20xx年期末质量分析报告样板

时间:2024.3.19

王庄小学一年级语文期末质量分析报告

一、成绩及学情分析:

二、卷面分析:

从答题情况看,大部分学生的基础知识比较扎实。但第一题给声母、韵母整体人读音节“找家”、第五题“我会找反义词”、第六题“我会组词”比较薄弱,失分较多。以下就答卷情况进行分析。

第一题:我会分,也就是正确区分声母、韵母、整体认读音节。只有王韶瑄、王静茹、张旭得了满分,多数同学不能正确区分声母、韵母、整体认读音节。再加上没有仔细检查而丢分。

第二题:照样子、写一写。要求孩子将音节补充完整,这样的题型做过多次,孩子们完成的较好,但也有少数孩子因为粗心而填错,如:quan(  ),学生将介母u上的两点丢了。而nüè不用去掉两点的时候学生又把两点去掉了。这只能说是学生考试时没用心不细心.原因:知识点掌握不牢,不能活学活用。(2)忘记写声调。原因:考试注意力不集中,粗心大意。订正试卷时,对于这一块的问题我已经和那些粗心的孩子进行了强调。

 第三题:看看小猫吃哪条鱼。出示两组,一组拼音,一组汉字,要求孩子给生字找相对应的拼音。这些生字都是课本中的一类生字。学生对这些生字掌握的较好。一部分学生是不能正确拼读音节,所以不会连线,盛盈、王玉勇、王福玲,张昊。还有的学生认识的字少,不知道音节应该和哪个字连。

第四题:看拼音写汉字。写的是一些比较简单的字,这一题学生答的较好。   

第五题:比一比组词。试题考察学生区别形近字,多数孩子完成的还是很好的,遇到不会写的字知道用拼音代替

第六题笔画数相同的放一起。考察学生是否了解“土、木、天、个、禾、大”六个字有几笔。学生连线题没有用尺子,画的有些乱,王玉浩甚至在一个字上连了几条线。

第七题,将可搭配的词语用线连起来。这一题是量词的运用,学生做不对也许是不认识表示事物名称的字,如:鲜花、教室。

第八题:我会写汉字笔顺。分别考察了“四、头、长、电”四个字的笔顺规则,其中盛盈把“电”写成了“田”的笔顺。可见学生做题很粗心。王喜娟不会做,理解成了组词的题。“长”字没有要求写过,学生也不会这个字的笔顺。

第九题:我会照样子找朋友,就是找反义词。多数孩子做对了,有部分学生没有记住相应的反义词,也可以说是学了不会用。从这一题也反映出反义词是孩子们学习时需要加强的薄弱环节,以后要多加强这方面的练习。

 第十题:我会照样子写句子。这道题答的最差。主要是学生认识的字比较少,知道意思,也写不出来句子。

三、存在的问题:

1、成绩在40至50分的学生,拼音仍然不过关。说明在教学中我没有对每个学生拼音掌握的情况进行检查、验收。

2、教学拼音的方法不灵活,学生学习拼音感到索然无味,也不是积极主动的去学习。

3、个别学生在拼读音节时有困难,教师没有进行一对一的帮扶指导。

4、学生认识的字较少,教师没有采取有效的方法指导学生完成前半学期的识字任务。也没有鼓励学生在生活中识字。

四、改进的措施和方法:

1、在完成下半学期识字任务的同时,继续加强拼音的教学,这部分知识如果不经常巩固,容易忘掉。虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。教学生字时,除了通过听音识字、问老师、问同学、问家长外,尽量在黑板上出示生字的音节,让学生通过拼读音节来识字,同时也巩固拼音。

2、对每个学生拼音掌握情况进行检查。要求背诵23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。逐个检查声母、韵母、整体认读音节的默写,要求默写23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

3、农村条件有限,学生没有和教材配套的生字卡片。教师可以、把难认的、难写的字打印成卡片,便于在教学中随时出示,通过开火车、个别读等方式教学。

4、教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走

  5、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯,特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。   

五、奋斗目标

1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,在今后的教学中,应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

 2.积累——语文课不可关闭的窗口

  积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:通过丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,同时要创设口语交际和写话的情境,提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活


第二篇:20xx年售后质量分析报告


20xx年售后质量分析报告

20xx年共出现4例售后服务,故障分别为:制动阀漏气,气室漏气,桥偏斜,后组合灯不亮。

根据售后服务反馈,技术,质量,售后,生产共同讨论分析,具体原因主要为:

1.制动阀漏气:原因为密封件老化,用户未及时维护。售后人员及时对密封件进行更换。

公司对此情况为客户进行说明:定期保养及使用注意事项。对于长期库存件进行更换密封件。

2.气室漏气:原因为进气孔断裂。售后人员及时给予更换双气室。

公司对此情况进行咨询客户,确认为车辆使用过程中碰撞所致。公司对客户进行保养维护知识的讲解。及违章运行的危害性。

3.桥偏斜:原因为悬挂受扭变形。售后人员对悬挂和桥过行及时校正。

公司分析为客户超载使用车辆,导致悬挂变形,为了预防此类情况的重复出现,技术部门对悬挂进行设计加固。确保以后产品质量。

4.后组合灯不亮:砂因为线路在使用过程中切断。公司为客户车辆电路进行检修。 公司要求电路铺设人员在以后的生产中,对电路进行防护措施的安装。确保电路电线的安全。同时出厂时由质量人员叮嘱客户对电线的保护。

此报告一式五份,存根一份,其余分发至生产部,技质部,综合部,售后。即日执行。

编制:## 审核: 日期:2013.12.01

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