一、指导思想：
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。本学期，综合实践活动要切实以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，校本课程相结合，全面推进素质教育，为我校综合实践活动的发展而努力。
二、课程目标：
（1）、培养学生的发现问题和解决问题的能力
发现问题就是能够从现实生活中发现问题、敢于提出问题，它是创造的起点，不会发现问题就没有创造性。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。
（2）、培养学生收集、分析和利用信息的能力
综合实践活动展开的过程中，学生需要利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，需要整理与归纳信息，并恰当地利用信息，在这个过程中，有利于培养学生收集和处理信息的能力。
（2）、培养学生的创新意识和创新能力
综合实践活动要求学生在活动过程中不拘泥书本，不迷信权威，鼓励学生充分发挥自己的想像力，
（4）树立“团队精神”，学会合作、学会利用各种符号和工具与他
人交流养成尊重他人、诚实自信、积极进取的良好品质。
（5）经过努力，形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。
三、具体内容：
1、以每年级为一个“主题”开设内容，这些内容采用了主题立体式的方案，即单元主题下分解为若干个子主题，子主题下继续分解为若干个次主题，主题的分解由师生共同完成，以学生提议为主，教师进行补充和归纳。
2、在完成年级主题活动的基础上，根据各班级特色，可自己自由安排实践活动；
四、课时安排：
根据综合实践活动课程纲要，五年级起每周1课时
第二篇：课时安排计划
农民工学习课时安排计划表（20xx年度）
