大学生独立生活实践调查报告

一、实践目的

现今大学生独立问题已日渐成为一个社会广为关注的问题,大学生作为一给特殊的群体,处于校园与社会交界处,脱离了父母,开始经济独立,独自生活。大学是一个精彩的世界，而社会生活又是充满诱惑的。现在90后也已步入大学生活，由于独生子女等众多原因，使得大学生的独立能力很使人担心。为了弄清楚大学生独立生活的问题,我们通过网络对一部分大学在校生进行了一次社会调查,弄清楚大学生独立生活中有哪些问题，他们的收入与消费问题,应该怎样的去改进这些问题。

二、问卷情况

这次问卷调查主要面向在校大学生。我们通过网络向发放了300份问卷调查表,有效收回210份。

三、情况统计

1、生活方面

有90%的学生能过做到在学校自己洗衣服，而不是依赖父母。但有一半的学生会因为在家时有父母的照顾而在假期时选择回家，另一半则是觉得在学校里生活无聊而恋家。学校生活中遇到问题57%的学生选择向朋友求助，33%的学生选择自己解决，25%的选择向父母求助，仅有5%的会去询问老师。

2、收入与支出

有76%的学生认为课余时间兼职打工是必要的，也有67%的学生有过打工经历。但仅仅只有10%的学生的零花钱是自己打工兼职赚得的。当出现零用额度外的支出，比如手机等贵重物品的购买，一半的学生会选择自己打工购买。 有一半的学生在月初会对支出有规划，而也是一半的学生做到每月的支出固定。

3、未来规划

对于未来进行过仔细规划的只有28%的学生，而大部分学士仅是有随意想过，不过基本上没有对于自己未来没有一点规划的学生。95%的学生想在毕业后依靠自己去找工作，剩余的学生则是希望父母为自己找好工作。

四、情况分析

1、生活方面

从统计情况上可以看出，大学学生生活起居不规律，自己照顾自己的意识还不强，做不到独立生活时和在家的生活环境一样，所以会有一半还是希望有父母的照顾。但绝大部分对于基本生活还是能做到，可以基本做到自己照顾自己，基本生活还是能够进行的。一系列针对学生独立生活的调查数据结果还是乐观的起独立生活能力的养成已经受到学生重视。虽然能力还有待提升，思想还有待加强，但总体来说，并没有想象中的糟糕。

2、收入与支出

大部分学生对于自己打工兼职赚钱是有意识的，并有做过尝试，但真正能够做到的还只是少数。这就反映出当代大学生基本没有独立经济来源，对家庭依赖

极强，消费水平属于中等，经济上还不能做到独立。当然这在中国也是普遍且很难改变的现象。父母对于孩子的溺爱，基本对于孩子的经济给予全力的照顾，甚至不希望孩子进行兼职，这极大地减弱了大学生经济独立的能力。据了解，很多大学生对于自己能做什么还不了解，对于一些职业存在偏见，这也是导致大学生实际兼职打工人数较低的原因之一。但是多数人已经有了经济独立的意识，对于这一方面还是值得肯定的。

可能也是经济没有独立的原因，导致一半学生消费没有计划，支出没有固定。对于每月并没有完全固定的支出就是由于自己没钱时便向父母索要。而因此在消费时没有过多的考虑。

3、未来规划

计划、规划是对于人长远发展的重要方面，对于大学生来说更是尤为重要。仔细实际的规划将从长远决定大学生的独立生活。大学生是即将步入社会的，所以找工作等生存能力是必须的，所幸的是绝大部分学生有意识和想法自己去为自己找工作，自己打拼。但是仔细规划的人却是少数，大部分只是有想过。通过了解，大部分人是觉得自己离找工作、步入社会还很远，现在还没有规划必要。这种想法就是错误了。很多学生等到毕业时才发现，自己在大学里没有做过细致规划，现在就不知道干什么了。所以计划意识和规划能力，是大学生独立生活所必不可少的。

五、对策与建议

对于大学生来说最大的变化就是生活环境方面，没有了父母、长辈每日悉心照料，许多事情需要独自处理，真正的独立生活开始了。另一方面，从单处一室的“独立王国”到数人“群居”的集体宿舍，这一生活环境和习惯的适应、磨合，对没有过住校经历的同学来说，也是一次考验。通过不少大三、大四的“过来人”介绍了他们独立生活的几点经验。

掌管好自己的“小金库”

刚入高校时，同学们都没有太多“理财”的经验，有的同学在最初的时间里大手大脚，逛街、旅游、聚餐??两个月就把钱花得差不多了，以后的日子只好节衣缩食或向父母索要。在大学里不少同学因为不会理财，日子过得“前松后紧”，甚至到学期末要借债生活。因此，大学新生要树立“理财”观念。在刚入学的两三个月中，有计划地进行消费尤其要根据父母的经济能力和自己“勤工俭学”的能力来进行日常消费，切不可盲目攀比。

大学理财一个比较有效的方法是每个月初都制定消费计划，并尽量按照计划执行和固定支出，多余的钱可以以备不时之需。

养成良好的生活习惯

大学学习压力很小，又没有家长和老师的监督，这种期待已久的自由，让很多同学最初感觉“不知所措”，生活一下子懒散了许多。而良好的生活习惯是确保顺利、成功度过大学阶段的一个重要基础。为了让大学生活过得充实，从一进大学起，就该切实重视这个问题，培养良好的生活习惯，并防止不良生活习惯的形成。首先，按时作息，养成早睡早起的习惯。第二，坚持体育锻炼和参加文娱活动，不能一直宅在寝室对着电脑。第三，远离不良生活方式，不能沾染上吸烟、酗酒等不良生活行为。大学并不是学习的终点，而是一个新的起点，而这些不良行为将成为大学生求学道路上的一大障碍。

课余时间要利用好

大学的课余生活是丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动要有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，陶冶情趣，使生活充实丰富。大学时最好拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，不仅有利于建立自信心，还能增强社会适应能力。另外，最好能在有余力的情况下去做些打工兼职，一是减轻家庭负担，二是锻炼自己社会交际能力，增加工作经验。

六、调查结果

综上所分析，通过调查我们发现，大学生独立生活能力情况还是乐观的。大部分学生能够做到自己照顾自己，对于支出进行规划，有经济独立意识，有长远规划意识。但是部分大学生在生活、学业和心理方面还有所欠缺，应加强心理和行为教育，培养独立生活能力。不过很多大学生的执行计划能力，与真正做到经济独立、长远规划都是很不足的，需要进一步的适应独立生活，为将来进入社会做好心理和技能准备。

附：调查问卷

1、你是否有打工的经历（ ）

A.是67% B.否33%

2、你认为大学生利用课余时间兼职是否有必要（ ）

A.是76% B.否24%

3、你的每月零用钱是否通过打工赚得（ ）

A．是9.5% B.否90%

4、当你手机丢了，你会选择自己赚钱购买，还是请求父母购买（ ）

A．自己购买47.6% B.请求父母52%

5、你认为毕业后找工作的主要途径是（ ）

A．自己应聘95% B.依赖父母4.7%

6、你是否会对每个月的开支提前做出预算（ ）

A．是47.6% B.否52%

7、你常选择自己洗衣服还是会送去洗衣房（ ）

A．自己洗90% B.送去洗衣房9.5%

8、当你遇到困难，你会找谁求助（ ）

A．父母24% B.老师4.7% C.朋友57% D.自己33%

9、你每个月的开支是否固定（ ）

A.是52% B.否47.6%

10、你想回家的原因是什么（ ）

A.在校无聊52% B.家里有父母照顾，生活轻松43%

C.零花钱不够用0% D.有紧急情况，不得不回家9.5%

11、你是否对大学生活做过规划（ ）

A.认真做过28.5% B.随意想过70% C.从未想过%

第二篇：大学生的创新精神和实践能力的调查报告

社会实践调查报告

题 目：课程名称：学 院：专 业： 年 级：学 号：学生姓名：指导教师：

2012 年 6 月 3 日 大学生的创新精神和实践能力的调查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

目 录

摘要 ····················································································· 错误！未定义书签。 前言 ····················································································· 错误！未定义书签。

第一篇 创新精神和实践能力对大学生发展的重要性

1.1 创新精神对大学生的发展有指导性的作用 ················ 错误！未定义书签。

1.2 实践能力对大学生在今后社会中的发展有着重要的作用 错误！未定义书

签。

1.3 创新精神和实践能力相结合是大学生发展最重要的部分 ························· 3

第二篇 大学生创新精神和实践能力的现状

2.1 大学生缺乏一定的创新精神和实践能力 ······················································ 4

2.2 大学生对此想而不为 ····················································································· 4

2.3 学校缺乏组织学生参加创新精神和实践能力方面的活动 ························· 5

第三篇 影响大学生创新精神和实践能力的因素

3.1 个人因素对大学生创新精神和实践能力的影响 ·········································· 5

3.1.1 个人性格的影响 ··················································································· 5

3.1.2 个人兴趣、爱好的影响 ······································································· 5

3.1.3 个人交往人群的影响 ··········································································· 6

3.2 教育体制对大学生创新精神和实践能力的影响 ········································· 6

3.3 教师的授课方式对大学生创新精神和实践能力的影响 ····························· 7

3.4 学校对学生创新精神和实践能力的关注度和经费支持力度的影响 ········· 7

3.5 网络的不正确使用的影响 ············································································· 7

第四篇 对培养大学生创新精神和实践能力的对策

4.1 定期在学校开展一些创新与实践方面的知识讲座 ······································ 8

4.2 针对各个专业的学生进行技能培训 ····························································· 8

4.3 鼓励学生参加一些创新实践方面的竞赛 ····················································· 8

4.4 对教师进行一定的培训 ················································································· 9

4.5 改进教育体制 ································································································· 9

4.6 把创新和实践作为奖励制度的标准之一 ····················································· 9

4.7 对网络的正确使用进行规范化的教育 ······················································· 10 结语 ······················································································································ 10 参考文献 ············································································································· 11 2

大学生的创新精神和实践能力的调查报告

摘要：在如今社会上越来越多的科技、文化、艺术等方面的创新思想和对这种创新思想的实践有力地促进了社会的发展，它逐渐的成为一个国家发展进步的灵魂，成为各界教育工作者不断探索的道路，成为每一个人对自己人生道路规划的重要思想。因此，作为大学生的我们如果想要在当今竞争激烈的社会中脱颖而出，就必须要重视我们在大学阶段对创新精神和实践能力方面的的培养。然而，现在的很多大学生整天生活在浑浑噩噩中，完全失去了一个青少年应有的蓬勃朝气，积极乐观和自信的态度。因此，在本文中我们主要针对大学生的一些创新精神和实践能力培养方面展开了调查。

关键词：大学生 发展 创新精神 实践能力

前言

创新和实践已经不再是一个新的名词，它们是一个国家发展和进步的必经之路，而在实际生活中，只有把这两者有机地结合起来才能创造出更多的不同于以往的事物来，让整个国家和社会时刻都保持新的生气。

同样，在如今社会上各行各业的人都在不断地创新，不断地改变他们的思想来适应快速发展的社会，而当代大学生是一个国家的希望，他们非常需要具备创新精神和实践能力来指导他们的发展，如果作为大学生的我们没有创新精神和实践能力，我们迟早会被社会淘汰。

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因此，此次我们根据大学生的创新精神和实践能力的一些现状以问卷的形式对各个年级的同学展开了调查，总共发放问卷100份，有效问卷为91份，在调查过程中每个同学都积极的配合我们，使得我们的调查进展很顺利。

第一篇 创新精神和实践能力对大学生发展的重要性

1.1 创新精神对大学生的发展有指导性的作用

创新是指违反以往的思维方式产生出一些新的想法、新概念来，并带动我们不断地发展进步。作为大学生的我们只有不断地更新我们的心灵地图，不断地保持创新思想，才能够适应快速发展的社会，如果我们永远停留在以前的思维方式，永远都做以前做过的事儿，永远都畏惧改变我们自己，那么我们可能过不了多久就被我们的国家和社会所淘汰。因此，不管我们做什么事儿，都要试着和大众的思想有所不同，时刻都要有创新的精神存在，就像我们在解一道数学题一样，要从多个方面来思考，用尽可能多的方法来出这道题，因为这样做非常有利于我们创新思维的发展。因此，创新对我们大学时带和以后的发展都以非常重要的作用。

1.2 实践能力对大学生在今后社会中的发展有着重要的作用

实践是人类自觉自我的一切行为，而对大学生实践能力的培养是非常重要的，它是衡量一个大学生综合素养的关键要素，也是大学生各方面能力展示和现实的运用,是大学生整体能力的最终价值体现。具体而言,大学生实践能力是指大学生在科学研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个方面的实际工作中,将理论知识与实际活动相 2

结合的动手、动脑综合能力。同时，它也是大学生在以后就业中能够更好的找到自己理想工作的关键。因此，实践能力对大学生的发展以及在今后社会中具有不可比拟的作用。

1.3 创新精神和实践能力相结合是大学生发展最重要的部分

首先，只有将创新运用到实践中去才能真正发挥它的作用。当有一个创新的思想产生时，人们只能定义它为一个人的胡思乱想而已，或者说是大胆的猜想而已，没有人会承认他的实际价值，就像当初很多的科学家一样，他们知道到某一样定理是不正确的，并且也推测出一个真确的定理，如当哥白尼提出“日心说”时很少有人能够理解，但当这一学说的正确性被真正的验证以后，人们才认为他是对的。因此，作为大学生的我们只有将创新运用到实践的基础上才能够真正的指导我们的前进。

其次，实践有利于增强大学生创新精神的培养。在大学阶段大多数的我们都已经掌握了一定的理论知识，并且也具备了良好的创新精神，然而只有将这种创新运用到实践中才能指导更多的创新，并且在这基础上不断地实践，同时又不断地创新，只有这样这样循复往返进行，才能让我们的身心得到更好的磨炼。

总之，创新精神和实践能力相统一能够使我们广泛的接触和了解社会,而且通过这次的调查发现对于创新精神和实践能力在大学哪个阶段更重要一题中有48%的同学选一年级；有74%的同学选二年级；有42%的同学选三年级；而仅有6%的同学认为在四年级。说明大学生的时间是有限的，如果我们错过了最好的时期也许我们在大学就始 3

终发挥不出我们的创新精神和实践能力，所以只有充分利用我们在大学里最佳的时间将创新精神运用到实践中，才能够让我们真正的不荒废我们大学四年的时间。

第二篇 大学生创新精神和实践能力的现状

2.1 大学生缺乏一定的创新精神和实践能力

根据此次我们的调查发现大多数的同学对创新精神和实践能力方面极度缺乏，只有20%的同学想过，同时也去尝试过。我想这并不是他们不具备创新精神和实践能力，而是他们承受不住来自于各个方面的诱惑。再者，由于大学是一个非常开放的校园，它不像中学时代那样整天有老师管着，有父母监督者，它全靠我们自己管着自己，但是有很多的同学就是因为管不住自己，整天要么沉迷与电子游戏，要么就无所事事，他们的思想和精神极度涣散，更本就没有一点朝气与活力，哪里还有多余的精力去想什么创新，去做什么实践。因此，在现在的大学生里很多人都不想去进行社会实践和思想创新。

2.2 大学生对此想而不为

根据此次调查发现54%的同学想过创新与实践方面的东西，但没有尝试过；仅有16%的同学没有想过也没有尝试过和10%的同学不愿去想也不愿去尝试；看来许多同学都有想过从自己所学的专业去有所创新与实践，但由于条件的不允许大多数同学都没有尝试过。因此我校应鼓励同学们多尝试这方面的活动，他们将会有意想不到的的收获，同时丰富大学生活。

2.3学校缺乏组织学生参加创新精神和实践能力方面的活动

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此次调查发现有10%的同学选择从没有看见过；40%的为很少看见；36%的为偶尔有一次；仅有14%的同学经常看见此类活动。从数据显示可以知道正在我校举行创新实践类的活动是非常少的，然而，现在多彩的大学校园里充斥着各种各样的活动，这可谓是丰富了大学生的课余生活，可是，在学校里很少有人发现有培养创新精神和实践能力方面的活动，甚至有的同学一次也没有发现，这就说明在学校对于培养大学生创新精神和实践能力方面还比较欠缺。

第三篇 影响大学生创新精神和实践能力的因素

3.1 个人因素对大学生创新精神和实践能力的影响

3.1.1个人性格的影响

世界上没有两片完全相同的叶子，就像没有性格完全相同的两个人一样，此次调查我们发现有70%的人选了个人性格对此的影响，而有22%的同学选了其它，可以看出个人的创新精神和实践能力还是与个人的性格有很大关系的。也许正是由于这个原因也造成了每个人对于创新精神和实践能力有着不同的想法，比如性格内向的人，他们不善于表现自己，并且他们对自己很多的思想也不敢大胆的表现出来；然而性格外向的人，他们虽然勇于表现自己，也善于表达出自己的想法与思想，但他们也许对此只有三分钟热情而已，而不能够长久的坚持下去。因此，性格的不同对大学生创新精神和实践能力有一定的影响。

3.1.2个人兴趣、爱好的影响

在此次调查发现竟有88%的同学选择了个人兴趣的影响，可见， 5

在大学里由于有很多人都觉得他们对自己所学的专业并不感兴趣，他们面对这种情况，有的人选择了发展自己感兴趣知识的来钻研，而有的人却不知道该干什么，没有明确的奋斗目标，也就导致他们整天都生活在漫无目的当中，更不用提什么创新和实践了。

3.1.3个人交往人群的影响

有一句古语说“近朱者赤，近墨者黑。”即一个人和什么样的人在一起相处，决定了他们对待事物的思想态度也会有所不同，然而此次调查我们发现有56%的同学认为交往人群对此有一定影响，然而只有22%选择学习成绩对此影响，说明个人交往人群对大学生创新精神和实践能力的影响占据了相当大的一部分，因此，我们应该正确的去结识各种人。

3.2 教育体制对大学生创新精神和实践能力的影响

此次调查发现一个巨大的数字，居然有89%的同学选择教育体制对此的影响，然而只有22%选择学习成绩对此影响，但是在大学里学校更注重的是一个学生的成绩，包括在一些评优、评奖中，都只是注重成绩，而像其他创新和实践方面知识一个形式而已，因此大多数的同学都只顾去学习书本知识，而不注重去阅读一些课外书籍和做一些实践方面的锻炼，这就造成了很多学生的思想比较呆板，认为只要自己拿到了奖学金或被评为三好学生，自己就是最优秀的，可见，一个只靠学习成绩来评价一个学生的有优劣的教育体制显然对学生的创新精神和实践能力有影响。

3.3 教师的授课方式对大学生创新精神和实践能力的影响

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现在有很多的同学在进入大学以后都会发现，很多老师上课都是照本宣科，或者是照着幻灯片上的内容过一片，而没有其它方面的扩展，因而，有70%的同学选择老师的授课方式的影响就不足为奇了，我们试想这样的授课方式怎么能够激发学生的兴趣去让他们产生创新思想呢？相反，这也许还会使学生更加的厌烦去想和去实践。

3.4学校对学生创新精神和实践能力的关注度和经费支持力度的影响

在这次调查中我们发现有62%的同学认为经费支持力度对此有影响，有72%的同学认为学校对此的关注度对此有影响，而只有44%的同学选择组织者的能力、22%的同学选择组织者的能力、20%的同学选择硬件设备以及14%的同学选择有其它因素的影响。数据显示其最主要的因素为学校对此的关注度，因此，校方的大力支持是所必需的，没有了校方的支持与关注学生便无能为力。同时也看出一个活动的组织即领导与经费支持对开展一个活动是至关重要的。

3.5 网络的不正确使用的影响

网络的普及已经成为了一种潮流，我们对它的正确使用就成为一个影响我们发展的至关重要的因素。然而，此次我们调查发现有70%的同学认为网络的不正确使用对大学生的创新精神与实践能力有很大影响，可见现在很多的大学生使用网络都是不正确的，他们用网络来玩游戏或者他们整天就宅在寝室或网吧，根本就没有心思去上课，也不会去想现在怎样做才能在将来的社会中跟好的发展，当然也不会去想一些创新思想，更别提实践了。

第四篇 对培养大学生创新精神和实践能力的对策 7

针对大学生对创新精神和实践能力的一些现状和对其的影响因素我们制定了以下一些对策:

4.1 定期在学校开展一些创新与实践方面的知识讲座

有很多同学认为每次能够听一堂生动的讲座都是对他们心灵的触动，正所谓“听君一席话，胜读十年书。，如果学校能够定期的在开”

展一些创新与实践方面的知识讲座，相信会有很多的人都会去参加，并且久而久之学生对与创新精神与实践能力的重要性有一个充分的了解之后，他们就会从学到的创新思想中去很自然的去想一些东西来，并运用到实践中去。

4.2 针对各个专业的学生进行技能培训

在学校，很多学生都是只学习书本上的知识，而没有很好的去将其运用到时见中，因此，他们所学的东西在实践中大多都不会运用。如果学校能够有针对性地对各专业的学生进行一定的技能培训，那么，他们对学习本专业的兴趣将会大大地提升，同时这样也能够激发他们学习去运用本专业的知识去做一些实际的东西，并且在这过程中，他们就会想到一些创新的思想，使他们的思维能力不断地增强。

4.3 鼓励学生参加一些创新实践方面的竞赛

随着现在国家对大学生培养的高度重视，出现了很多关于大学生的竞赛，如：大学生创业计划竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子设计竞赛等，这些都旨在提高大学生的创新精神和实践能力，因此，不管一个学生现在学业水平的高低，学校都应该鼓励他们去参加，因为这能够使他们学到很多，收获很多，而 8

且对他们提高自身的创新精神和实践能力有很大帮助。

4.4 对教师进行一定的培训

一个教师上课生动与否，完全可以影响到一个学生听课的积极性，因此，对教师的培训目的是改变一些教师授课方式的照本宣科和索然无味。其实我们也可以想一下一个如果对上课没有积极性的学生，怎么能够去对此门课程产生兴趣，并想一些创新思想和付诸实践呢？因此，对教师的培训与学生的创新精神和实践能力是息息相关的。

4.5 改进教育体制

改进教育体制就是改变现在的教育模式中阻碍学生创新精神和实践能力发展的一些因素，即把单纯的只用考试来衡量一个学生综合素养的高低，变成真正的从德、智、体、美四个方面来培养一个学生的综合素养，而不只是搞形式主义而已，当然这里的智不是纯粹的成绩，而还包括学生的创新能力和实践能力。相信如果真正的把这些落实到实处，肯定会使大学生的创新精神和实践能力有一个质的突破。

4.6 把创新和实践作为奖励制度的标准之一

现在很多大学生为了去争取一些荣誉，去盲目地学习书本知识，而不重视一些创新思想和实践能力，如果学校将学生的创新和实践作为奖励制度的标准之一，相信很多的大学生都不会只顾学习书本知识，这样既能培养大学生的创新与实践方面的能力，又能激发大学生对学习的积极性，让他们在学习、创新、实践能各个方面都有所发展。

4.7 对网络的正确使用进行规范化的教育

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很多学生一进入大学以后，都会拥有一台自己的计算机，然而他们并不知道怎样去运用它来获取知识，而导致他们只是用网络来上网聊天、看电影和打游戏等，因此，如果能够正确的引导他们怎样的去运用网络，并进行规范化教育，他们就可能从网络中学到很多东西（包括一些创新思想），而不再是单纯的用网络去玩。

结语

通过此次我们的调查发现，有很多的同学对大学生的创新精神和实际能方面都提出了自己的宝贵意见和想法，他们认为：1、如果是自己真正感兴趣的，他们会用心去参加，并且一定能够回收专业方面知识和以外的东西。2、多参加总会有好处和能培养学生的实践能力，并且有助于提高个人兴趣，培养个人创新思维能力，更能得到自身的锻炼。3、能很好地培养积极性，能提高自己在该领域的知识,而且通过这方面的培养可以提高我们对社会的适应能力，让我们养成思考的习惯，还可以从中学到书本上没有的知识。4、在中国这种只重视基础教育而忽视综合素质的教育制度下，我们都是牺牲品，他们觉得提高创新精神应从小做起，从小培养，学校应加大对这方面的投资，多开展这方面的活动。5、拥有创新精神，这是现代大学生最需要培养的，它是未来大学生在生活中生存的基本动力。

从此可见，很多大学生都非常想要提升他们的创新精神和实践能力，可是又迫于现在社会上各方面因素的影响，重重阻碍了他们的发展。因此，我们认为如果我们的国家想要培养出一批真正具有创新精神和实践能力的大学生，那么，就不能只搞形式主义，而要把一些体 10

制和思想切实的落实到实处。同时，在这里我们也会不断地为培养自身的创新精神和实践能力而奋斗，并且也希望大家和我们一起为培养出一批真正具有创新精神和实践能力的大学生而努力。

参考文献

[1].罗天萤.调查大学生的创新能力[J].中国青年研究,2003,（3）.

[2].张鹏,于兰，刘助柏,张岩岩.高校大学生创新精神能力培养现状及对策研究[J].

大学教育科学,2005,（3）.

[3].眭依凡:《大学：如何培养创新型人才》,中国高教研究,2006.12.

[4].张放平：《强化实践教学》,《推动创新型人才培养》,中国高等教育,2007.17.

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关于大学生创新精神和实践能力的调查问卷

同学：

您好!我们现在正在展开有关大学生创新精神和实践能力的调查，调查的目的是为了更好的了解大学生创新精神和对实践能力方面的培养现状，同时也为了培养自身的创新精神和实践能力，我们经讨论得出了有关这方面的一些问题。 麻烦您填一下，谢谢！（问卷形式为双面）

年级 性别

1、您在学校经常看见有创新实践方面的活动吗（ ）

A、从没看见过 B、很少看见 C、偶尔有一次 D、经常有

2、如果在学校有创新实践活动您会参加吗（ ）

A、不会 B、看情况 C、如果有人和我一起就去 D、很乐意参加

3、您有没有想过从自己专业所学到的知识去做一些创新实践方面的东西？去尝试过吗（ ）

A、没有想过，也没有尝试过 B、想过，但没有尝试过

C、不愿去想，也不想尝试 D、想过，也尝试做过

4、您从哪方面了解到创新实践活动这方面的知识（ ）

A、上网查询 B、从同学那里 C、学校组织活动 D、其它

5、您有过哪些方面的创新思想( )

A、科学技术方面 B、宣传推广方面 C、营销策划方面 D、其它

6、您认为科技创新能力对大学生的重要性（ ）

A、很重要 B、重要 C、一般 D、不重要

7、您认为自己或周围的同学更愿意在大学的哪几个年级参加科技实践类的活动（可多选）（ ）

A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 12

8、您对提升自己科技创新能力的意愿（ ）

A、很强烈 B、强烈 C、一般 D、几乎没有

9、您在大学期间参加过几次科技创新活动（ ）

A、0次 B、1次 C、2次 D、3次及3次以上

10、您愿意参加科技创新活动的形式是（可多选）（ ）

A、知识讲座 B、分组讨论 C、技能培训 D、实验操作 E、其它

11、您认为参加科技创新活动对学生帮助最大的方面是(可多选)（ ）

A、知识理论水平 B、创新思维能力 C、能为以后的社会工作打下基础

D、没什么帮助 E、其他

12．您认为学生的创新精神和实践能力与什么有关系(可多选)（ ）

A、学习成绩 B、个人兴趣 C、个人性格 D、老师授课方式

E、所处环境 F、交往人群 H、教育体制 G、其它

13、您认为影响我校科技创新活动组织效果的因素主要有（可多选）（ ）

A、学校对此的关注度 B、项目的策划水平 C、经费支持力度 D、活动场地 E、硬件设备 F、网络的不正确使用 G、组织者的能力 H、其它

14、您目前所了解的大学生科技竞赛包括（可多选）（ ）

A、大学生创业计划竞赛 B、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛

C、全国大学生电子设计竞赛 D、大学生数学建模大赛

E、ACM国际大学生程序设计竞赛 F、其它

15、您对大学生创新精神和实践能力培养方面有什么体会？

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