目录

前言………………………………………………………………..2/10

 

实习目的…………………………………………………………..2/10

 

实习安排…………………………………………………………..2/10

 

实习过程

踏勘选点………………………………………………………3/10

水准测量………………………………………………………3/10

导线测量……………………………………………………..4/10

碎步测量………………………………………………………7/10

 

实习总结……………………………………………………………7/10

 

附录

实习数据…………………………………………………….8/10

 

前言：

    在经过多半个学期的学习和多次校内实习之后，6月3日我们终于满怀期待踏上了去往太白山的路，开始了为期十天的测量实习。走前沈老师给我们简单介绍了实习的任务和注意事项，并重点强调了此次实习的重要性。仔细回想，测量学学了快一个学期了，也该实地考查一下自己的实战能力了。两个个半小时的路程之后，中午十一点左右我们到达了长安大学太白山实习基地。

    校园环境比我们想象的好很多，园林式的校园让我们对马上要开始的实习又多了几分期待。下午两点左右，召开了动员大会，老师为我们详细讲解了全站仪的使用方法，测量成果的整理规范方法（四等水准测量），以及作业的格式，太白校区负责人给我们做了校园的简单介绍，并强调了一些安全注意事项。在这样安静愉快的氛围中，我们的测量实习正式开始了。

实习目的：

（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点掌握内业外业，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

（2）通过实习，熟悉并掌握控制测量，角度测量（水平角）。高程测量，水平测量等的作业程序及施测方法。掌握角度计算，坐标计算，导线计算等。

（3）通过完成控制测量的实际任务，提高独立从事测绘工作、施工放样工作的能力，以及组织与管理能力，从而培养良好的专业素质和职业道德。

（4）熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

（5）培养我们自己发现并解决困难的能力。

实习安排：

时间安排：

6月3日             动员大会，校内水准测量

6月4日             踏勘选点，水准测量

6月5日到6日           水准测量

6月7日到8日              导线测量

6月9日                   内业

6月9日到11日          碎部测量

 

分组安排：每个班分为四组，我被分到我们班第四组，和我同组的有组长吴键、组员邓越、薛飞、彭敏、郭豪、尹媛媛。

实习过程：

踏勘选点

由于6月3日下午有雨，所以当天下午并没有上山看点，只是看了校园内的点。太白校区里有1、2、3、16、17、18总共六个点，4到15号点都在山上，这样更贴近于以后工作中的实际情况，但同时也比在渭水校区的测量实习难了很多。大家在学校门口一起选择了自己组的1号点并且开始了水准测量。第二天（6月4日）早晨老师带着我们上山选点，上山后才发现，接着的测量有多艰辛，光是轻装上山就已经够累了，要是扛着仪器可想而知。山上的点都是学校提前埋置好的，共有3套点，我们选用了方形桩且漆色较鲜艳的一套点。同时老师还带领我们把要测量的路线走了一遍，便于以后测量。

选点时应注意下列事项： 

（1）邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。

（2） 点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。

（3）导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量 。

（4）导线边长应大致相等，其平均边长应符合标准。 

（5） 导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。

水准测量

  在3日下午，我们开始了校园内水准测量，我们从2号点开始测起。在第二天踩完点后上山测量，由于3、4号点人数过多，我们从5号点开始测量。在3天的水准测量时间内，我们共测得180站。

1.水准测量的基本原理：

如图所示，利用一台能够提供水平视线的仪器----水准仪，并借助水准尺，来测量地面两点之间的高差，进而，由已知点的高程来推算未知点的高程。如，已知A点的高程HA，A,B两点之间的高差为hAB=a-b , 则HB=HA-hAB。

2.水准测量的步骤：

 步骤一：在第一测站之间，放上水准仪并安装好水准仪，调整水准泡使其整平；（注意：当水准仪瞄准、读数时，水准尺必须立直。尺子的左、右倾斜，观测者在望远镜中根据纵丝可以发现，而尺子的前后倾斜不易发现，立尺者应留心。）

 步骤二：利用两次仪高法，测出两点之间的高差，并记录；

 步骤三：利用相似的方法依次下面各测段之间点的高差。   

3.成果整理

水准测量的成果整理工作只要内容是调整高差闭合差，计算出个待定点的高程。由于该导线是封闭的闭合导线，从理论上闭合水准导线的高差和应等于零，即Σh理=0，但在实际测量中总会存在误差，从而致使高差闭合差不等于零，则高差闭合差为f测=Σh测。

各种路线形式的水准测量，其高差闭合差均不应超过规定的容许值，否则即认为水准测量结果不符合要求，对于四等水准测量的高差闭合差容许值为fh允 =±6√N（mm)，其中N为水准路线总的测站数。高差闭合差的产生与水准路线的长度或水准路线的测站数成正比，因此，调整高差闭合差的原则是，将闭合差反号，按各测段的测站数多少正比例计算出高差改正数。

在水准测量中我负责的是计数和计算工作，这让我熟悉并掌握了水准计算的方法。水准测量，可谓是波折重重，第一天的校园内测量由于没有注意到两尺的20cm读书差，导致校园内1号到3号点的误差都达到了20cm，第一天相当于做了白工，但时间又很紧迫，不得不在晚上打手电加班测量。第二天山测量后，大家都很辛苦，为了不在中午下山浪费时间，都背着午饭和大桶水上山，尽管这样，我们组相对而言并不是测的快的，9、10点中间还因为视距差过大，之前放置尺垫处又没有及时标记导致我们全组返工第9、10号点。在第6天的内业检查，由于数据计算错误，闭合差达到1m，改正后仍有20多厘米的误差无法消除，经过讨论分析，我们认为是测第12到13点的时候人多而且天色晚了大家都比较心急可能出现误差，于6月8日去重新测量了12-13点，并成功将闭合差纠正到4cm。

导线测量

由于我们是最后一组，所以7日才领了全站仪进行测量。6号晚上组长去领取仪器并由老师讲解了相关的操作方法和测量内容。

导线测量的步骤：1在控制点正确对中整平，并分别在控制的前点和后点各立一个棱镜。2开始测量，先规定盘左对准（单丝平分棱镜边缘小三角形，双丝夹着三角形顶点）前点，然后置零，测距读出角度和距离，接着顺时针转到后面的点对准，测距读数。3然后松开制动调制盘右，继续对准后点测距读数，再转至前点测距读数。（误差要求：距离，左右盘相对误差1/10000，往返相对误差1/4000。测角，测回角闭合差小于20秒）

导线测量的数据处理：

1）准备工作，将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中，见附表。

2）角度闭合差的计算与调整

①计算角度闭合差fβ，n边形闭合导线内角和的理论值为：

∑β理=（n-2）x 180°

n——导线边数或转折角数

由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和不等于理论值，两者之差，称为角度闭合差，用fβ表示，即

fβ=∑β测-∑β理

②计算角度闭合差的容许值fβ容，角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值fβp其中导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式为：

fβ容=±40″√18=±169″（实习基地共有18站）

如果fβ>fβ容，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重新检查或重测。

如果fβ≤fβ容，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角进行调整。

（我们的fβ为-140″，符合要求）

③计算水平角改正数vβ，如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中，也就是每个水平角加相同的改正数vβ。

④计算改正后的水平角"βi改"，改正后的水平角"βi改"等于所测水平角加上改正数vβ。                                    

计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n－2）×180?。

3）推算各边的坐标方位角

根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按照以下方法推算其它各导线边的坐标方位角。

如图，由坐标S01的坐标，S01（5000 ，  6000），和测得前置点与后置点连线的方位角，再根据α′，α前=α后+180°-β夹角，依次算出各个方位角。

计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。

4）坐标增量的计算及其闭合差的调整

①计算坐标增量，根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。计算示意如图：

根据几何关系，可得各增量计算公式为：?x12=D12cosα12 ，?y12=D12sinα12

②计算坐标增量闭合差W，实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，从而使纵、横坐标增量代数和的推算值与理论值的不符，从而产生纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差Wy。

3调整坐标增量闭合差，调整的原则是将Wx、Wy反号，并按与边长成正比的原则，分配到各边对应的纵、横坐标增量中去即可。

4计算改正后的坐标增量，各边坐标增量计算值加上相应的改正数，即得各边的改正后的坐标增量。

由于1、2点人比较多，我们从3点开始测量，先由组长测量，尹媛媛计算，在下午回到校园后，其余人再轮流测量校园内的点。开始由我们的组长先来，他和邓越对中整平，由我和郭豪两个人在前面的点安置棱镜，彭敏和薛飞在后面的点安置棱镜。最开始由于操作不熟练，我们浪费了很长时间，从早上九点测到接近下午一点才测完3点，而且7号一天仅仅测了九个点，使得我们不得不在8号继续测量。8号开始大家都掌握了测量的技巧，能够熟练的进行操作，在半天时间里测完了剩余的点，顺利的完成了测量。不幸的是在计算过后，发现我们的闭合差又不符合要求，于是按照老师要求画了CAD图像来检查我们的数据，发现我们要重测3、7和16点。当天大家心情都很不好，尤其是在发现很多组都一遍过，我们不仅要重测导线，水准也无法闭合要重测，于是发生了比较大的争吵，大家甚至都有了撂挑子不干的想法。而晚上在群里也都反省了自己不是的地方，达成了和解。于是我们在9日上午重测了导线，下午时候仅留下3人继续重测导线的16点并且计算重测后是否符合要求，其余人上山测量水准。幸而9日重测后，两者都达到了闭合。

碎部测量

到了最后一个测量项目，大家都比较轻松，因为我们可以不上山了，只需要测绘校园。这次我用到的仪器是依旧是全站仪，测量方法和全站仪是一样的，经过全站仪的测量，我们已经发现邓越对中整平、找棱镜都很快，于是由邓越读数，其他人轮流抗棱镜。我分到了画图的任务，每次大家测量时我会去其他大家还没有画过的地方将校园的简图大体画出来，也会在图上标明立杆的位置便于之后Cass绘图。

全站仪测绘法的实质是按极坐标定点进行测图，观测时先将经纬安置在测站上，然后进行定点，一般选择相邻的点进行定点。绘图板安置于测站旁，用全站仪测定碎部点的高程和坐标

然后把碎部点的位置展绘在图纸上，并标注清楚点号，待后将仪器中的坐标导入此Cass并直接根据图纸上注明点的顺序连线即可。

步骤： 

1、安置仪器于控制点上，量取仪器高填入手簿。 

2、瞄准另一确定点，进行定点。 

3、立尺员依次将花杆立在地物、地貌特征点上。立杆前，立杆员弄清实地情况，与观测员、绘图员共同商定立杆点和跑杆路线。最后按点的顺序进行立杆

4、观测，瞄准棱镜中心，测定坐标，并记录。对于一些碎部点，如石头、树木、灯饰，井盖等，应在备注中加以说明。 

碎部测量比较琐碎，需要大量的耐心，刚开始时，我们做的很慢，渐渐的，我们熟练了，越来越快，基本可以达到一天300个点以上。

遵循“绘草图定点—跑尺—测量读数—记录”的原则，我们的分工明确，所以，效率和质量都较高。经过两天半，我们终于完成了太白校区的碎部测量，

实习总结:

1、测量不能总想投机取巧，要脚踏实地，像我们之前测量水准时，为了减少站点，将前后视距离拉得很大，两次都视距差超限要重新开始测量。

2、小组成员之间必须配合好，而配合好的关键在于组长要协调好组员之间的关系，分配好每个人的任务，及时解决各种矛盾。数据出问题时，大家都很心急，说话难免口重了些，都要克制自己的脾气，想想自己不对的地方，务必尊重其他人的意见，不要过于固执。

3、测量和处理数据时一定要认真细致。外业测量时，度数人在读出数据后要再读一遍，记数人将计算结果反馈给读数人，确定没有问题后再离开测量点和立尺点。内业计算时，由两个不是技术员的人同时计算，避免抄错看错算错。

总之，这是一次愉快的实习经历，它将成为我一生中一个难忘的回忆。

附录：见后面

第二篇：长安大学测量实习报告

测量实习报告-201121070108-路桥基地班王鹏志

测量集中实习报告

实习过程的描述

20xx年5月14日星期二，按课程安排，我所在的专业前往太白山实习基地进行为期10天的测量实习。

测量实习可分为以下四部分,”四等水准测量”“闭合导线测量”，“内业计算”，“碎部测量”。

其中，四等水准测量和闭合导线测量统称为控制测量。

具体日程安排简述于下。

5月14日，抵达太白基地，领取仪器，勘探选点。

5月15日-5月19日，水准测量（因为不断地下雨，水准测量中断了一天半） 5月20日，闭合导线测量

5月21日-5月23日，碎部测量

5月24日，收拾物品返校，结束实习。

实习内容的简述

勘探选点时，我们在山下选择了6个点，在山上选择了12个点。水准测量即使用自动安平水准仪通过闭合水准路线，测量出这18个点的高程。闭合导线测量则是通过使用全站仪，测出这18个点所形成的多边形的边长与内角。从而在内业计算那一天，在坐标格网上展绘控制点。碎部测量则是利用经纬仪和水准尺测量出很多点与控制点的角度，距离关系，从而在图板上绘制出太白校区的小比例尺地形图。

实习期间感想

这次太白测量集中实习，是我们入学以来首个技能型的实习课程，很多事物都是亲自去经历，去实践的。因此这次实习的收获也绝不是普通的课堂学习所能比拟的。我觉得大概可以从“团队合作”、“专业知识和技巧”、“目标规划”这三方面归纳一下本次实习的收获，并简单的提出一些自己的感想。

一、 团队合作

在太白的实习，是以测量小组的模式进行。原先渭水校区课间实习时的四人小组，两两合并为八人的大组。而同样的测量任务，各组之间平行进展。有人的地方就有江湖，小组内部的有关于分工安排、如何设定测量目标等争执，各组之间的也存在竞争与合作的关系。现在想来，在经历这些事后，感觉自己成长了许多，也感觉很幸运，能通过这次实习增进同学间的了解和友谊。接下来我就简单陈述一下自己关于测量过程中团队合作的一些想法。

1. 团队讨论模式的确立

个人感觉，在八个人的团队合作中，最关键也是最难的是如何让大多数人都满意。且不论所采取的测量方法的优劣，团队工作安排是否合理。如果能让团队里的绝大多数都支持的话，则必然会是执行起来效率最高的方案，而且即使方案有问题，大家都同意的话，问题也不会太大，不会错得太离谱。

1

测量实习报告-201121070108-路桥基地班王鹏志

我所在的基地班第四组在实习时，所确立的讨论方式是在小组会议时，组长主持会议（组长没有决定权），组员（包括组长）提出想法和建议，最后投票表决，得到大多数人支持的方案被通过。

我承认，这种方式在做出决策时会比较慢（这或许是我们组测量进度落后的一个原因），但每个组员都参与了决策的制定，对整个测量流程，方案细节都很熟悉，而且这样做将组员之间的意见分歧在测量工作进行之前就进行了适当处理，避免了在测量工作进行中在出现争论。

总的来说，个人以为，这种将决定权扩大至全体组员的做法利大于弊，挺适合八人小团队的。

2. 组员的分工安排

由于我们组大多数人的意见，我们在测量实习开始前，并没有制定出一个固定的分工安排表，我们排出了一个测量岗位轮值表，因为我们认为，需要使每个组员都能熟悉测量实习中所有的工作，让每个组员都有收获，这或许是实习的最重要目的。但这样一来，由于每个组员在轮换所有工作时都会花费一段时间去熟悉流程，相比其他有连续固定分工的小组而言，我们的测量进度确实会慢上一些。

此外，还有一个问题就是，在测量实习中不仅外业需要轮值，我觉得内业同样也需要大家参与。我所在的小组的大部分与Excel相关的事物主要由我负责，从而使得部分组员对内业处理后的数据，对Excel的编制与相关公式的输入等相关事物不熟悉。这样的效果并不好。尽管使得部分组员在外业结束后能尽早休息，但同样也使得他们对测量内业工作缺乏进一步了解。

3. 组员间意见分歧的解决

我们组在测量实习过程中发生了很多次意见分歧，大部分在细致的讨论后都能得到解决，在这里我要感谢我们的组长——韩鹤翔，他为团队内部的和谐氛围的营造做出了不懈努力。但依然有几次，分歧很严重，上升到争执甚至矛盾的级别，不过幸运的是，在经过一段时间的独自思考后，双方都能主动认错。其实根本无法说清谁对谁错，但这样的经历给所有人都造成了不愉快，也影响了我们的进度。所以，我希望以后来实习的人能建立起一套更为完善的分歧解决机制，从而减少甚至避免这类问题。

二、 专业知识和技巧

在太白实习的时候，经过他人的介绍和自己的摸索，我们掌握了一些实习的小技巧和测量注意事项，现暂列于下，还请老师指正。

1． 水准测量

a) 三杆夹两器法

这种方法在测量实习中较为常见，据说在公路学院口口相传，十年有余也。我们也是经由别人告知。

此法产生的背景是在前几天的控制测量中，每天会有一组在使用全站仪进行闭合导线测量，故他们组的水准仪会闲置。这时，当日进行水准测量的小组可借来水准仪和水准尺，使用所谓的三杆夹两器法进行测量。

即分别在路线上的三个转点处架起三个水准尺，然后在两个间隔中

架水准仪。在前方水准仪测的同时，后方水准仪可以利用这个时间调平，一旦第一个水准仪满足约束，第二个水准仪可以紧接着继续向前测。

这种方法的好处是大量的节省了时间，提高了效率，同时让所有人

都能投入到测量中。但这种方法对大家的仪器操作能力等都有较高要求，

2

测量实习报告-201121070108-路桥基地班王鹏志

而且借水准仪不是那么简单。

b) 转点两用法

此法指的是在测量某些控制点时，由于地形的便利性，合理选择的转点可多次使用，并且水准仪可以少迁一站。只需在水准记录表上沿袭一次数据。从而较少工作量，提高工作效率。

在第十号控制点附近采用此法，效果明显。

c) 通过控制高程，合理选择转点

在第三控制点至第四控制点这一测段以及后续的四至五，五至六测段内，由于属于上山路段，高差变化大，我们组在刚开始时，由于没有注意合理选择转点，导致常常不符合观测要求，要么是读数下丝低于0.2，要么是上丝超出尺杆。这样使得我们的工作效率大大降低，进度落后从此开始。

为解决这个问题，我们确立了“先后视，再前视”的原则，即先保证后视能读到，在此基础上，再确立前视尺立尺处，不要受地形的影响，即不要想着下一站能到哪里，只根据高差来判断。在前后视距差及累计视距差都保持在容许范围内的情况下，这样做能大大减小我们选点失败的概率。

这样做会使得水准尺离水准仪很接近，从而读书时常常分辨不了是哪个区间，我们的解决办法是有两个，一个是在水准尺上用笔做上标注，另外一个是在测量时有一位同学手持草杆等物品沿水准尺上下滑动，待观测同学确认喊停时，即可知观测读数。

d) 保护后视尺尺垫

众所周知，水准测量中，每一个测段间可能有很多站，如果在测量过程中，后视尺垫挪动位置，则需要从上一控制点处从头开始测量。为此，需要严密保护好后视尺垫，我们采取的措施有二，一是使用黑色油墨笔沿尺垫外沿在地面上大概画出尺垫位置；二是只有在前视读数校核通过的前提下才允许挪动后视尺垫。 这样做能尽可能的减少悲剧发生。 e) 水准测量人员安排及其他事项

我们组经过三天的水准测量后，大致确认的人员安排为，一人观测，一人记录数据，一人计算数据并校核，两人扶尺，另外两人轮流休息并且照看实习物品，在阳光强烈时注意给仪器打伞，在雨天时，注意在测量结束后给仪器通风，避免仪器内产生水雾。

调平水准仪时，可以先通过调节脚架，使得气泡先进入小圈内，在通过调节脚螺旋使得达到粗平。

2． 闭合导线测量

a) 使用“微信”通讯

闭合导线测量时，各站之间距离较远，交流通讯不方便，若光靠喊，则很多时候无法交流，若打电话则漫游费会比较高。感谢腾讯公司的IM产品——微信及其提供的实时对讲机功能，在很大程度上上帮我们解决了交流通讯的问题。

或许很多人对这一点不以为意，但我觉得这就是一个很好的“科技改变生活”的案例。我相信科技的力量，终将改变我们的生活方式。 b) 间断测量

得益于闭合导线测量的独特性，使得我们在测量中若与他人站点重合或

3

测量实习报告-201121070108-路桥基地班王鹏志

发生视线遮挡现象时，可以先测下一测站，此时只需冒着边长校核的危险，待他人走后，我们可继续我们的测量工作。

c) 确保所有人使用的是同一套点

因为，负责棱镜的与负责全站仪的同学相距较远，且某些控制点处永久石桩不易区分，所以会有弄错控制点的现象发生。因此，需要确保所有人，使用全站仪的，拿棱镜的都是用的是同一套点。在这里，大赞微信的传图和群聊功能，我们组主要是通过这个方式使所有人明白每个点的特征，从而确保在迁站不会产生问题。

d) 人员安排及其他杂项

一人观测，一人记录，其余的负责棱镜。

注意前晚给全站仪的电池充电，中午气温过高时，全站仪读数波动很大，尽量避免在这一时段测量，并且注意给全站仪打伞。

3． 碎部测量

a) 计算机解放人力

在进行碎部测量时，观测点很多（我们三天下来，观测了五百多站）。而且每站需要进行的计算量比较大，若逐一按计算器计算，则很容易产生错误而且浪费时间。

所以，编制一个Excel表格则显得很有必要。编制好的Excel表格可以很轻松地在输入数据的瞬间完成计算，大大节省了时间并提高了效率。并且解放了原先手持计算器计算数据、校核的同学，将工作合并到记录数据一人身上。从而解放了生产力。使得我们可以同时有三人扶尺测量，加快了进度。

众所周知，全站仪才是解放生产力的神器。其实，我们组也有考虑过是否要使用全站仪进行测量（作为最后一组，在完成闭合导线后，全站仪一直放在我们寝室），最后鉴于坐标格网依然打好，还是觉得去体验一下经纬仪，并且未得到老师允许，我们也不敢也不会使用全站仪测量。 b) 坐标格网的绘制

坐标格网的精度要求比较高，误差在0.2mm以内，最好两人一起画。一人画图，一人压尺，防止因滑动而产生误差。

c) 人员安排及其他杂项

一人读数，一人利用电脑记录数据，一人描点画图，其余四人轮流扶尺。 在选择立尺点之前，可以适当做出草图，从而使得选点最优化。

三、 目标规划

这次实习最大的收获体会就是大学是一个培养思辨而非单纯技能的地方。一次又一次的重复犯错使得我们发现，这次实习给我们所传授的最重要一点其实是“稳”，作为一名工科学生，毕业后参与的工程项目都与人民群众的生命财产安全，要求我们有足够的把握和经验做好每一项工程。

所谓“匠人之心”，就是要把绝大多数事情都规划好，不断地去推理和分析，严谨地思考下一步怎么做，有自省的精神和长远的眼光。从而推出令自己和别人都满意的作品。

个人感觉，这一点是我们组在本次实习中做得最欠缺的。

实习之前，我们有通过询问学长和在网络搜索，获得部分信息，对我们制定计划很有帮助。但这还不够，我们的组员对仪器的基本操作都还很生疏，对数据处理还不是很熟悉。很多都是在太白时临时翻书。而这些，原本在实习

4

测量实习报告-201121070108-路桥基地班王鹏志

前就应该准备好的。

实习之中，我们组缺乏应变能力。因为天气不好，有两天一直下雨，改为室内上课，各人感觉很多人包括自己在内，无心上课。在空闲时间里，也多是无所事事。

实习后期，我们组缺乏持续的热情，完成闭合导线测量时，当时是下午两点，我们组员选择休息，没有跟其他组一起进行碎部测量。相比之下，卓越二班第四组这一点，做得比我们好很多。而且，由于前一晚的过度放松，导致第二天进行碎部测量时，很多事情都不在状态。开局不好，可见，我们组测量进度一直落后是有我们主观原因的。

实习总结

实习结束了，这次实习确实也让我们学习到了很多东西，既了解了仪器的工作原理，又掌握了测量的基本方法。而且，我们也初步体验到了将来工作时的环境，对自己专业的认知有了一个新的高度。

最后，感谢学校能给我们提供如此好的实习场所。感谢老师一直以来悉心的教导。感谢我所在的小组的组员们，感谢你们包容我急躁的性格，是我们共同的努力完成了这次测量实习任务。

5