纪录片策划

时间:2024.2.24

(来自豆瓣)

一、选题

1. 来源:网络、媒体、其他

2. 打动你的地方、兴奋点

3. 核心内容、事、人、现象

4. 思维程度、启迪、诉求

5. 背景(社会、人文、历史)

6. 把握度

7. 题材基本定位(边缘、平民)

二、人物

1. 主角背景、材料(经历、家庭、外表、细小动作、价值观)

2. 人物——困难——呈现真相

3. 配角——戏分配、传递、推动

4. 配角——隐喻什么?主角挖掘、空间

三、拍摄中可行性

1. 场景表、发生事件

2. 发生事件可能性、把握度

3. 发生意外可能性、把握度

4. 意外——象征性意义

四、情节考虑

1. 情节转折

2. 主要抗争点、矛盾

3. 如何平衡关系?态度?

4. 拍摄可行性

这个是提纲

一、市场环境/活动背景/活动目的

二、活动目标群体

三、活动介绍(时间、地点)

四、活动主题

五、活动所需道具/物料

六、活动宣传媒体资源

七、活动执行计划(时间/内容/负责人)

八、活动费用预算

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一、自我创作理念

平视社会人生,关注普通百姓生活,从细节处着眼,展现隐藏在平淡生活之中的朴实与幸福,透

过小视野关注大视野,挖掘整个社会百姓人家的生活风貌。

强调叙事纪实,不仅要善于发现,还要善于选择,舍弃,重视过程,完善结果

在纪录片里贯注理性思维,谨记纪录片的本性:客观与真实,适当地施与人文关怀

二、基本风格

将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终,以真实的故事为主线,以现实环境与人物精神状态为配合画面,描述芸芸众生下的小人物生活,体现被大千世界淹没的淳朴与真情,将一个平凡朴实的故事通过镜头与解说词娓娓道来,引发人群关注与思考

三、主要内容

穿过一条铺满碎石子的马路就是学校的后街,如同所有的堕落街一样,后街自始至终扮演着学校食堂与超市的后备军角色。尽管五花八门的商品充斥着眼球,尽管经营有道的老板们的吆喝声不绝于耳,后街始终如生锈的机器一般运行着,丝毫引不起幻想。然而,正是在这样一条普通的后街却生活着一对相濡以沫的夫妇,他们间的话语不多,举止间却处处透露和谐与默契,这是夫妻两人风风雨雨几十年的磨合与见证。

老两口经营着一个酸辣粉的店子,店面是用雨布搭建起来的,空间不大,仅容得下两张桌子和十来个学生顾客。因为爱吃酸辣粉,所以经常光顾粉面的卖家,加之这对老夫妻提供的粉面不仅味道可口而且价格实惠,当然也就成了目标店家之一。

粉面的次数吃多了,跟小店老板也就熟络起来,并时不时打量他们的言行。很多次,我们都会看到男人从女人手里接过笨重的煤气炉,女人用毛巾擦干男人手上沾着的灰尘;有很多回,我们都能听到女人略带撒娇的幸福语调,男人宽大包容的话语。尽管生活很艰苦,他们却相互鼓励,用双手维持整个家庭的生活,尽管生活很平淡,他们却能从最朴实处寻找幸福的讯息,将生活过得有滋有味。

幸福是什么?这是每个人都懂却总也捉摸不透的问题。放眼大千世界的纷繁多彩,眼睛倦了,我们不如着眼周边生活着的幸福人儿,也许从他们那里,我们能找到生活的安慰,能抱着一个乐观的心态走好人生的每一步。

四、目标人群

15-65岁的社会民众,抱有一颗热爱生活思考生活的心,关注民生关心民情

五、拍摄对象

酸辣粉店的老板和老板娘以及个别学生顾客

六、拍摄地点

学校后街

七、拍摄目的

从寻常百姓人家着眼,捕捉幸福的生活细节,彰显一种人文关怀,传达一种和谐的生活风貌,以小见大,展示现代社会下普通百姓的生活状态以及内在的精神状态,从而引发人们对于幸福的思考,对于生活的见解,在社会上形成一种正确的价值观。

八、时长

纪录片的时间浓缩为10分钟左右,以一个主题贯穿始终,配合以画面和字幕的解说,朴实却处处体现真情,全生态的拍摄与创作。

九、前期准备工作

题材的选择

(1)从故事情节的选取来说,幸福是一个很平常也比较广泛的话题,如果我们从小处着眼来体现一种大的精神风貌,对幸福的诠释也就更加到位,从而吸引更多人群的关注

(2)从被拍摄人物的选取来说,后街的酸辣粉老板是我们非常熟知的人物,平凡而朴实,他们间传达出来的幸福正是整部纪录片所要表达的主题

前期采访

(1)阅读相关资料和书籍,做好拍摄纪录片的准备

(2)考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态,从而对被拍摄对象有一个全方位的了解

(3)与被拍摄对象面对面的交流,与对方建立一种融洽的人际关系,得到对方的信任,从而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料,当然临场发挥也是重中之重

构思立意

明确拍摄的主题,谨记自己需要拍摄的目的,需要告诉观众什么,从而有计划有目的的选取素材,使纪录片的拍摄主题显得更深刻更合理

切入点

以最真实最细小的情节为着眼点,以小见大,表达一个完整的主题

十、拍摄现场操作

(1)拍摄技巧

多景别多角度高低机位有变化的拍摄,多运用各种长镜头,捕捉各种细节,保持情节的连续性和完整性。注意场景和构图,掌握好场面调度,留足空镜头

(2)现场采访与声音采集

用聊天式提问,语调清晰,尽量做到短少准。注意素材声音的完整性,同期声的录制要注意声音的质量,多采集丰富的现场音

十一、后期制作

采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法,先看素材,再段落剪辑,再初剪,精剪,最后加少量特技,用AE做一个合适的片头,解说词用启发式解说,最后配乐,完成字幕


第二篇:《高考》纪录片拍摄策划


《高考》拍摄策划

(一)制作的缘起:

对于“高考”这个话题,它的热度和重要性,我想我不必做过多的阐述,每一个人,每一个过来人,每一个和它有着千丝万缕联系的人,都不敢小觑它的厉害。想去探讨这个话题,不仅仅是因为两年前我刚刚经历过,十几年的寒窗苦读到现在依旧记忆尤深;也是因为一些个人原因,在这个寒假,我重新回到了以前就读的高中,整整一周,我以一名大学生的身份,来重新认识这个,我曾经“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的谜。

这个话题很大,牵涉的范围很广,有很多体制上的因素我无法去涉及。我只是力所能及的以一名曾经的体验者和如今的观察者的眼光来客观地记录下一群小县城里的孩子,如何在这个体制下打拼自己的一席之地,借他们的高中生活,融合我的思考,一起探讨“高考”这个话题。同时他们也是全国930万考生的代表,虽然因为一系列的外在条件使他们的求学生涯,求学压力不尽相同,但心中的那份期许、付出的那份努力,经历过的人都不会忘怀。

社会不变,制度不变;制度不变,学生生活无论怎么改革都只是换汤不换药,其实质并没有变。这样说并不是表达:我想改变社会。只是觉得在这个话题探讨到最后,所有的情感也许会只剩下“无奈”。一切都是无奈的,社会逼制度是无奈;制度逼学校是无奈;学校逼老师是无奈;老师逼学生是无奈;我们也只能这么无奈的等待着每一年高考后,一个又一个奇迹的诞生。

(二) 可能的片名:《高考》

该片主创人员:###

该片的被摄对象:某县级中学师生和家长

(三)该片的主干部分以及结构轮廓:

1、什么是高考:铺天盖地的各种高考的宣传横幅,宣传标语 ,宣传讲座,体现出一种“高考无处不在的氛围”。以及一些随机采访对高考的理解。

2、为什么要高考:查询资料,类比从古至今,国内国外类似高考这

样的制度,推论出高考的作用——选拔人才的一种方式。

3、人才并非直接送入社会,而是转而进入高等学府进行有专业针对

方向的培养。

4、到底需要通过高考检测出什么样的“人才”呢?我们又正在以怎

样的方式来为高考培养和储备这些“准人才”?

5、主干:还原真实的高中生活,同时探讨4的问题。

(四)环境:小县城的高中生活向一个立方块,很简单,但是有规矩而且棱角分明。也可以用“苦”和“严”这两个来形容,就像一座监狱一样,对学生的身心都进行着高强度的控制。在那里上学的孩子,他们生活就像一张Office Excle,被安排好的一道道铃声切割成一样的小方块,在同样的时间里进行着同样的事情。但同时,那里也是最纯净的地方,身在其中,你就可以心无杂念的向着一个目标奋力冲刺。

(五)风格:拍摄:力求自然、真实,所以尽量不使用灯光;除了某些抓拍和偷拍的镜头,尽可能使用三脚架。需要后期解说。剪辑:传统剪辑风格,流畅。

(六)面临问题:学校方面同意拍摄,不过要求不能打扰学生正常上课和生活,这对于拍摄(尤其是拍摄学生学习的画面)来说,造成了一定的麻烦。而且学生在镜头前的表现非常不自然,容易激动,所以只能在窗外悄悄地拍。

(七)预算:路费+磁带=500

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