行百里者半九十。在最后阶段,考生应保持信心,劳逸结合,保持充足的睡眠,以100%的旺盛精力去迎接考试。

20xx年的新大纲增加了应用文写作(10分),使写作的分量在整个考研英语试题中又重了不少。应用文大多具有模式化的套路,考生很容易掌握,评分的标准也更为单一,所以考生可以在小作文上多下一些功夫,熟练掌握书信,便笺和备忘录等应用文的固定格式。 在这个阶段,考生要注意总结对于每种题型的体会和答题技巧,统计自己的得分和正确率,查找自己的不足,结合大纲中的新要求,有的放矢地做好复习。在精神上既不能放松,也不能过于紧张,注意保持实战做题的状态。

1.每天做一套模拟题,然后查看答案,并总结一套纠正错误的笔记本,把做错的选项和误解的词汇摘抄下来,并且整合阅读的思路和技巧,反复强化文章的阅读的技巧。

2.前十五天背诵小作文,后十五天背诵大作文,而且重点背诵两套万能级的文章的模板,包括积极有利型的模板,批判危害性的模板。

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