我与孩子共读书
家庭教育丛书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师把课外阅读比喻为“魔杖”-----哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。
刘雨瑄好像从一出生就喜欢阅读，作为家长，我们理所当然地要为她提供一切力所能及的帮助。在她读幼儿园的时候，就给她订阅《幼儿画报》，《画报》赠送的光碟上有很多历史人物故事，她就特别喜欢看，像“卧薪尝胆、田忌赛马”等故事看了无数遍都还意犹未尽。这让我想到，何不从历史书籍开始，满足她的阅读兴趣。说干就干，在看了不少家长和老师的推荐书目后，考虑女儿的接收程度，我便从当当网上给孩子挑选了孩子容易理解、容易接受的图书-----《中华上下五千年》。
于是，每天睡前和女儿一起阅读《中华上下五千年》就成了我们一直坚持的习惯。刚刚开始，我拿着书用手指着字一行一行地往下读，她坐在我的旁边，听得那么专注。后来，有时我故意读错一个字，女儿就能发现我的错误并且指出来。通过这种亲子阅读，刘雨瑄不但学习了不少历史知识，而且还认识了许多课本上没有的生字，可谓“一箭双雕”。
现在，每天晚上的亲子阅读是我和孩子一天最幸福的时光。我们一起徜徉源远流长的中国历史长河，这条长河以盘古开天辟地为源头，流过炎黄二帝的农田耕地，流过汉唐盛世的都会驿站，流过成吉思汗的金戈铁马…… 孩子说她最喜欢唐朝，因为这个时期中国是世界上最繁荣昌盛的国家之一，而且也是世界上最自由开放的国家之一。但是我最喜欢的还是人才辈出的春秋战国时期。春秋战国时期是中国历史上人才辈出的鼎盛阶段，文臣武将层出不穷。于是，“退避三舍”、“负荆请罪”、“荆轲刺秦王”等故事我都讲上几遍给孩子听，而“晏子出使楚国”则是我最喜欢讲的故事之一。晏子是齐国上大夫，春秋时期杰出的外交家。别看他个子矮小，可是聪明贤德，为人机敏，能言善辩，每次出使各诸侯国都能出色完成任务。因为晏子身材矮小，出使楚国时被楚灵王嘲弄和调戏，但晏子不急不躁地以自己的机敏和善辨赢得了楚灵王的诚意，于是齐国和楚国结成了友好国家。
我告诉孩子，通过晏子的故事我们不仅应当懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且还要学习了晏子热爱祖国、坚决维护国家尊严的高贵品质。
在与女儿共读《中华五千年》期间，一次偶然的机会听同事推荐说有一本叫《窗边的小豆豆》的儿童读物非常不错，于是我立即从学校图书馆借来了这本书。通过阅读得知该书是从一个孩子的视角来看世界，我想女儿肯定会爱看。于是就毫不犹豫地推荐给了她。
果然，女儿一拿到书就爱不释手了。书中小林先生——巴学园的校长，以其独特的儿童教育方法深深地吸引了她。 小林懂得孩子的天性，引导孩子们成为富有爱心、同情心、自信、坚强的人。他乐于做孩子们的朋友，理解孩子们不可思议的想法。而最让女儿感到兴奋的是，每到吃午饭的时候，他总在餐厅里叫“山的味道，海的味道”！小林先生总是设计无数有趣的活动，来调动孩子的情绪，让孩子们在玩中有学，冲破自己的思想束缚，大胆的展示自己，挑战自己。
作为家长的我，在阅读本书的时候也深受启发。我们应该向他学习教育孩子的方法，让自己置身于孩子的视觉看他们，懂得去发现和欣赏孩子各种淘气、各种捣蛋的背后，隐藏着的儿童的善良天性和脱俗的纯真！
在《窗边的小豆豆》这本书里还有一个不得不提的角色，那就是小豆豆的妈妈，每当小豆豆有事情发生的时候，妈妈总是默默的支持她，从没有浇豆豆的冷水，总是耐心的听小豆豆解释，从不责备豆豆的无知，而是先由孩子去尝试，去感受身边真实的世界。 阅读了这本书，我们虽然不能把《巴学园》带回家，但我们可以在家里营造出巴学园的氛围，我们可以抛下家长的面具，不再大声呵斥孩子，不再总是怀疑孩子，不再为了成绩而让孩子垂头丧气，相信我们的孩子是最棒的孩子，相信他们能勇敢的面对每天的进步与失败。我相信只要我们家长真正打开自己的心扉，真心的与孩子交朋友，给他们一个公正的世界，每个孩子都会拥有他们自己的巴学园。
近十年的 “亲子共读”，不仅使女儿对读书增加了兴趣，明白了一些道理，而且，还增进了我们的互相理解。对于同一件事，大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。但是为什么不一样，只有和他们在一起交流沟通才能知道。和孩子一起读书能较好的理解孩子的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题：怎样面对挫折和失败?怎样面对成长的烦恼?……有时做家长的我们，还真不知道怎样回答，而和她一起去阅读那些适合孩子年龄阶段的书籍，就可以在书中和孩子一起找到答案。
在孩子成长的道路上，有书香做伴，家庭就会多一份温馨，生活就会多一份韵味，孩子的成长就会增一份乐趣，人生就可能添一份精彩。
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第二篇：亲子阅读读后感
亲子阅读读后感
——《慢慢长南瓜》
东城小学 一年三班 叶瀚洋家长
儿子六岁多了，现在读一年级，一向有喜欢读书的习惯。读小学前每晚睡觉前必要我读一个故事。而他最爱听的故事则是一遍又一遍的要求我读，到他上小学时，他认识了很多字，开始自己看书，每晚睡前的读故事变成了一起看书。迄今为止，我们读了许多的儿童文学名著及部分青少年版中外名著，如《小王子》、《童话集》、《昆虫记》、《森林报》、《八十天环游世界》、《中华上下五千年》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等等，不胜枚举，孩子养成了良好的读书习惯。而我，也常跟他分享阅读的快乐。
一天，吃晚饭的时候，他在低头吃饭，突然抬头跟我说：“妈妈，我刚才读了个很有趣的故事，叫《慢慢长南瓜》。”
我看过这个童话，是西班牙作家科尔?夏洛写的。很多南瓜在一起说大家应该有自己的名字，有一个南瓜长得特别小，他们嘲笑地叫他慢慢长南瓜。在鬼节到来前，人们把地里的南瓜都带回家做鬼节灯笼，只有慢慢长南瓜孤零零地呆在地里。到了很冷的时候，慢慢长南瓜已经长成了一只很漂亮的南瓜，可没有人来摘他，他伤心地哭了。就在这时，农场主和他老婆找到了慢慢长南瓜，他们要用他做感恩节的南瓜派，用他的皮喂猪，用他的种子喂小鸟和小松鼠，还要留一些种子到明年播种。他们夸慢慢长南瓜是个特别的南瓜，慢慢长南瓜高兴极了，他全身对农场主一家都有用，而不是像其他南瓜一样只用来作鬼节灯笼。
“哦，是吗？你得到了什么启示？”
“我得到了很多启示，要做个永不放弃的孩子，这样子你才能达到你的目的地。得到一个教训，不能不责任推到别人身上，因为那些成熟的南瓜丢下慢慢长南瓜，自己走，把灯笼的任务交给慢慢长南瓜。还有，能做的事情尽量去做。因为??我也说不清。”
我愕然而又欣然。初读这个童话，我觉得作者只是告诉读者“只要坚持就会成功”这样一个道理，没想到孩子的解读如此多元，会有这么多清楚或不清楚原因的启示，有些启示甚至是对原著的误度。但是，这样的误读非但不会妨碍孩子的成长，反而会让孩子成长的更健康。
儿子，你也是一只慢慢长的南瓜。
我觉得用书中的故事教育孩子，比简单的说教更有效。让读书成为孩子的习惯，孩子自然就不会沉迷在网络游戏里。我想，如果我们能让中华传统经典诗文烙印在每一个孩子的心中，那我们的文化复兴就指日可待，让外国的经典滋润孩子，那我们的孩子会更加博爱、宽容、充满自信地与世界通行。
读书是美好的，未来是美好的，如果神灯也给我们象阿拉丁那样一个机会，可以实现一个愿望，那么，请让我们读遍天下书吧。