五年级上册美术教学计划

时间:2024.2.24

五年级上册美术教学计划

2013—2014学年

一、教材分析:

教材以人文主题为显线,突出美术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

二、教学目标:

1、知识和能力:由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展,强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通,以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源,延伸美术课堂。

2、过程与方法:由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主,体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

3、情感态度价值观:体现人文精神,将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点,并在学习中得到升华。

三、教学重、难点:

在教学中要关注学生的主体性和参与性,重视适合小学生的心理和认识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗。

四、具体措施:

合作的学习方式:分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如:进行提线纸偶时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成。

创造性的培养:在每课的学习之后,激励学生创造性的进行研究和探索。了解本课的学习情况,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

五年级美术上册教学工作总结

2013—2014学年

光阴荏苒,流逝如箭,弹指一挥间,一个学期就过去了。回首本学期,既忙碌,又充实,在辛勤的努力和忘我的认真工作下,我顺利的完成了本学期的工作,收获颇多,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。

(一)激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(二)使学生形成基本的美术素养

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

(三)教师自身素质的培养

教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

(四)发展方向

1.加强业务学习,提高教学能力。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,教学才能永久焕发青春和活力。所以,一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。

2.开展教学研究,发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课前准备,精心设计教案,精心制作课件并结合班级的实际,灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业,做好批改记录,认真讲评,及时反馈信息,使学生对美术更有兴趣,让学生喜欢我的课,同时提高学生的美术水平。另外,授课后还写些教育随笔、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。

五年级美术下册教学计划

2013—2014学年

(一)教学内容

教材分析:教材包括十六个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值;隐含学科知识技能,在高年级学段开始注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘美术精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择美术主题,并注意美术主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

(二)教学重、难点 教学重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。

教学难点:

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

(三)教学目标 知识和能力:

1. 培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。

2. 学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。

3. 学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。

4. 了解台历和挂历设计的基本方法。

过程与方法:

1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品,感受它们的不同。

2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计,通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

3.通过查资料,知道山水、花鸟画的由来,并了解国画的起源、演变过程,感受水墨特有的美。

4.通过利用废旧物品设计制作,培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力,训练他们使用剪子的技巧。

5. 通过思考、比较、想象与讨论,学生感知绘画与拼贴的不同效果,了解拼贴画的艺术形式美,用拼贴添画的方法表现画面。

情感态度价值观:

1.通过学习活动,激发学生对水墨画的热爱,能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。

2.体现人文精神,将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点,并在学习中得到升华。

(四)、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 合作的学习方式:

1、分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。

2、 创造性的培养: 在每个单元的学习之后,激励学生创造性

的进行研究和探索。了解本单元的学习情况,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。如:通过利用废旧塑料瓶设计制作小花铲,培养学生因形造型的能力和对形状的构思、加工能力。

(五)、教学进度 每课一课时

五年级下册美术教学工作总结

2013—2014学年

本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发兴趣,培养学生的“美”感。

兴趣,是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣,我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品,让学生联系生活感受大自然的美好,从而激发他门的表现欲望。

二、培养正确的绘画姿势,认识构图美。

画画,必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中,我时刻提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上去美不美,构图的处理是关键。如:一个物体摆放在画面中,画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比,让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知、运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣,和当地的实际条件,提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔,运用形与色的知识,进行临摹、写生、记忆

画、想象画的练习。

通过这些绘画活动,使学生懂得了本学期的美术基础知识,掌握造型技能,也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志,发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

四、经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效:

1.教学过程中,能不断注重学科间的联系,教学过程中贯穿德育教育。

2.学生对美术活动兴趣浓厚,表现大胆积极。

3.在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

4.教学过程中,调整和改进教学方法,培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。

五、存在问题:

1、部分教学内容较为分散和繁琐。

2、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。

3、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严重。

六、改进措施:

1、加强教育,改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。

2、适当调整单元内教学内容。

六年级下册美术教学工作计划

2013—2014学年

一、学情分析

六年级共有学生38人,本班学生的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。

二、教材分析

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、教学的目标和要求:

目标:

通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。在第8课、第12课渗透相关法制教育。

要求:

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱

民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学重难点

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、 学习简单的构图知识。

4、 体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。

5、 了解木版画的制作方法,并进行制作。

6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、 认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。

9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。

五、教学措施

1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

2、 改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。

4、 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣, 民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

六、教学进度

每课一课时

六年级美术下册教学工作总结

2013—2014学年

新课标要求教学要为学生服务,要一切为了学生的终身发展,要为每个学生的成长提供一个适宜发展的环境。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。” 情感是创造的灵魂,兴趣是创造的先导,想象是创造的核心。没有想象,就不会有创造。黑格尔在他的美学中也指出:“最杰出的艺术本身就是想象。”那么,在美术教学中,就是要给孩子创造一种利于他们思考和探究的良好氛围,让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋,所以,培养孩子的想象力、思维能力、创造能力,提高其艺术修养,至关重要。

在美术教学中,我根据学生的年龄特点,注重让学生伴随着想象一同成长,凡是学生自己能够做的,应该尽可能的让他自己去做;凡是学生自己能够想的,应该让他自己去想,去探究,去发现。他自己索求来的才是真知识,自己所发现的世界才是真世界。

一、兴趣是启发孩子想象的最好老师。

俗话说得好:“兴趣是最大的动力,是成功的一半。”只有学生对美术感兴趣,才能主动去吸收美术知识和技能,并更多地接触优秀的美术作品和生活中美好的事物。兴趣也是信心的推动力,对美术兴趣盎然的学生,总是信心十足敢于大胆表现,他们思想活跃,经常表现出高度的创造欲望和热情。在教学中,我们教师可以采取多种方法,让学生去感受事物并对事物产生充分的联想,从而激发学生的学习兴趣,激发他们的表现欲望,充分发挥想象力和创造力。

小学生的好奇心强,好动,他们喜欢各种各样富于乐趣的“游戏活动”,可以说喜爱游戏是小学生的天性,小学生的生活是游戏的生活,他们的世界是游戏的世界。因此,在平时的美术活动中,我寓教于乐,常常采用游戏教学法,利用乐趣来激发兴趣,启发孩子的想象。在教学中,我还经常用猜谜语、脑筋急转弯、贴五官等游戏,激发孩子的学习兴趣,学生不受任何条条框框的约束,心情舒畅地即兴作画,对培养孩子丰富的想象力,张扬学生的个性,挖掘内在的潜力,具有很大的帮助。

二、大自然是启发孩子想象的活教材。

陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会首先是我们的活教材。”教师应多让孩子到大自然中去直接学习,见之、触之、尝之、嗅之、听之,设法充分调动学生的多种感、知觉器官,获取直接的体验,让大自然唤起孩子想象的源泉。因此,我常常带领孩子们走出教室,看看各式各样的草儿、美丽的花儿,摸摸树皮上斑驳陆离的花纹,观察小动物们的行走姿态,倾听鸟儿婉转动听的声音??让大自然启发孩子的想象力,这样孩子的兴趣一下子就会被激活,想象也就随之迸发。

法国著名艺术家罗丹有一句名言:“自然总是美的”。自然界的景千姿百态、斑驳陆离、纷繁变换、美不胜收。大自然是学生绘画活动的最好课堂,欣赏大自然的景物为孩子开启了想象的大门,使他们发现了美、创造了美。 三、神奇的幻想是启发孩子想象的启蒙老师。

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想

象力概括着

世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”鲁迅先生说:“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆虫的语言。他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”学生常常在生活中产生丰富的想象,又罩上纯自我的神秘色彩,创作出的作品有稚拙美,有时像童话一样引人入胜。不要看不起小学生捏泥人,小时候有想象力,思维得到了健全的发展,以后才能够有更好的创造。玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家,对孩子来讲都是十分重要的,是一个人在成长过程中的必要的营养素。想象是记忆为原材料的智力活动,想象力与创造性的关系密切,想象力越丰富,创造力越强。

童年是充满幻想的时代,好奇和幻想是儿童思维的特征,也是儿童心灵纯洁天真的表现,他们可以“异想天开”:弯弯的月亮挂在天上,孩子可以幻想在月亮挂秋千摇荡;蝴蝶纷飞扑向孩子身上,说明我比花儿更美;不同国家的儿童可以在纸筒互相“打电话”??在成人看来似乎“荒诞不经”,对儿童来说,正是奥妙所在,因此,要指导儿童画,首先要尊重小学生神奇的幻想,挖掘这审美的奥妙,进行一些能引起学生联想、发挥想象的创造活动,让学生展开想象的翅膀。

阿基米德说过,给我一个支点,我就能撬起整个地球。我想说,给学生一片片想象的天空,学生就能释放潜在的才能,释放出一种你意想不到的能源。请让作为教师的我们共同来精心地耕耘和栽培吧,

让孩子们幼小心灵中的想象种子得以生根、开花、结果,使他们能张开想象的翅膀自由飞翔,满载而归。

四年级美术下册教学计划

一、教学指导思想

随着社会的进步、科学技术的发展,需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,所以美术课程能陶治学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

作为美术教师,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,使他们的潜力获得提高。在教学中,以学生为本,培养学生的人文精神和审美能力,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法组成课程的基本内容。同时,结合学校 “六个特质”的生活教育理念,在教学实践的操作层面上,加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动,旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

二、学生基本性况分析。

学生已进入了四年级的下期,经过三年多的美术教学学习,孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程,具有了一定的学习美术欣赏和评述方法,对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强,比如个别学生

的课堂文明习惯还有待培养,要让他们学会倾听、学会观察,养成较好的自律性,还有的学生技能上比较弱,跟不上绝大多数同学的学习进程,对他们的学习还有待提高。

教师针对这部分学生,应分情况制订措施,对文明习惯较差的学生,要积极和班、年级共同体一道,细致地帮助学生,关心他们的进一步,针对学习和技能方面较弱的学生,要加强个别辅导。

本期针对本年级学生的行为习惯,加强学生倾听习惯的培养,让孩子学会倾听、学会观察,并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯,如认真完成作业的习惯,认真收集作业的习惯,以艺术成长夹完整的评价做出实践。

三、教材内容分析

教材内容主要分为四大类型:1、造型表现2、设计应用3、欣赏评述4、综合探究等课型,其中造型表现课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

造型·表现:

· 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用。

· 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法,了解不同的肌理效果。

· 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。

· 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。

· 围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事。

· 按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

设计·应用:运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。

· 用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

· 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

· 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,进行立体、半立体纸工制作。

· 利用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

欣赏·评述:

· 欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品,对作品进行简单的形式分析。

· 以调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能。

· 欣赏情节性较强的中外美术作品,认识该类美术作品的特点。 · 举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

· 认识常用图形符号的特点及作用,欣赏与分析其创意。

综合·探索:

· 根据各种材料特点,采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像,创作出艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

· 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置学生美术作业展览,美化教室或学校环境。

· 设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易,或用这些作品布置成家庭室内设计模型,进行展示,并对作品的效果作出评价。

四、教学进度

每课一课时

四年级下册美术教学工作总结

2013—2014学年

岁月如梭,转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中,我担任四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

一、 教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

二、努力抓好教学工作

在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生学习美术的能力。在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力。因此,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方

式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是, 我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范,利用同桌帮助一些不会绘画的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,激发部分学生学习美术的兴趣,形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。

1.我要认真贯彻本课程标准的精神,关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥美术教学 情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

2.我一定要加强示范,充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动 活泼 地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

课堂之余,我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动,认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好地进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

更多相关推荐:
北园小学五年级美术教学计划

北园小学五年级美术教学计划(20xx-20xx学年第一学期)一、教材分析造型表现:运用形、色、机理和空间等美术语言,浙美版五年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻…

五年级下册美术教学计划

20xx20xx学年度第二学期五年级美术教学计划一学生基本分析五年级有学生25名大多数对美术课兴趣浓厚并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象立体造...

五年级美术下册教学计划

五年级下册美术教学计划一对教材内容的分析一教学重点1学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识体验色彩的表现力并能有目的地加以运用2能用日记画的形式表现生活中的有趣情境有意义的事和自己喜欢的人物表达自己的情感用各种...

五年级美术教学计划

五年级美术教学计划坂坞小学童丹一教材分析教材体现了以学生全面发展为本的教育理念注重学生审美感受和视觉经验的培养强调学生创新意识和实践能力的协调发展以接近社会贴近学生学以致用为原则选择符合五年级小学生身心特点的教...

小学五年级美术教学计划

南安小学五年级美术教学计划20xx20xx学年第一学期任课教师王垒一学生基本情况包括知识能力学习态度方法习惯及学业成绩方面的情况等从总体上来看学生对美术课兴趣浓厚并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力其...

20xx-20xx学年下学期五年级美术下册教学计划

五年级美术下册教学计划一学生双基能力学习方法和非智力因素的基本分析本年级学生对美术课兴趣浓厚并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象立体造型并能大胆...

五年级上册美术教学计划

五年级上册美术教学计划一学情分析学生知识能力学习习惯分析五年级学生美术基础知识掌握得较牢固同学们会欣赏中外美术名作建筑艺术民间年画传统纹样木雕和中外面具艺术培养了学生的审美能力进一步对水性颜料毛笔和宣纸等材料做...

湘教版五年级美术上册教学计划

湘教版五年级美术上册教学计划一教材分析本教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据重视学生情感态度价值观的培育养成满足学生发展的需要体现人文关怀关注学生的健康成长本教材的选择组织方面关注学生年龄阶段的...

岭南版五年级5册美术教学计划

美术学科教学工作计划20xx20xx一五年级教师1314一学科教学工作计划五年级教师20xx20xx一学科教学进度表五年级教师杨晓飞

人教版小学五年级下册美术教学计划

小学20xx20xx学年度五年级美术教学计划一指导思想以新课程标准为指导更新教师的教育理论积极探索研究新的美术教学模式提高学生学习美术的兴趣与水平理顺美术教学和对优秀生的培养真正发挥学校美术的作用二教材内容分析...

小学美术五年级上册教学计划

陵江小学五年级美术上册教学工作计划教者周代全20xx年8月根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划一基本情况分析学生知识能力学习习惯分析五年级学生对美术基础知识...

人美版五年级上册美术教学计划

教学计划二科目美术任课教师年级班次五年级起始时间第九册美术课教学计划第九册美术课教学进度计划

五年级美术教学计划(54篇)