五年级上册

1、声音的产生实验

一、实验目的：

能用简单的实验器材探究声音产生的条件，知道声音是由物体的振动产生的。

二、实验器材：

水槽、音叉、气球、烧杯、水

三、实验步骤：

1、在水槽中注入半槽多水，敲击音叉，当听到清脆的声音时，迅速把音叉放入水槽中，会发现（水中有波纹，有水花溅出。）说明：（音叉被敲击在振动，产生声音）

2、在烧杯中加入适量的水，用右手端起烧杯，距离水槽的上方适当的距离向水槽中倒水，听到（哗哗的流水的声音）。而且发现水槽中冒出水泡，说明：（水在振动，产生声音）

3、把气球吹大，用手捏紧气球的口径部分，轻轻松开手指，让气球中的气体从口径中间慢慢跑出，这时我们能听到声音，感觉招手指发麻，说明（气体在振动产生声音）

四、实验结论：

声音是由物体（振动）产生的。

五、注意事项：

音叉敲响后要立即插入水中。这样，实验现象才明显。

整理器材，归位如初

2、声音的传播实验

一、实验目的：

能用简单的实验器材做声音传播的实验，知道液体、固体和气体都能够传播声音。

二、实验器材：

小闹钟、塑料袋、水槽、小锤、小鼓、蜡烛、火柴等

三、实验步骤：

1、两生合作，在桌子各一方，用小锤敲击桌子，发现（声音能通过桌子传播过来）

2、把闹钟调好，用塑料袋包好，放入水中，铃声响起时，发现（铃声能通过水传出来）

3、把两根蜡烛点燃，一只距离鼓近，一只距离鼓远，敲击小鼓，观察，发现（距离鼓近的蜡烛火苗晃动明显。）说明（声音能在气体中传播）

四、实验结论：

通过以上实验，得出声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，传播方向是向着四面八方的。

整理器材，归位如初

3、木材的特点实验

一、实验目的：

会用观察、实验的方法探究木材的特点。

二、实验器材：

不同的木材、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、水槽等。

三、实验步骤：

1、 用燃烧的酒精灯烧木材，哪种木材更易燃烧？发现（         ）

2、 用放大镜观察木材的花纹，比较木材花纹的形状和花纹的粗细。

3、 用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。

4、 将不同的木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮现象。

    发现：干木头（       ）  湿（或鲜）木头（      ）

5、 把不同的木材连入电路，看木材是否导电。

6、 和其他木材比轻重。.

四、实验结论：

      通过实验发现：木材有(     )、（年轮等）；易燃烧；不同木材软硬程度（      ）；干木头不（      ），湿木头（      ）；大多数木头会浮在水面上，少数木头会沉入水中。

五、注意事项：

1、实验前，强调用刀、锤子、酒精灯的使用等方面的安全。

2、检验湿木头是否导电，可用电流表来验证。

4、纸的特点实验

一、实验目的：

会用对比的方法探究纸，知道不同的纸具有不同的特点。

二、实验器材：

牛皮纸、餐巾纸、电筒、烧杯、纸杯等。

三、实验步骤

     1、 找两种不同的纸看一看，摸一摸，知道不同纸的光滑程度不同。（牛皮纸  餐巾纸）

     2、 用“撕一撕”的方法，知道纸的软硬程度不同。

     3、 用电筒照一照，研究纸的透光性。

     4、 在烧杯里放同样多的水，把同样大小的不同的纸（牛皮纸  餐巾纸）放入后取出，看看烧杯里的水剩得多少，判断纸的吸水性。 （边实验边记录）

四、实验结论：

通过实验，制造纸所用的材料不同，它的——————、————————、———————则不同。

五、注意事项：

1、鉴别纸的软硬度时注意用到安全。

2、做纸的吸水能力对比实验时，一定要注意除纸质不同外其他条件必须完全相同，如同样的杯子、杯中同样多的水、纸条同样长、纸条吊的同样高、纸条要同时插入水中、插入水中的部分要同样深等。这样便于比较不同的纸吸水能力的强弱。

5、陶瓷的特点实验

一、实验目的：

会用观察、实验的方法探究陶瓷的特点。

二、实验器材：

各种碎瓷片、木锤、小刀、纸、酒精灯、火柴、冷热水、镊子、导线、电池、瓷汤匙、水槽等

三、实验步骤：

   1、用火烧，看是否易燃。

  2、用锤子砸，用小刀刻，研究陶瓷的软硬。

  3、把陶瓷片放入盛有水的水槽中，看陶瓷（         ）的现象。

  4、放入热水中，观察陶瓷是否容易（         ）（对比实验）。

  5、把陶瓷连入电路，看是否（       ）。

  6、让陶瓷从高处落下，看是否易碎。

  7、用陶瓷碎片切割纸片。

四、实验结论：

陶瓷具有光滑,比较坚硬;易损坏，不能浮在水面上，碎片锋利；不怕水，不导电，不能燃烧；耐腐蚀，耐高温等特点。

五、注意事项：

实验前，强调用刀、锤子、酒精灯的使用等方面的安全。

6、金属的特点实验

一、实验目的：

会用观察、实验的方法探究金属的特点。

二、实验器材：

铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、开关、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、砂纸、陶瓷等。

三、实验步骤：

    1、用火烧，看是否易燃。

    2、用锤子砸，用小刀刻，研究金属的硬度。

    3、放入盛有热水的水槽中，看金属是否容易传热（对比实验）。

    4、砂纸打磨金属，用放大镜观察金属的花纹、光泽。

    5、把金属连入电路，看是否导电。

    6、让金属从高处落下，看是否易碎等等。

四、实验结论：

通过实验发现：金属不易燃；硬度较大（有些金属较软）；不易碎；金属有光泽；易传热；易导电；具有延展性。

五、注意事项：

实验前，强调用刀、锤子、酒精灯的使用等方面的安全。

7、蒸发实验

一、实验目的：

认识蒸发现象，会做控制变量的探究实验，了解影响蒸发快慢的因素。

二、实验器材：

温度计、棉纱、支架、秒表、酒精灯、蒸发皿、吹风机、胶头滴管等

三、实验步骤：

1、蒸发需要吸收周围的热量。

  （1）将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度是多少，并记录下来。

  （2）将温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。

       （边观察边记录）

   实验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断（       ）。

实验结论：水蒸发时，要（                     ）。

2、怎样加快蒸发。

  （1）用滴管在两个蒸发皿里滴入相同滴数的水，一个自然蒸发，一个用酒精灯加热，观察它们的蒸发情况。

  （2）两块同样大的湿棉纱，用吹风机吹其中一块，另一块自然蒸发，观察它们的蒸发情况。

  （3）两块大小相同的湿棉纱，一块折叠成小块，一块展开,用手晾起来，观察它们的蒸发情况。

实验结论：  通过实验发现：（      ）、（               ）、（         ）可以使水蒸发得更快一些。

五、注意事项：注意做对比实验时的水量要同样多。

8、沸腾实验

一、实验目的：

探究、认识水的沸腾现象，知道水的沸点。

二、实验器材：

铁架台（带铁圈）、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。

三、实验步骤：

  1、组装好带有两个铁圈的铁架台，在铁架台的下一铁圈上垫一石棉网，放上半杯凉水，下面放好一个酒精灯。在铁架台上一个铁圈上挂一支温度计，温度计的液泡正好浸入水中。

  2、未加热之前，先记录下温度计的度数，然后点燃酒精灯，开始加热。每隔一分钟记录一次温度计的度数。

四、实验现象：水的温度在不断升高，达到一定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不再升高。

五、实验结论：

把水加热到一定温度（通常是100℃），水会迅速变成水蒸气并不停的翻腾起来，这种现象叫做（         ）。水沸腾后，温度计读数保持不变，这个温度就是这杯水的沸点。

五、注意事项：

1、装入烧杯内的水以半杯为宜。

2、提醒学生水在加热过程中要注意安全，防止烫伤。

3、温度计液泡要浸没在水中，不能接触烧杯底或烧杯壁。

9、凝结实验

一、实验目的：

能设计对比试验探究小水珠的成因，认识凝结现象，知道水蒸气变成小水珠的原因。

二、实验器材：

相同大小的玻璃杯2个，玻璃片2块、热水、酒精灯、火柴、小镜子、小瓷盘等。

三、实验步骤：

  1、在两个玻璃杯中倒入同样多的热水。

  2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热，把加热后的玻璃片和另一块冷玻璃片同时盖在玻璃杯上。

  实验现象：冷玻璃片上出现小水滴，热玻璃片上没有出现小水滴。

四、实验结论：

水蒸气只有在遇冷的情况下才可以凝结成水。

五、注意事项：

作对比实验时的几个相同：杯子相同、水多少相同、水的温度相同、玻璃片相同、盖玻璃片时间相同。

第二篇：苏教版科学五年级上册实验报告

1.太阳下影子变化

实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。

实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等

实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。

实验结论：1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。

2.实际试验模拟昼夜变化的实验

答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。

实验准备：地球仪、手电筒等

实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。

实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。

3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用

实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。

实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等

实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。

（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。 实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。

4、设计试验证明光的行进方向。

实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等

试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。

试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。

5.实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）

实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。

实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。

6、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？

假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；

线圈匝数少，磁力小。

保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。

需要改变的是：线圈匝数

结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 名称：研究水在变热过程中的变化

材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯

步骤：

1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧

2、将试管入在酒精灯上加热

结论：水加热后体积壮增大

名称：液体的热胀冷缩

材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水

步骤：

1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口

2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中

3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中

结论：一般液体有热胀冷缩的性质

名称：气体的热胀冷缩

材料：锥形瓶、气球、烧杯

步骤：

1、将气球口套在锥形瓶口上

2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中

结论：气体有热胀冷缩的性质

名称：固体的热胀冷缩的性质

材料：铜球、铜环、酒精灯

1、将铜球沿铜环孔穿一穿

2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间

3、将铜球沿铜环孔穿一穿

4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿

结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质

名称：热是怎样传递的

材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架

步骤：

1、将铁丝的两端固定在两个支架上

2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒

3、用酒精灯对着铁丝的一端加热

4、结论：热从高温部分传到低温部分

名称：热在金属片中的传递

材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台

步骤：

1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒

2、将金属片固定在铁架台上

3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热

结论：热从高温部分传到低温部分。

名称：摆的特征

材料：铁架台、细线、同样大的螺帽

步骤：

1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）

2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度

结论：

1、同一个摆，单位时间内摆动的次数是不变的。

2、摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关。