颜色的差别阈限实验报告
一．实验材料和方法
（1）被试:应用心理一班学生
（2）材料和仪器：颜色明暗度差别阈限软件
（3）实验方法: 最小变化法
（4）实验设计：1.采用最小变化法，呈现红、黄、蓝、绿四种刺激
2.将刺激按照递增或递减序列的方式，以间隔相等的变化，找到明度变化的阈限位置
3. 呈现两个明暗度不同的刺激，一个做标准刺激，一个做比较刺激，标准刺激明暗度不变，被试口头报告比较刺激比标准刺激深或浅，如果报告“深”则由主试按上键，如果报告“浅”则由主试按下键，如果报告“一样”则按空格键
4.采用ABBA的方式呈现
5.每个被试分别选一种深色调和一种浅色调作为实验刺激
（5）实验程序：1.一个被试，一个主试，一个记录
2．先用红色作为实验刺激，标准刺激在左，当被试报告更深时由主试按上键，同时记录者通过划“正”字的方法记录下实验数据
3.被试报告了15次“比较刺激比标准刺激更深”，5次“相等”之后报告颜色变浅，升序降序随机呈现，比较刺激和标准刺激按照ABBA形式左右变化
4.主试被试和记录轮流交换，每个被试均选择一种深色调刺激一种浅色调刺激作为实验刺激，其实验的操作步骤如2、3
二．实验结果：
三．分析和讨论
根据公式IU=LU-L1
PSE = (LU +L1)/2
DL=IU/2
可绘制如下表格如下：
四．结论
1.从结果中的PSE可以看出所有被试对暖色调的色彩明暗程度的敏感度比冷色调低
2.从结果可以看出所有被试对于颜色明暗程度的差别阈限在3左右
3.从结果可以看出每个被试颜色敏感程度的差别阈限都不一样
五．参考文献
郭秀艳，实验心理学，北京，人民卫生出版社，2007.7
第二篇：心理学论文,明度差别阈限实验报告
最小变化法明度差别阈限实验报告
10心理 21号 @@@
摘要 对相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面进行独立样本T检验和方差分析，均发现在相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面不存在显著性差异，但女生在上限的变化上大于男生。
关键词 明度，差别阈限，最小变化法
1、前言
最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一。经典心理物理学认为，可以用物理量来表达感觉量，因此，存在一种达到觉察水平所必需的临界量值，即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。在测量上，常常用50%次能感觉到，50%次不能感觉到的物理量表示绝对阈限；而用50%次能感觉到差别，50%次不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。
最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点，因而具体地说明了感觉阈限的含义。根据刺激呈现的顺序不同，可有渐增法（↑）和渐减法（↓）两种呈现方法。
在用最小变化法测量差别阈限时，上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值；下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。上限减去标准刺激称为上差别阈限，标准刺激减去下限称为下差别阈限。上差别阈限和下差别阈限的平均值称为绝对差别阈限，绝对差别阈限和标准刺激之比称为相对差别阈限。
作为教学实验，本试验的目的是希望同学们能够加深对心理物理学的理解，同时掌握最小变化法测量感觉阈限的基本方法和技巧。本实验使用最小变化法来测量明度差别阈限，一共进行8个系列，预期被试可能会产生习惯误差或期望误差，同时也可能出现练习效应或疲劳效应以及空间位置效应。
2、实验方法
2.1实验材料 计算机一台，Psykey心理教学系统软件，配有红黄绿按键板一个。
2.2被试 10心理学参与实验男女同学各15名，无色盲或色弱。
2.3实验步骤
①、实验开始时，被试首先阅读屏幕上呈现的指导语：
“实验开始时，请你紧盯注视点并判断屏幕上呈现的两个灰色方块的亮度，如果你认为左边的方块亮，则按红色键，如果你认为一样亮，则按黄色键，如果你认为右边的方块亮则按绿色键。明白实验要求后即可开始实验。”
实验正式开始时，黑色的屏幕中间会呈现两个灰度不同的方块，其中一个的下方写有蓝色的“标准刺激”，两个方块的下方写有黄色的“请比较两者的亮度”。被试即按照指示语的要求来按键判断标准刺激和变异刺激的亮度。在递增系列中，当被试认为变异刺激的明度强于标准刺激时，则该组实验结束并进入下一组；在递减系列中，当被试认为变异刺激的明度小于标准刺激时，则该组实验结束并进入下一组。当一组实验结束后，屏幕上出现黄色的“下一组”，则被试进入下一组实验。本实验一共分为8组。
实验中，呈现递增系列时，电脑会自动记录被试判断变异刺激比标准刺激“相等”和“亮”的转折点，呈现递减系列时，电脑会自动记录被试判断变异刺激比标准刺激“相等”和“暗”的转折点。全部实验结束后，电脑会报告被试在八个系列中的转折点和变异刺激的起始明度。
②、实验的顺序安排力求克服期望误差、习惯误差和空间误差，因此采用如下安排，前后共测定8次。
标准刺激在左 标准刺激在右 标准刺激在左
1 2 3 4 5 6 7 8
↑ ↓ ↓ ↑ ↑ ↓ ↓ ↑
③、每当被试的反应有一次转折时，即开始下一次测定。
3、实验结果
3.1描述性统计分析
从上方两个图表中可以看出，男生在相对差别阈限和绝对差别阈限中的个体变化相对大于女生，女生的变化趋于平缓。（前15个数据为男生，后15个数据为女生。）
在上下限变化中，女生上限的变化较为显著，男生则相对平缓。
3.2男女生数据变化
从上表中可以看出，在上限变化方面，女生大于男生。
对相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面进行方差分析，可以看出男女生在相对差别阈限、绝对差别阈限和下限三个方面存在显著性差异，其中在上限上存在极显著差异；而在下限上不存在显著差异。
4、讨论
1、我认为，人的眼睛长期盯着两个图片观察，产生的视觉后像将对实验的过程及结果产生一定的影响。那么，该如何将视觉后像的影响降至最低？
2、实验中存在着一些问题导致实验结果的准确性降低，如实验数据过少，学生中是否存在近视，是否存在散光现象，及实验过程中的环境问题，都将对实验结果产生一定的影响。
3、比较各被试上下限均值的最高分和最低分可知，递增系列的最高分和最低分分别高于递减系列的最高分和最低分，说明本实验中，在进行递增系列测试时，一般被试偏向于在高于标准刺激的时候认为所给刺激与标准刺激相等，而呈现递减系列时，被试倾向于在低于标准刺激时认为所给刺激与标准刺激相等。由各被试的绝对差别阈限值可知，人与人之间的绝对差别阈限有的时候会出现相等的情况，此时人与人之间对刺激的差别感受性可能相似；有的被试绝对差别阈限出现0值，甚至是负值，排除实验误差的解释，可能是由于其本身的感受刺激能力较一般人而言较强。当然，不排除本实验的环境条件、操作不规范、心理状态等各因素的影响，导致DL值的测量出现偏差。
一般日常经验认为女性的明度感受比男性敏感，但本实验通过对男女被试的数据检验结果显示，二者并未出现显著差异。观察数据检验结果，推断可能是男女被试的实验数据不平衡，且女被试的分数分布波动较大。
5、结论
对相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面进行独立样本T检验和方差分析，均发现在相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面不存在显著性差异，但女生在上限的变化上大于男生。
6、参考文献
杨博民主编 心理实验纲要 北京大学出版社 17-23页
朱滢主编 实验心理学 北京大学出版社 20##年第一版 59-69页