英语高校课堂教育教学专题报告

时间:2024.3.19

英语高校课堂教育教学专题报告

今年我校英语组的教学研究工作紧紧围绕“抓实家校联系,创建高效课堂”这一主题,多措并举,深入开展,取得了较好的成绩。下面我将对我校英语教研组工作向大家进行汇报交流。

一、继续学习课程理念,转变教学观念

本学期,我们英语组利用教研组活动时间,结合业务学习,认真学习英语新课程标准及最新的教育理念,正确把握英语教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力构建开放而有活力,高效浪漫的英语课堂。

二、开展教研活动,提升教科研水平

教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。每次的教研组活动,我们英语教师都积极参与,共同学习。为了有效开展教研活动,本学期初,我 和林力 老师在蔡校长的指导下一起讨论分析情况,制定了切实可行、有实效性的教研组工作计划。

1、认真开展课例研究

这学期我们围绕“抓实家校联系,创建高效课堂”认真开展了教学研究。在研究活动中,我们把教师按高中段分为两组,我负责三、四年级, 林力 老师负责五、六年级,设计第一次教案。其次是老师说课,重点针对作业设计进行集体讨论修改,整理出第二次教案。然后进行上课、评课。最后,针对课堂教学中的问题,再次修改进行两教两评。通过扎实的活动让每位教师在备课中落实“精心设计作业,创建高效课堂”。我们通过课例研究,教学水平得到了进一步提升。

2、深入开展读书活动

苏霍姆林斯基曾在书中给我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终身的友谊。20xx年我们刘小英语教研组也开展了轰轰烈烈的读书活动。要求每学期每位教师阅读专著两本。以年级组为单位,选择两本为本学期教师必读书目。专著由老师自行安排时间阅读,阅读同时及时完成摘要和心得。这学期我们阅读的两本专著是 李镇西 老师的《为了自由呼吸的教育》和《做最好的老师》。

3、精心组织学科活动

开学初,我们英语组就认真制订了“英语学科竞赛活动方案”,三年级举行英语朗诵和歌曲演唱,四年级举行英语书写展示,五年级举行单词和句子听写展示,六年级举行英语小报展示。11月份我们精心组织了这些丰富多彩的学科活动,并评出了一、二、三等奖,荣

誉证书将在元旦庆祝活动上颁发。丰富多彩的英语学科活动形式给学生搭建了学英语,用英语的广阔舞台。

三、强化教学管理,提高教学质量

1、立足课堂教学。强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂,坚持面向全体,分层施教,通过预约听课、推门听课等途径,进行广泛深入的调查研究,查找工作中的不足;研究应对策略,制定整改措施,找准提高教学质量的突破口,以点带面,以局部带动全局,促进教学质量的整体提高。

2、细抓作业的批改、讲评。作业选择要精、批改要细、讲评要到位,坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”。本学期,我们把课堂教学与优化作业设计有机结合,每位教师结合学情,精心设计作业,提高练习的有效性。在强化课内训练、提高反馈矫正实效的同时,注重课后作业的高效性。减少重复机械性作业,布置有针对性的作业,实现分层作业,不同层面学生,不同要求,学生的作业兴趣大大提高。

3、强化课外辅导。要采取“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优和帮困两不误,培在优处,让优生更优;辅在弱处,实现差生的高效。注重学生知识辅导的同时,更注重心理辅导,补差先补心,消除心理障碍,矫正不良习惯,增强学生的信心。

四、使用家校联系本,架起一座沟通孩子和家长心灵的彩虹桥 在英语教学中,为了让学生巩固当天所学的英语知识,也为了为以后继续学习英语打下基础,我每天都会给学生布置适量的英语家庭作业,为了让每个学生都能认真地完成英语家庭作业,我们专门设计了布置英语家庭作业的英语家校联系本。从20xx年春季在六年级毕业生中使用了英语家校联系本以后,现在我们学校3-6学生全部都使用了英语家校联系本。我们设计的作业共有五个栏目: “时间、作业内容、完成情况、家长签字、备注”,在这里需要一提的是,“完成情况”家长必须如实的填写,以便我们更真实的了解学生。 “备注”栏目是 家长和 老师用来交流学生情况的。在平时的作业当中,我努力做到内容设计精细化、评价沟通及时化、评比奖励多样化,收到了较好的效果。关于英语家校联系本我在上一次英语教研活动上已经从“内容设计精细化、评价沟通及时化、评比奖励多样化”和大家进行了交流,这里就不再重复了。

万事开头难,说实话,刚开始使用家校联系本时,我们也确实觉得很辛苦,每天都要一本一本地翻阅学生的家校联系本,一天要翻阅两百多本,尤其是给学生写评语花的时间就更多了。我们写的评语,

既是给学生看的,更是给家长看的,家长在给孩子签字时,就会看到老师的评语,了解孩子学习英语的现状,从而 能协助 老师,在家中督促孩子学习。事实证明,随着联系本在老师和家长间的传阅,孩子们的英语都有了不同程度的进步。自从使用了英语家校联系本以后,我们明显感觉我们学校学生的英语水平向前迈了一大步。以前在班上上课,总觉得差生特别多,现在觉得差生越来越少了。我们现在反而觉得轻松了许多,因为我们把学生和家长学习英语的积极性调动起来了,学生学习英语的习惯一旦养成,就很容易坚持下去,现在至少90%的孩子家庭作业都完成的很好,对于这些90%的孩子,我们在写评语时就很轻松了,只要写一些鼓励的话或者打一个等级就行了,我们的重点就可以放在剩下的10%的孩子身上。一般情况下,一个班的家校联系本只需10分钟左右就可以批阅完,如果有英语小作文,花的时间就会长一些。但是我们给学生的评比奖励一定要及时,要采取多种方法对孩子的家校联系本进行评比奖励,以便最大限度的调动孩子的学习积极性。每周口头表扬奖小贴画,学期结束总结奖励,以激励学生和家长持之以恒的学好英语。我给学生发喜报,还设“我是英语小明星”栏目,请学生把自己奖的贴画贴上。在每学期的学生家长会上,我都会特别表扬一批英语家庭作业完成特别好的学生,也会变相批评那些些不负责任的家长。对于那些特别不负责任的家长,平时我也会请他们到学校来和我面对面进行交流,有时候我也会走到那些学困生家里去了解情况。这些方法也较好地调动了学生和家长的积极性。看到孩子们都有了不同的进步,我们心中又充实又喜悦。

英语家校联系本,是一座沟通孩子和家长心灵的彩虹桥,联结着孩子,老师和家长;满载着快乐,通向成功学习英语的彼岸;让我们充分发挥家校联系本的魅力,让她在孩子们的英语世界中,绽放一道亮丽的风景!由于充分发挥了家校联系本的作用,在今年六年级“小升初”毕业考试中,我们学校的及格率达到了100%,在“西陵区第二届小学生英语综合能力竞赛”中荣获团体二等奖。

应该说,伴随着教学改革的不断深入,我们学校的英语教学走过了这样一条探索之路:即由原先的“低效课堂”向“有效课堂”转变,由“有效课堂”提升到了“高效课堂”。但这只是一个开端,我们要做的还有很多,还需要不断学习新课改的有关理论,并运用到教学实践中去,不断充实我们的小学课堂,打造高效课堂!我们英语教研组正发扬着刘小人“无私奉献的敬业精神,刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神”,力争扎实地走过每一天,每一年。


第二篇:高校英语教学课堂导入艺术新探


高校英语教学课堂导入艺术新探

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