特岗教师（初中数学）培训需求调查问卷
尊敬老师，您好！
为使培训工作更有针对性和更加切实有效，由此制定本问卷，请老师按照要求将答案的序号填写到括号内。本问卷调查结果仅作为培训方案设计依据，不涉及对您个人的评价。 您最后学历是（ ） 您的教龄是（ ）
1．您近年来参加过的培训是（ ）组织的培训（可多选）。
A.省级 B. 市级 C. 县级 D. 学校 E．未参加过
2．在教学实践中，您关注教师职业及其修养的路径和方式是（ ）（可排序，可删补）。 A. 网络 B.阅读相关案例 C.个人职业感悟 D.学习教师职业道德规范
3．在教学实践中遇到教育教学困惑时，您依据（ ）试图解决之。（可多选，可补充）
A. 个人经验 B. 请教身边的有经验的教师或同事
C.学习相关教育知识 D. 阅读优秀教师的教育著作
4．在教学实践中，您认识和关爱学生方面的知识来自（ ）（可排序，可补充）。
A. 个人经验 B. 请教身边的有经验的教师或同事
C.学习相关教育知识 D. 阅读优秀教师的教育著作 5．您进行数学教学设计时所需的知识来自（ ）（可排序，可补充）。
A. 请教同行教师 B. 重新学习学科教学法知识
C.个人经验 D. 阅读数学教学案例
E．教师培训所习得的知识与经验
6．在教学实践中，您根据学生个体差异而进行因材施教时所产生的困惑或问题主要有（ ）（可多选并排序，可补充）。
A. 评判学生个体差异标准 B. 因材施教的策略和方法
C.学生多而教师难以顾及 D. 学生主动学习不够
7．在教学实践中，合作学习所面临的问题或挑战是（ ）（可多选并排序，可补充）。
A. 没有经历过而没有问题 B. 学生主动性、自觉性不够
C.心有余而力不足 D. 没有成功的案例可借鉴
E．做过尝试但效果不好 F.没能把握合作学习的要点
8．在教学实践中，自主学习所面临的问题或挑战是（ ）（可多选并排序，可补充）。
A. 没有想过 B. 学生主动性、自觉性不够
C.心有余而力不足 D. 没有成功的案例可借鉴
E．做过尝试但效果不好 F.没能把握主动学习的要点
9．在教学实践中，教师进行学情研究（ ）。
A. 没有想过 B. 没有把握学生研究的方法
C.有必要进行学情研究但无从下手 D. 没有成功的案例可借鉴
10．在培训时，有必要了解现代数学发展的最新动态（ ）。
A. 非常赞同 B. 赞同 C. 基本赞同 D. 不赞同 E. 无意见
11．在数学教学实践中，您认为更全面地把握数学基本思想是（ ）。
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
12．在数学教学实践中，您认为更全面地把握数与代数的内容及主线是（ ）。
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
13．在数学教学实践中，您认为更全面地把握图形与几何的内容及主线是（ ）。
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
14．在数学教学实践中，您认为更全面地把握概率与统计的内容及主线（ ）
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
15.您认为《义务教育数学课程标准（20xx年版）》需要解读的内容（ ）（可多选）
A. 制定的背景 B. 基本理念 C. 内容要求 D. 课程目标
16．根据数学教学实践，您认为更深入地、全面地把握数学教学设计是（ ）。
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
17．在数学教学实践中，您认为教学评价（ ）
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
18．根据数学教学实践，您认为探究教学是（ ）
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
19．在数学教学实践中，您（ ）提出有价值的研究问题并试图解决之的意向。
A. 时常 B. 有时 C. 偶尔
20．在数学教学实践中，您认为将现代信息技术运用于数学课堂教学是（ ）。
A. 非常重要 B. 重要 C. 一般 D. 不重要 E. 无意见
第二篇：培训需求调查方案
十字小学数学教师培训需求调查方案
一、指导思想
根据教育部《关于大力加强中小学教师培训的意见》和县教育局20xx年工作要点的要求，为了认真做好20xx年教师培训工作，增强我校教师培训的针对性和实效性，经研究决定，我校在启动20xx年的教师培训之前，就培训计划项目中的培训内容，培训时间、培训方式、培训师资等方面进行为期1天的调研。
二、活动组织
成立调查组织机构，校长主抓活动开展，由学校教务处负责安排落实，为了得到培训实效性，必须充分调动广大数学教师参与调查的积极性
二、组织机构
组 长 校长
副组长 副校长
成 员 教务主任
三、调查范围
此次调查蒋围绕培训内容、培训时间、培训方式、培训师资等方面
四、调查对象
现任数学教师及新入岗的数学教师、分管教学副校长、教务主任。
四、调查时间
20xx年6月25日，为期一天。
五、调查形式
1.访：访教研组和部分教师
2.写：教师填写调查表
3.析：综合各类调查素材，分析带倾向性问题及特殊意见
五、调查问卷
十字小学数学教师培训需求调查问卷
一、 知识板块（限选2项）
1. 统计与概率 （ ）
2. 数与代数 （ ）
3. 实践与综合利用 （ ）
4. 几何知识 （ ）
5. 空间与图形 （ ）
二、 培训内容（限选5项）
1. 数学新课程改革与数学教师专业发展 （ ）
2. 数学新课程标准详解 （ ）
3. 数学课程的设计与实施 （ ）
4. 课堂教学艺术与案例分析 （ ）
5. 中小学生认识特点与数学教学 （ ）
6. 数学教学中学生合作学习策略 （ ）
7. 数学教学研究方法与论文写作 （ ）
8. 数学命题与研究 （ ）
9. 有效教学行为及其策略 （ ）
10. 实施新课程教学应具备的能力 （ ）
11. 数学开放性问题研究及其策略 （ ）
12. 数学课评课、说课的理论与实践 （ ）
13. 数学课堂教学评价与教学设计
14. 现代信息技术与数学学科整合
15. 数学教学中网络信息资源开发与利用
三、 培训形式（限选3项）
1. 专家讲座、报告型
2. 与专家研讨互动、交流对话型
3. 观摩名师课堂教学型
4. 案例分析、参与式培训型
5. 专题沙龙型
6. 同行介绍经验、教学展示、共同研讨型
7. 在专家指导下自学——反思型
8. 在专家指导下进行课题研究型
四、您对数学学科培训有哪些建议和意见？ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）（（（ （ （ （ （ （ （ （ （