潜望镜
课程重点:通过实践交流知道潜望镜的工作原理,知道光在潜望镜中的传播路线。认识平面镜反光性质会制作简易潜望镜。运用潜望镜基本原理,设计出创意潜望镜
课程准备
制作简易潜望镜的材料:条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或镜片等。
有关潜望镜的图片、文字资料。
自制简易潜望镜。成品
课程过程:
一、游戏导课
同学们,你们喜欢做游戏吗?哪几个同学来前边做? 游戏规则是这样的:这几个同学都蹲到桌下,都不能站起来,能不能看到桌上的东西?
怎样能看到?谁来说
你们有没有想到使用什么仪器来看呢? 老师这里有自制的潜望镜,能不能看到呢? 潜望镜里面有什么的秘密呢?
二、提问题,猜想潜望镜的内部结构
(出示课件)潜水艇在水下看到水面的情况 同学们看了录像后,有哪些感兴趣的问题呢?
学生可能提出以下问题:
潜望镜里面有什么?
潜望镜有哪几类?
潜望镜有什么作用?
怎样制作潜望镜?
……
同学们提出了这么多问题下面我们一一进行研究
三、探究潜望镜的结构和原理,验证猜想
同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想,但是我们进行科学研究,仅仅靠猜想是不行的,潜望镜的内部结构到底是什么样的呢?你们想不想知道?
1、小组同学先玩一玩,蹲在桌下看桌上的东西的游戏。
2、然后打开看看里面的结构,并画下来,并与我们刚才的猜想比较一下,是不是一样?
3、最后,试着改变镜子的角度,看一看,还能看到高处的物体吗?
4、小组长随时做好记录。
刚才同学们研究得非常认真,哪个同学上来展示一下你们小组最有价值的发现?
(学生拿着自己小组的记录表到实物投影前边展示边介绍。) 正如同学们发现的一样,潜望镜的内部有两块和水平方向成45度角的平面镜。
人为什么从低处看到高处物体呢?
师:潜望镜的里面可能有什么?谁来说说自己的看法?。
师:既然大家都认为它的里面有镜子,那有多少镜子呢?(一定要注意说出你的理由。
师:同学们对潜望镜内的镜子数量进行了猜想,有的认为有两片,有的认为
有三片或更多,那请大家想一想,潜望镜要从低处看到高处的物体,至少要有几片镜子?
师:如果正如同学们猜想的那样:潜望镜内只有两片镜子,那它们在里面是怎么放,才能达到从低处看到高处的物体或从高处看到低处物体的效果呢?为什么这么放?谁来说说自己的看法?
师:老师这里有两块镜片,可以借助它帮助你来介绍.
(指生到台前拿镜片演示,介绍镜片怎样放的.)
根据刚才的想法,你们能画出它的结构图吗?
介绍镜片的画法.
出示温馨提示:先画出两块镜片的位置,然后再画出光在潜望镜里走了一条怎样的路线。
(学生画自己想象中的潜望镜内部结构图。)
(实物投影:学生边展示边讲解这样画的原理——光的传播路线)
三、探究潜望镜的结构和原理,验证猜想
师:你们想不想亲自来动手做一做?
制作:
1. 将一个牙膏盒从中剪开,装入镜子,镜子与盒壁成45度夹角
2. 将另一个牙膏盒上面剪一个洞
3. 将牙膏盒拼插在一起。
展示自己制作的潜望镜
老师还带来了关于潜望镜的资料,或许对你的设计会有帮助,想看看吗?
其实,潜望镜的种类很多,用途也很广泛,我们制作的只是一种最简单的潜望镜
出示课件,让学生了解生活中潜望镜的应用
第二篇:潜望镜的制作
【材料准备】2个废旧牙膏盒 两片大小合适的平面镜(可拿大镜子到玻璃店根据自己设计的规格大小切
割一下)
【制作过程】
1.将一个牙膏盒从中剪开,剪成如图状。平面镜放置的角度要注意。
2.将另一个牙膏盒上面剪一个洞。
3.将牙膏盒拼插在一起。
4.一个潜望镜就做好了。