大

学

生

社

会

公

德

调

查

报

告

系别 会计系

班级：金融（2）班

姓名：唐俊邱

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大学生社会公德调查报告

写在前言：在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利已、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。目前，我国国民经济的发展已进入又好又快的运行轨道，这种“好”字当头的快速经济发展方式，要求坚持走中国特色的自主创新道路，坚持统筹城乡发展，推动区域协调发展，逐步完善社会主义市场经济体制。这就要求我们在发展的实践中既要依靠科技进步、管理创新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素质为核心的劳动者的整体素质。

社会公德作为道德力量的一个重要组成部分的社会公德与经济交融为一体，成为提高劳动者素质、促进国民经济又好又快发展的重要源泉。在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。因此在学习社会公德问题的同时，我们开始深入实际调查。我们对我校全校同学做了调查，审视大学生社会公德问题

重庆财经职业学院《思想政治与法律基础》学生课后调研

大学生社会公德调查问卷

1.您认为社会公德有哪些内容？（多选题）（ ）

A 文明礼貌 B 明礼诚信 C敬业奉献 D助人为乐 E 保护环境 F遵纪守法

2. 看到食堂秩序混乱时（插队、占座等情况），你会怎么做？（ ）

A放任不理，只要管好自己的行为就好了

B主动制止，劝说 C感到气愤和无奈

3. 您会在小细节方面注意水资源的节约吗(如随手关水龙头) （ ）？

A 经常 B有时，未养成习惯

C 不注意，用量较少 D 不会，用着方便就行

4. 遇到售货员多找你钱的情况，你会怎么做 ？

A告知并退还 B若是没被发现，就不退还

C不承认多找钱，径直走开

5. 您对在公共场合吸烟的行为如何看待？（ ）

A 很反感 B 较反感，但可以接受 C 无所谓

6. 您会闯红灯吗？

A不会，无论怎样都不会闯红灯 B偶尔，赶时间的时候

C没有车子经过的时候 D经常，不会有什么大问题

7. 您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益活动（如学雷锋、志愿活动）（ 2 ）

A 非常乐意，很有意义 B有吧，反正有时间

C 不乐意，占据自由时间

.8.“社会公德心”在您身上有哪些体现？（多选题）（ ）

A 及时制止不文明的现象

B为社会不文明现象而愤怒，但出于种种原因无采取行动

C对于不文明的现象无动于衷

9. 您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？（多选题）（ ）

A 自私自利 B认为事不关己，高高挂起

C 憎恶这个社会 D其它

10. 您认为道德对公民的制约作用如何？（ ）

A作用很大 B作用在逐渐弱化 C没有任何作用

11.您认为要如何提高大学生的社会公德（从个人、政府、社会方面考虑）？

谢谢您的参与！

统计后的数据：

A B C D E F

第一题 48 40 39 29 35 34 第二题 12 10 28

第三题 28 12 10 0

第四题 41 7 2

第五题 26 20 4

第六题 14 31 2 3

第七题 14 28 8

第八题 7 40 3

第九题 40 42 23 24

第十题 6 43 1

原因分析：从大学生群体自身看， 主要是自由思想的异化消解了公德规范的约束力。大学生群体普遍具有的不迷信权威、敢于质疑、 勇于创新的精神值得肯定， 但也有部分大学生盲目自信、狂傲，存在不切实际的幻想，欠缺最基本的谦虚和宽容品质。 在其“尽展”自由的过程中，他们只奉守自己的自由至高无上，而缺乏对他人自由权利和人格的尊重，缺乏对社会公德规范的认同和遵守。 少数大学生甚至极端地把自由等同于“非公德主义”，即把公德规范看成束缚个人自由意志、自由发展的枷锁，他们主张摒弃社会道德，否认公德规范的积极无忧论文网作用。

从社会环境和家庭环境分析， 成人群体的公德缺失行为诱发了大学生公德失范现象的出现。 面对当前大学生公德失范现象的不断出现，作为教育者的成 3

人群体负有不可推卸的责任。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 部分家长、老师及长辈等成年人的善恶美丑标准颠倒、 社会公德遵守上的知行背离、损人利己与损公肥私行为的发生、违反公共法规和准则事件的频发等现实和事件的存在与发生表明：在社会公德的遵守上， 成年人群体以身作则的榜样并没有很好树立起来， 正因为教育者本身的道德和行为出现了问题，在一定程度上才给大学生树立了坏的榜样。

道德教育的过程同时也是社会个体在道德认识情感!意志和行为等心理因素均衡发展逐步完善的过程当前在我国的大学生道德教育实践中有不少学校或老师把道德教育视为教育灌输接受(的单向活动过程完全忽视自我价值的意义因而在教育过程中存在着认识上内容上及方法上的种种误区. 单向灌输为主学生参与不够教育过程中硬性注入现象比较普遍忽视了受教育者的能力!个性和内在需求只重视规范!导向而忽视塑造!激发学生创造性结果导致了德育教育功能的削弱。

综上所述,此刻大学生社会公德意识群体上比力强,但仍有不足之处。造就高尚的道德气节,营建互相帮助、互相眷注的和煦氛围,是建设民主社会主义和谐社会的底子要求,也是时代发展的绝对是趋向。咱们徐再接再厉,争当道德模范。思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量，家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。

如何提高大学生的社会公德：这题作为问卷调查上的题目，还是有很多同学提出了他们的建议。普遍建议政府应该加强社会公德的宣传教育，同时政府要加强监督，加强社会的舆论力。对于个人，要加强自身的道德修养，提高个人的修养，多学习，所实践，多参加公益活动。对于社会，社会中的公众人物、优秀人士应该以身作则，做好表率、带头作用。应该充分利用好他们的号召能力，号召大家从自身做起，提高社会公德。

作为当代的大学生怎样 提高自身社会公德意识，践行社会公德规范？

大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。社会公德与人们在公共生活中的实践活动有着紧密的联系。大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。努力做社会公德规范的传播者和践行者。

1）积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。

2）从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。

另外，我们要学习基本的法律知识，在遵守道德规范的同时，时刻不忘用法律保护自己、他人和社会的合法利益。

总之，我们要积极利用各种有利的资源和环境，培养自己的社会公德意识和社会责任感，并积极履行社会公德规范，不辜负社会对我们的期望，同时也使自己成为一个有利于社会的人。

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面对大学生公德意识薄弱，学校该做些什么呢？

学校必须采取有力措施，加强教育针对目前高校的现状应以公民道德建设实施纲要所概括的(文明礼貌!助人为乐!爱护公物!保护环境!遵纪守法)为主要内容实施大学生的公德教育.这五点要求涵盖了人与人!人与社会!人与自然之间的关系。

要教会学生努力做到慎独!慎独是一种道德修养方法，也是道德修养希望达到的一种理想境界!它是指人在独立活动无人监督或者没有被人发觉的情况下，仍然按照一定的道德准则去行动的精神境界!一个人在公共场所处于监督的环境下，自觉遵守社会公德规范并不难。难的是在独身自处无人监督的情况下，坚持操守不做违反社会公德规范和有悖良心的事!进行慎独教育要从小事抓起、防微杜渐!

坚持正面教育和纪律约束相结合的原则!社会公德的形成和发展是充满矛盾的过程!正面教育应和纪律约束相结合教师应教育学生严格遵守学校的各项规章制度，遵守社会公德规范!对违反社会公德规范者应视具体情况给予必要的批评和处分!同时坚持以理服人，分析缺点、错误产生的原因后果提出改正的办法和往后努力的要求!必要的批评处分也是社会公德教育的手段。如果对一些违反社会公德的言行持放任自流的态度学生就会觉得所犯错误并不严重，反而会助长错误思想行为的滋长!因此主张学校制定必要的社会公德行为准则，对其中违规行为予相应惩罚，促使其纠正这不仅是保证学校正常教学秩序完成学习任务的必要条件，而且对培养学生的意志形成良好的行为习惯都有积极的作用!

遵纪守法是社会正常运转的重要保证要开设普法课程普及法律知识增强法制!法律观念。

小组成员感想

唐俊邱：通过这次活动，增强了社会公德心，对社会公德有了进一步的了解，获得锻炼与启迪。

周海敏：我深切体会到团队合作的重要，深入了解大学生的社会公德状况。

夏小晶：在调查与总结工作中，我对大学生的公德有了更全面的了解。

翁明婷：这次活动收益颇多，锻炼了自己的能力，获得了许多的感悟。

张雄峰：社会公德应引起我们的足够重视，我们应努力做的更好。

张绍杰：我们的活动经历了困难但也收获了成就和喜悦。

后续

实践出真理，我们调查组同学分工合作，经历了困难也取得了成绩。在忙碌的同时感受着集体力量的强大。在对大学生社会公德的实际调查中，我们收获了很多，并配合课堂所讲，使自身获得教育，从而在社会公德问题上有了更 5

为深刻的认识，这次活动必将激励我们每个人为社会公德建设做出努力。

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第二篇：大学生社会公德调查报告1

调查成员：五班指导老师：王艳秋 大学生社会公德 调查报告 南阳理工学院 国际教育学院 工管五班A组 A组全部成员

2 大学生社会公德调查报告

【摘要】：牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱，讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。社会公德是指在社会交往中公民应该遵守的道德准则。社会公德的主要内容用文明礼貌，助人为乐，遵纪守法，保护环境，爱护公物。此次调查主要围绕这几方面的问题展开调查问卷，总结出一些我校大学生存在的问题，简单的探究了一下这些问题的原因,以及解决存在问题的方法,最后以感言的形式表达了我们大学生树立道德标兵,争做当代好青年的决心。

关键词:大学生 社会公德 问卷调查 评估分析

【引言】：一个社会的道德层次影响一个民族的未来，当代大学生的公德好坏，在一定程度上影响着我们国家的明天。在国家经济蒸蒸日上的时代，在国家政治日益开明的今天，我国国民的道德究竟是怎么了？在新闻媒体信息更新如此之快的年代常听到一些社会反面新闻报道。难道我国公民道德有如此之差？首先，遵守社会公德是维护工公共利益和公共秩序的必要条件；整个社会主义道德体系的基础，对职业道德.家庭美德等方面的建设都有重要的促进作用；也是社会文明的的重要标志，是一个国家民族的“窗口”。 在高等教育日益普及的时代，大学生作为一个独特的群体，具有怎样的社会公德，非常值得重视。应南阳理工学院课程要求，思修老师的安排，国际教育学院工管五班的A组22名同学，展开了一次大学生社会公德调查，此次调查在南阳理工学院进行，调查对象为大一、大二的学生，我们利用自己印制的调查问卷，对100名不同院系的学生进行了随机调查，收回有效问卷100份，男生的50份，女生的50份。 2

【概述】：大学生，这个在中国社会有特殊意义的群体，80%以上被调查的大学生具有较高的社会公德意识，只有10%左右的公德意识薄弱。在自我评价上，有70%的认为自己的道德状况还好，30%的人认为自己的一般，没有人认为自己的道德差。在助人为乐方面，70%的主动帮助，20%的拒绝，10%随众。在诚实守信方面，70%的大学生能够信守承诺，坦诚为人。在真实的生活中，大多说人在公共场合注意文明

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6 调查中有一道题问到同学们对“课桌文化”的认识，让我们心痛的是有许多同学以欣赏的眼光看这一不爱护公物的行为，觉得这很有趣，有的人并且表示自己也干过，只有少数同学说讨厌这种事，我想我们有必要向大家表明，这种乱涂乱画的行为是一种不文明，不爱护公物的行为，我们每个人的反省一下，那种在旅游景区乱刻，乱摘的行为难道是可以理解容忍的吗？我们应该爱护公物，应为那是大家的，不是自己的东西，我们想怎么处置都行，爱护公物人人有责，美好家园共同建设！ 七．诚实守信

我们常说诚实守信是中华民族的传统美德。古代有“立木为信”、“拾金不昧”的故事。诚实小之影响自己的声誉，大之关于个人前途。调查表显示：70%的人会退回销售员多找给他们的钱，有30%的处于犹豫或是不还的状态。还有好多人对考试作弊的现象持有赞同的态度。难道作弊在大学就可以放纵吗?从这次调查情况看，颠覆了我们的价值观。我们开始认为诚实守信是原则问题，而不是利益问题。为了个人利益而欺骗他人、弄虚作假，这是道德的行为吗？

八．对社会公德的看法：

调查表中有好几道题是问同学们关于社会公德的相关认知情况。比如就知识与6 道德的重要性，有60%-70%的同学认为两者都重要，可以说好多同学已经意识到，大学不仅是学习知识，培养良好的品德修养也很重要。而问到对我国公民包括大学生在内的道德状况，总体评价是一般或较差，是什么原因导致这样的社会意识呢?也许原因在我们问起自己相对缺乏什么品德中得到答案。好多学生选择:勤劳简朴，发奋求学，勇挑重担，笑对人生等意识。正是这些优秀品德的缺乏，留在我们印象中的大学生是铺张浪费、贪图享乐、逃避现实、苦闷焦虑的状态。不能否认不存在这样的学生，也许是媒体过度的报道，使我们误解了这样一个事实。在我们周围，还有着这样一群积极乐观、拼搏上进的大学生，他们在为改变自己的命运而不懈奋斗着。贫困并未将他们的道德湮灭，然而，相反的是我看到骄傲的孩子怪癖较多。

【存在问题】：通过调查发现，我校大学生总体道德素质良好，具有正确的价值观，能诚恳的认清自己的优点与不足。问题在于还有不少学生具有不正确的道德心理倾向，不能纠正不良的行为习惯，例如：不爱参加社会公益活动—表现为自私自利、支持学校的课桌文化—体现的是不爱护公物、考试作弊可以理解——反应了价值观

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的扭曲，对社会总体道德的评价偏低——可见社会道德的滑坡。这些问题应引起我们的注意，认真加以分析，探求解决方法。

【原因分析】：

心理学研究-影响道德内化的四个重要原因，道德需要：道德内化的潜在动力 情感体验：道德内化的关键环节 教育者影响力：道德内化的积极触媒 心理环境：道德内化的能动氛围 一方面，道德需要是道德主体自觉自发产生的，而不是外力强加的需要。另一方面，道德需要是通过道德主体对他人或社会的给予和奉献来实现满足，而不是通过从外部去获得、使用某种产品来满足自己。道德心理学认为人的品德由道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为组成，五个心理要素相互渗透、相互制约、相互促进。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，情感是道德信念、原则和精神力量的核心与血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。教育者的非权力影响力主要是由品格、能力、知识、情感等四个因素构成。教育者具有良好的道德品格，教育对象会发自内心信服，产生敬重感。教育者良好的道德情操会成为一种无形、巨大的道德力量，吸引教育对象去模仿和认7 同 心理环境作为一种隐性的精神力量，影响和制约着教育对象的心理和行为。教育者要充分认识心理环境在道德内化过程中的重要意义，着力营造有利于教育对象实现道德内化的心理环境。（心理学研究）调查中大二的品德情况要明显比大一的优秀,大一新生来到一个新的环境也需要一定时期的适应,而且处于一个成年的过度期，三观？尚未完全成熟和确定，判别是非的能力不强，自控力容易受外界环境的影响和误导。另一方面是客观因素的影响，1.当今世界和平发展成为主流,各国之间联系加强,虽然中国经济迅猛崛起,但国内也出现一些让人忧虑的问题,贪图安逸享乐主义盛行,拜金主义有之,一些社会负面新闻的报道,影响人们的视听,如前段时间的食品安全问题,仿佛“三聚氰胺”“瘦肉精”之类的词汇还依稀回荡在耳畔，再加上现代信息化的繁荣，国外自由主义思想的泛滥，一些淫秽色情文化的传播，对社会道德的冲击极大。2.传统的应试教育阶段对学生德育不够，学校专注于对学生课业成绩的提高，缺乏对学生道德的实际教导和必要的活动组织，激发学生的内在道德意识。3.家庭教育：父母疏于管教，或者教育方式不正确，使孩子心灵受染，行为过于偏激，没有及时得到纠正。4.有调查显示，中国社会两极分化，社会贫富

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差距拉大，城乡差距明显，大学生就业难，中国大学生面临尴尬的处境。这些复杂的因素给大学生树立正确的价值观造成的冲击，我们如何来弥补当代大学生道德缺陷的问题呢？

【解决办法】：一.我们国家是具有五千年的文明史的大国，具有丰厚的历史文化底蕴，中国自古重视道德的培养，俗话说“百善孝为先”。曾子还每天反省自己“与人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？”因此，我国应利用好本国的文化资源，继承和弘扬中华优秀道德文化。国家应大力倡导中华民族优良道德传统，主要有：1.注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。2.推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。3.将求谦敬礼让，强调克骄防矜。3.倡导言行一致，强调恪守诚信。4.追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。5.重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。当下在我们社会主义国家，应大力弘扬社会主义道德，强调为人民服务的精神，宣扬社会主义荣辱观。二.我们国家的企事业单位应积极响应国家的号召，认真的贯彻执行国家的大政方针，让社会形成一种良好的道德温床；每8 一个家庭应意识到从小教育孩子的必要性，让孩子拥有完整的家，和谐的家庭成长环境有利于孩子的健康成长，关爱孩子，关爱家庭，让留守儿童拥有父母甜美的微笑。三.我们公民应恪守基本的道德规范，爱国守法.明礼诚信.团结友善.勤俭自强.敬业奉献。特别强调：大学时期是人生道德意识形成.发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对我们一生的影响很大.书上说诚信是大学生树立理想信念的基础，是大学生全面发展的前提，是大学生进入社会的“通行证”.因此，我们应该努力锤炼个人品德，加强思想道德修养，在以后的公共生活.职业生活和婚姻家庭生活领域中，都要遵守相应的道德和法律。以实际行动做到：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。总之，思想道德对个人和社会都具有重要的意义，良好的思想道德培养也不是一朝一夕的事，也不是一个人两个人所能完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量，孩子，从小抓起，家庭教育起着举足轻重的作用，当孩子长大，加上社会这个大环境正确地典论引导，像感动中国评奖晚会这样好节目的宣传，树立道德标兵，相信中国公民的道德水平会更上一层楼。

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小组成员感言：

来红星：调查表上看许多同学的道德素质都不错，但通过我丢优盘事件，及他人丢东西的情况说明，好多同学说的比做的好听，缺乏实际行动。

张怡宁：作为一名大学生，我感到有责任树立好当代大学生的道德形象，以实际行动去帮助他人，诚信做事，团结同学，奉献社会，成为合格的社会主义接班人。

【结论】：通过这次调查报告，我们了解到本校大学生的道德状况，对大多数学生来说，具备良好的社会公德意识，只有少部分的朋友还不能清醒的认识到道德水平的高低与否，与国家的形象，社会的和谐，个人的命运，息息相关。经过原因分析，我们提出了相应的解决办法，最后希望当代大学生能继承和弘扬中华民族优良道德传统，全面把社会主义道德建设的核心原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。

【致谢】：向参与调查的小组成员表示感谢，向被调查的同学的配合表示感谢，向任课老师的指导表示真诚的谢意，向为报告提出宝贵建议的同学表示感谢，也感谢认真阅读的你。

参考文献：《思想道德修养与法律基础》

百度： 心理学关于道德的研究

《思修*实践教学指导》

《中国人的素质》

组长兼总编辑：王保正

小组主要成员：来红星 李晓利 刘晨辉 封晔 彭美乐等

联系方式：王保正 158xxxxxxxx 9

主笔人：王保正

国教工管五班

20xx年12月1号

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大学生道德调查报告

院系: 性别: 年级: 1 您认为自己的思想道德状况如何：

（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道 2食堂打饭时，有人插队在你前面，那你会怎么办？ （A）礼貌的向他指出错误 (B)生气，但不制止

（C）见怪不怪，多等一会 （D）愤怒的与其争吵 3.在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？

（A）假装没看见 （B）别人不让我也不让 （C）主动让座 （D）说什么都不让 4公交车上看到有人行窃，你怎么办？

(A)上前制止 (B)暗中提醒 (C)报警 (D)视而不见 5.对考试时的作弊行为有何看法？

（A）为了考高分，可以理解 （B）总比补考好吧

（C）没什么大不了，我也干过 （D）反感，自己从来不作弊 6.在十字路口过红绿灯时，你会走斑马线吗？

(A) 偶尔 (B)会 (C) 随主流 7当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？

（A）自己捡起来扔进垃圾箱 （B）上前制止 （C）多一事不如少一事 8您对校园中的“课桌文化”有何看法？

（A）蛮不错的，有品味 （B）没什么大不了，我也干过

（C）不是我做的，与我无关 （D）讨厌这种事 9您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？

（A）是 （B）不参加 （C）有时参加 （D）其它_____________ 10.当见到自己老师或长辈后是否主动打招呼问候？

（A）是 （B）不是 （C）偶尔 （D）其它_____________ 11.您在网上聊天时注意文明用语吗？

（A）非常注意（B）不太注意 （C）不注意 （D）其它_____________ 12.目前我国公民的道德现状怎样？

（A）很好 （B）一般 （C）较差 （D）不知道 13. 您认为当今大学生思想道德状况如何：

（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道 14.当你拾到别人的贵重财物时，怎么处理？

(A)交到警察局 (B)收为己用 (C)视有没有人看到而定 (D)不管 15.以下行为中你最常遇到、看到、听闻到的是

(A)过马路冲红灯 (B)满口脏话、行为粗鲁 (C)服务部门态度不当 (D)主动让座 (E)考试作弊 (F)服务员对你说“谢谢” （G） 居碰面主动打招H)医生乱开检验单 16在你看来，当代大学生中道德方面存在的主要问题有哪些？

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