团结三小20xx年艺术教育发展报告

为了进一步推动学校艺术教育的发展，根据包头市《转发关于推进学校艺术教育发展的若干意见的通知》，结合我校的实际情况，本年度在我校学生中开展了系列教育活动。

学校概况：

现在册有教师81人（其中15人为培智班教师），77人具有大专以上学历，占95%，有5名专职艺术教师，4名专职体育教师。有18个普通教学班，5个培智班，普通班有964名学生，培智班有学生70人。团结三小先后被命名为自治区义务教育示范校、自治区精神文明单位、全国校园环境文化建设先进单位，自治区“绿色学校”。学校以“学习实践，努力工作，团结协作，追求卓越；一切为了学生。”为核心理念，确定以“以艺育德、以艺启智”为学校艺术教育的目标，按照“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的艺术教育工作思路，逐步形成了以“器乐”为龙头，舞蹈、音乐、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。

一、 学校管理

为了更好地落实“2+1”艺体项目工程，贯彻落实我区《转发关于推进学校艺术教育发展的若干意见的通知》，我校将艺术教育列入了学校长期发展规划和学校工作评估体系中，制定了年度艺术教育实施方案和实施计划。为了更好地保障艺术教育的有效开展，把艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分，有一位教导主任专门分管负

责，工作职责明确。由一名副校长直接分管艺术教育工作，并成立了由校长挂帅，教导主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。

学校将艺术教育列入学校重大工作日程，制定了切实可行的艺术教育工作计划。分管副校长、教导主任了解音乐、美术学科在新课程标准中的基本内容和要求，确定。对音乐、美术教师能够深入课堂，进行适时的听课、检查和指导。

学校专门设艺术教研组，由教研组长带领全体组员对全校艺术教育工作定期进行研究，开展各项艺术教研活动，并结合少先队特点开展形式多样的艺术活动及比赛，每年定期开展一次大型的艺术节活动。利用重大节日开展学生书画展，并组织师生参加上级组织的各种艺术活动，学校对艺术教育设有专项经费，保证艺术教育地有效开展。

二、师资与教学管理

1、课程管理

我校严格按照国家课程设置要求，每班每周2节音乐课，2节美术课，开齐、开足、开好了音、美课程，绝不随意增减课时，更没有挤占挪用艺术课的现象。音乐和美术课程均列入课表，授课形式以常规教学班为单位进行，艺术课程开课率为100%。

2、师资队伍

我校共有教学班18个普通班，配备专职音乐教师2名，专职美术教师2名，均是大专以上学历，每人每周16--18课时的教学任务。同时，在第二课堂中承担特长生的培养工作，艺术教师都具有良好的素养有良好的师德，有事业心和责任心，有较强的业务能力和工作热

情。为了更好地开展好艺术教育，调动艺术教师的积极性，我校在评选先进，职称时艺术教师与其他学科教师同等对待，对艺术教师工作成绩有公正、全面地评价，每年对工作中取得成绩的教师都进行表彰奖励。

3、课堂教学

以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养；进一步增强学生对艺术的兴趣开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

我校的艺术教育能深刻体现艺术课程教学目标的精神，注重面向全体学生，较好的完成课程标准规定的教学目标。美术教育注重以个人或集体合作的方式参与美术学习活动。目前，我校美术教师根据自己所教学生的年龄特点，将折纸、贴画等艺术制作引入课堂，丰富了教学内容，同时也培养了学生手与脑并用，开发学生的智力。

在音乐课的教学中，坚持面向全体学生，立足于全体教育对象的素质培养，使每一个学生能通过音乐课的学习开发音乐潜能并使他们从中受益，使每一个学生的音乐文化素养得到提高，并使他们终生喜爱音乐，使每一个学生在音乐学习上体验成功，享受快乐，以较好地实现课程标准规定的教育目标。

在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的艺术教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。以《课标》为依据，不脱离教材，也不拘泥于教材，能根据学生

的需求拓展教学内容，这正是我校艺术教育实现教育目标的充分体现。

在艺术教学中，每位教师都能根据课标要求，认真备课，精心准备，为培养学生的艺术才能，在课堂教学中能采用形式多样的教学手段来调动学生的学习积极性，课堂教学中能充分体现学生的主动参与和审美体验，激发学生的兴趣。

4、教学研究

为了更好地开展好艺术教育，我校将艺术教学纳入课程管理中，结合学校的师资状况，我校将艺术分为美术和音乐列入课表上课，同时对音、美教师的教学和其它学科一样开展常规的教学研究活动，艺术组教师们自行走进同伴课堂中互相听课、评课，互相学习，共同促进，促进艺术教师的专业化发展。本学期我校结合“2+1”项目工程的指导思想，培养学生一项艺术技能，我校将“口风琴”的学习纳入课堂教学中，力争让每一位学生都能学会一个小型乐器的演奏技能。近几个月时间我校五年级的学生已能进行简单的口风琴演奏。美术课中，我校将折纸、贴画等艺术手工制作也引进课堂，美术教师收集网络资源整理了一套艺术制作手册，手工艺术作品的引入课堂，丰富了课堂内容，提高了学生学习的兴趣。，

我校教导处还经常性地对艺术教师进行业务检查与指导，督促教师认真备课，上好课，组织学生开展好艺术活动，以赛促学。

校本课程的开发，继承并发扬传统项目扇子舞。今年我校自编的“红领巾相约中国梦”扇子操，在全区中小学大课间比赛中获得优秀

奖。暑假期间我校又派两名老师学习“啦啦操”，本学期将该操引进了学校，体育教师利用学生的体育课时间组织学生学习，到本学期末力争让每一位学生都能学会。“扇子舞”、“啦啦操”这些独特的做法都纳入了我校艺术方面的校本课程。

鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习，其中有100%的艺术教师参与了“国培”网上研修，利用网络进行同伴互助，研修学习，提高专业化水平。有1名艺术教师已获得昆区学科带头人称号。

三、校园文化建设与艺术活动

1、艺术活动

大力开展丰富多彩的课外艺术活动，营造良好的校园文化艺术环境。每学期我校艺术组都要组织进行校园书画展，本学期还组织进行了合唱比赛。我校每年举办一次校园化艺术节活动，学生参与不低于80%。

我校还根据教师的水平与特长，以及学生的年龄特征，爱好特长等方面组建“小社团”。我校高德喜老师非常喜欢拉马头琴，几乎到了痴迷的状态，也有好多学生喜欢学习，针对这一现象，特意组建了“马头琴”校社团，目前有小社员12名，小社员家长们也非常支持，自己购买了马头琴，支持孩子学习。本学期我校又分来了一位音乐教师，是长笛专业毕业的，为此，建立了“长笛”小社团，目前成员也有11人。每周定时组织小社团进行活动；我校的舞蹈队本学期自编了孔雀舞，准备参加区艺术节表演。小社团的成立培养了学生的兴趣与爱好，使学生的特长得以发展，每周二下午第二节课后定为小社团

活动时间。由于学校场地有限，有好多设想无法落实，如合唱队、美术组、书法组等，我校有这些特长的老师，却无法施展自己的才华。 我校为了学生的特长得到发展，结合体卫艺要求，开展体育艺术“2+1”活动，要求每个学生都参加一项艺术活动，而我校除在艺术课上展示学生特长外，结合学校的大课间活动，展示学生个性特长。

2、校园文化环境建设

高尚、健康的校园文化塑造着学校的内涵美，塑造着人的现代美。我们将从校园静态的文化成果——校园的精神面貌、道德情操、行为方式、学校的规章制度、校园建筑、校园环境和动态的校园文化——各种文化活动两方面来展示我们高尚、健康的校园文化。

树立学校的一草一木都育人的理念。从学校的每橦楼，每面墙、每个拐角到班级的每一处都体现文化内涵。

四、存在的不足：

1、艺术教育的示范辐射力度有待进一步加大。

2、艺术校本课程正在探索实施阶段，校本课程有待进一步丰富、完善。

3、艺术教育教科研理论研究较为薄弱，有待于加强理论研究。

4、缺少学生活动场地。

六、今后的打算

学校艺术教育的下一步重点落实在艺术教育的校本课程的开发，创建艺术教育的特色，力争使我校的艺术教育在近几年内有所突破与提升。

第二篇：中国石油大学(华东)20xx年艺术教育发展报告

中国石油大学（华东）20xx年艺术教育发展报告

发布时间:2014-11-03

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，未来十年我国教育改革发展要坚持以人为本，全面实施素质教育。学校开展多种形式的艺术教育，是加强学生美育、培养良好的审美情趣和人文素养的重要途径。

我校充分认识到艺术教育对学生发展的重要价值，一直重视艺术教育，积极借鉴国内外高校艺术素养教育的成功经验，围绕“丰富大学生艺术知识、激发大学生艺术兴趣、提高大学生艺术欣赏能力、提高大学生艺术创作或表演能力”四个维度，不断改革创新，艺术教育取得了明显的工作实效。 学校主要通过两条途径开展工作：一是设置艺术类选修课程，系统性地进行课堂教学；二是开展丰富多彩的校园艺术活动，全面提高学生的艺术素养。学校构建了面向全体学生的艺术素养教育课程体系，整合贯通了艺术素养教育的多元教学内容，构建了有效的校内外艺术素养教育平台，探索了具有特色的艺术教育模式，提高了大学生的艺术素养。

20xx年，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺（2014）1号）要求，积极开展艺术教育工作，主要开展工作和取得成效总结如下：

一、学校高度重视艺术教育，专门设立相关机构

学校十分重视艺术教育工作，充分认识到落实党的十八大提出的立德树人的

根本任务，必须进一步改进学校的艺术教育工作，提高学生的审美情趣和人文素养。通过学校充分研讨，全校上下在人才培养目标上达成广泛共识，必须坚持专业教育与人文教育相互融合，培养具有扎实专业技能和良好综合素质的专门型人才，而艺术教育正是提高学生人文素养的最有效途径。

学校明确了文学院的音乐系、美术系、汉语言文学系等为公共艺术教育教学机构，这些机构通过加强课程建设、组建文艺社团、开展文艺活动等，确保了学校艺术教育活动的高质量开展。目前，学校已形成了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育工作体系。

二、我校艺术教育课程开设及师资配备情况

学校开设了丰富的艺术教育课程（见附表），为丰富学生的知识结构、提高学生的艺术素养发挥了重要作用。

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校注重加强艺术教育教师队伍的建设力度，提高艺术教育教师队伍的数量和质量。

音乐系现有22名教师，开设的艺术教育课程已经由19xx年的《中外名曲欣赏》1门增加到目前的11门，由单一的欣赏类为主到理论与实践相结合的多种课程形式。20xx年，学校完善了公共音乐教育课程教学大纲与内容，制定了相关教学要求与目标，丰富了授课内容与教学方法，开阔了全体大学生的艺术视野，提高了他们对艺术的喜爱与追求，整体上提升了学校的艺术品位与文化氛围。

美术系现有6名教师，除承担工业设计和建筑学专业的部分专业课程以外，还承担了学校《字画鉴赏与市场》、《中外美术欣赏》、《大学美术》等通识教育选修课程的教学任务。同时，美术系教师还积极参与了校园文化建设中校园景观设计等工作。

汉语言文学系现有16名教师，在承担了学校中文专业的全部课程的同时，还开设了《书法》、《电影理论与欣赏》、《戏剧欣赏》、《广告设计》等大量的通识教育选修课程。这些课程大大拓展了学生的视野，使学生在学习的过程中接受文化熏陶，体验艺术人生。

学校注重加强艺术教育教学的管理工作，不断提高艺术教育的质量。学校开设的艺术教育课程能够严格遵循学校教学管理制度，严格控制教学大纲制定、教材征订、教学进度、教学督导等关键环节，保证了艺术教育课程的高质量、有计划开展。

三、学生艺术社团建立情况

为加强学校艺术教育，学校成立了大学生艺术团，校团委负责管理，配备了专职指导教师，专门制定了管理制度，保证了艺术团工作的规范开展；学校成立了大学生交响乐团、青年舞团、青年合唱团等音乐团体；学校组织了大学生文化艺术节，推选优秀项目参加各级各类学生校园文化艺术节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等活动。丰富的社团组织和规范化的过程管理，大大提升了学校艺术教育的质量。

四、课外艺术活动与校园艺术环境

课外艺术活动是我校艺术教育的亮点与特色。学校组织广大石油学子在学好本专业知识和技能的同时，积极参加校院系组织的合唱节、思美节、五月的鲜花、俄罗斯文化节、校庆活动等各种文化艺术活动。学生在参与活动的过程中，结合自己的兴趣特长和所学习的艺术教育课程，排演了丰富多彩、主题鲜明的特色节目，丰富了业余生活，提高了艺术鉴赏力和表现力，并多次在各级各类比赛中获奖。

学校以音乐系为主要牵头单位，每年开展丰富多彩的音乐季，营造高雅的校园艺术环境。学校设置了西洋管弦乐专业方向，建设了唐岛湾演艺厅，使更多的音乐爱好者能够享受到音乐视听盛宴。

学校通过招募艺术团成员，使大量喜欢歌唱、跳舞、演奏的学生加入团队，在来自中央音乐学院的小提琴老师、北京舞蹈学院的编舞老师和毕业于专业音乐学院的声乐老师的指导下，全校开展了丰富的音乐活动，使广大学生在校园内得到美妙的音乐享受。

本年度，学校举办了中国传统文化知识竞赛、中华经典名篇朗诵比赛、“我的中国梦”影视金曲大赛、影视配音大赛、校园歌手大赛、舞蹈大赛、金话筒主持人大赛、“颂我石油情”主题演讲比赛、师生音乐会、器乐大赛、微电影比赛、啦啦操大赛以及元旦晚会、毕业晚会等，打造了校园文化精品活动，极大地活跃了学校的校园文化艺术氛围。

艺术教育是大学生提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识的重要途径。学校将进一步加大艺术教育投入，丰富艺术教育形式，提升艺术教育效果，更好地培养德智体美全面发展的高素质人才。

附表：我校20xx年开设艺术教育课程一览表