校园文化建设经验与做法

凌海市白台子乡中心小学于二00六年九月搬迁教学楼，现有学生384人，11个教学班、47名教师。多年来，我们一贯坚持以创新教育为龙头，以养成教育、艺术教育为两翼，全面推进素质教育，全面推进基础课程改革，，全面提高小学生的综合素质的办学特色。三年来，我们加大了校园文化建设的工作力度，取得了一定的成绩。目前，我校的物态文化、活动文化、行为文化、精神文化建设都走在全市的前列，使学校真正成为文化世界，精神家园。

（一）、领导重视到位

学校是未成年人健康成长的摇篮，是孕育希望的园地，全面抓好校园文化建设工作是时代的迫切需要，也是每位教育工作者肩负的神圣使命。

1、我们确定校园文化建设工作的主要任务是：从加强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

2、加大投入，我们的认识到位了，也就增强了责任感和使命感，也就义不容辞地把校园文化建设摆在更加突出的位置。在资金上也就舍得投入，二00六年九月搬进教学楼以来。我们共投资近10万元对校园进行了艺术化工程建设，现在校园已装扮得美丽壮观、幽雅别致，使学校真正成为学生成长的乐园。

（二）、工作落实到位

校园文化建设是一个多因素、相互制约、多层次相互交织的有机整体，为有效避免顾此失彼，舍本求末的现象，我们坚持统筹兼顾，齐抓共管的做法。

1、 建立组织机构

我校成立了以刘校长为组长的校园文化建设领导小组，职责明确，组长负责制定校园文化建设发展规划，监督校园文化建设实施过程，保证人力、财力、物力的投入。副组长负责制定校园文化建设实施的方案；直接领导校园文化建设工作。组员是具体实施的责任人，做到层层有目标，层层有人抓。

2、健全规章制度

建立科学完善的规章制度，是校长实行学校管理的第一要务。制度平台不首先建立起来，学校管理就是一句空话。我校各项规章制度突出四个特点：一是科学性，二是公正性，三是激励性，四是正确的引导性。正因为学校有了一个科学合理的制度平台，教师心中便有了一个准绳，工作效率也就自然提高了。

3、建立科学的评价体系

我校制定了师生发展性评价方案，不仅看工作终端结果，而且重工作过程的管理，采取听汇报、查资料、看活动、座谈访问等多种形式，全方位，多层面对师生进行综合评价，由于评价科学公正，充分调动了广大教师工作的积极性。

4、加强过程管理

学校开展每项工作，分管领导都要亲自参与活动，亲自考核评价，活动结束后，校领导都要认真地从活动的准备、活动的过程、活动的效果进行全面的总结，对照制度实行奖惩，这样做，杜绝了走过场，流于形式，为完成任务而活动的错误倾向，

5、反思与整改

惟有亲身经历，才能深刻体会，我校对在开展活动中出现的问题，要组织领导和教师进行认真的反思，吸取经验与教训，查找不足，制定改进措施，确保各项工作稳步，健康向前推进。

（三）营造育人氛围到位

校园文化具有无形的教育功能，一旦形成，就会产生巨大的力量。充满朝气的校园文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓展，品位得到升华。

环境文化启迪人

幽雅的静态环境具有启迪的作用，我们的校园布局合理，花香四溢，垂柳成荫，草坪上小动物雕塑惹人喜爱，假山美景引人注目，大型玩具幽雅别致。师生走进校园就如春风化雨，滋润心田。 宣传文化激励人

走廊、门厅、教室文化不仅体现学校办学思想和办学特色，而且突出校园文化的个性。我校每层楼都有不同的教育主题：走廊、门厅都有激励性的标志牌和各种警示语。以及“教育方针”、“八荣八耻”

等宣传标志牌。教室里有班风、名人名言、学习园地。班级文化各具特色，催人奋进。校园文化已成为提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要措施，从而实现了校园文化教育人、培养人和熏陶人的目的。

（四）活动育人到位

健康有益、丰富多彩的活动的教育意义是多方面的，它可以提高学生的思想觉悟；可以开发学生智力，培养能力；激发兴趣、发展个性，所以成功的校园文化活动能收获多种教育效果。

1、抓有利契机，促爱国教育。

我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、班队会、校报、班报、文学社、演讲、国旗下讲话等形式，开展系列教育活动。增强学生爱国爱校，报效祖国的责任感和使命感！

2、抓一日常规，促养成教育。

我校结合新的《中小学生守则》和《小学生日常行力规范》的具体要求和我校的实际，制定了我校“学生一日常规”细则，细则中对学生在校一天的活动作了明确规定，校值周检查小组，坚持天天有检查，周周有总结，期末有总评。由于我们坚持多年开展检查评比活动，学生时时事事处于管理之中，久而久之，学生逐步养成了良好的讲究卫生，文明礼貌，勤奋学习，遵章守纪的好习惯。几年来，我校的校风，班风一直良好，教学秩序井然，我校是凌海市养成教育示范校。

3、抓“书香校园”促“双一二三”活动开展。

我们在全校开展了“书香校园”读书活动。学期初向全校师生提出倡议，倡导师生“多读书”“读好书”的活动。学校图书室长期开放，有专人负责。学校开展征集论文、读后感活动。把好的文章刊登在校报、班报和文学社的刊物上。结合重大节日在师生中开展故事会、演讲比赛等活动，师生踊跃参加。“书香校园”活动不仅调动了广大教师工作、学习的积极性，而且推动了“双一二三”工作的顺利开展。

4、抓特色活动，提升校园文化品位。

举办少儿艺术节是我乡一大亮点。九八年以来我乡连续举办九届少儿艺术节，每届艺术节活动各具特色，内容丰富多彩：歌舞、小品、相声、快板、乐器、绘画长卷、书法展、鼓乐队、大型集体表演等。艺术节大展师生们的才艺，办得轰轰烈烈，一年胜过一年。每逢艺术节那天，孩子们特别高兴，都穿着节日的服装，打扮得花枝招展。家长农活再忙也都来欣赏艺术节的盛况，校园内观众超过数千人。节目高潮迭起，雷鸣般的掌声响个不停。家长们看到自己的孩子在舞台上施展才华非常高兴，赞不绝口。目前，少儿艺术节已成为我乡教育战线一道靓丽的风景线。它不仅活跃了校园文化生活，而且促进了校园文化建设向更高目标迈进。

（五）、存在的问题

1、因为校舍不足，缺少专用教室。如；美术室、劳技室、校史馆等。

2、因办学条件不足，缺少校园电视台。

3、未统一制作校服，部分学生服装不整齐。

4、师资专业结构不尽合理，部分学科缺少专任教师。

5、由于财力不足，还有些校园文化建设项目待建。

今后，我们将进一步端正办学思想，提高办学质量；全面贯彻党的教育方针。沉着邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向末来”和江泽民“三个代表”指引的方向；牢记胡锦涛主席提出的社会主义荣辱观；积极推进素质教育，实现校园文化建设持续、健康、和谐发展。

白台子乡中心小学

二00九年三月

第二篇：高中校园文化建设经验材料

人文校园 静待花开

——区实验高中校园文化建设经验材料

当你走进蔡甸区实验高中的大门，你就会被那浓郁的校园文化

深深地吸引。在校园里行走，墙壁标语比比皆是：“迎着晨风想一想：今天该怎么努力？”“踏着夕阳问一问：今天有多少收获？” “静静用餐，默默无语”“弄脏的是墙壁，丢掉的是美德”“吃苦是福，吃亏是福，苦尽甘来，苦中有乐”，这些看似很普通、很平常、很朴素的警示标语，其实都是针对学生生活中极易出现的问题的温馨提醒！丰富多彩的文化长廊，温馨励志的简洁标语，振奋人心的宣传橱窗，精彩的校园文化艺术节，培养兴趣、启迪智慧的学科特色讲座，精致的教研期刊《教研撷萃》，学生放飞梦想的《晨歌》，校园之声广播站，画室、舞蹈室等一大批学校全力、精心打造的文化、艺术品牌，无不体现出文化育人、艺术育人的理念，无不洋溢着人文校园的激情…近年来，我校着力加强校园文化建设，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。我们的主要做法如下：

一、开展丰富多彩的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校充分运用班会主阵地，创设三大主题班会：励志教育；养成教育；感恩教育。如武汉市功勋班主任颜金桥老师的主题班会――感谢父母，生动出色，父母和子女相拥而泣的场景，使入会班主任及前来听课的家长都留下了感动的眼泪。 像这样主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。

2、国旗下的讲话，庄重的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想前途教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄重的国旗下，聆听启迪心智的语言，学生们感同身受，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥舆论导向，营造良好的文化氛围

我校政教处充分利用好广播站、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，学校广播室每天下午广播时间20分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。这些媒介有力地配合了学校工作，收到了一定的教育效果。

4、立足“合格＋特长” 开展各种课内外活动，搭建个性发展平台

培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校作为蔡甸区唯一一所艺体特色高中的办学的主要手。近几年来，学校结合自身实际，提出了“特色校园、绿色校园、平安校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。如“感恩教育”、“阳光少年”、 “珍爱生命，远离毒品”、 “节约从我做起”、“做文明的实高人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦文艺汇演”、“体育运动会”、 “经典诵读”、 “书画作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长 。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，进步了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是我校德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成

效的重要标志。学校政教处在养成教育方面突出抓了两个方面的工作：

1、完善“他律”，倡导“自律”

通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》以及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；杜尽不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“校园文明之星”评选，通过树立榜样，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。

2、扎实抓好生活细节，促进养成教育

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节 ”等理念，并与家庭教育达成合力，让学生真正“从我做起,从身边做起，逐渐养成良好的行为习惯。

三、人人参与，构建各具特色的班级文化

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发

挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，各班自主设计的班级标志牌、班级励志语，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化韵味，教室的墙壁变成了学生想象创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋。于今，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。