北京工业大学
数据库实验报告
存储过程和触发器
姓名:邱健康
学号:09521320
专业: 电信
实验8 存储过程和触发器
1.实验目的
(1)掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句CREATE PROCEDURE创建存储过程的方法和步骤。
(2)掌握使用Transact-SQL语句EXECUTE执行存储过程的方法。
(3)掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句ALTER PROCEDURE修改存储过程的方法。
(4)掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句DROP PROCEDURE删除存储过程的方法。
(5)掌握通过SQL Server管理平台和Transact-SQL语句CREATE TRIGGER创建触发器的方法和步骤。
(6)掌握引发触发器的方法。
(7)掌握使用SQL Server管理平台或Transact-SQL语句修改和删除触发器。
2.实验内容及步骤
(1)在查询设计器中输入以下代码,创建一个利用流控制语句的存储过程letters_print,该存储过程能够显示26个小写字母。
CREATE PROCEDURE letters_print
AS
DECLARE @count int
SET @count=0
WHILE @count<26
BEGIN
PRINT CHAR(ASCII('a')+ @count)
SET @count=@count +1
END
单击查询分析器的“执行查询”按钮,查看studentsdb数据库的存储过程是否有letters_print。
使用EXECUTE命令执行letters_print存储过程。
(2)输入以下代码,创建存储过程stu_info,执行时通过输入姓名,可以查询该姓名对应的学生的各科成绩。
CREATE PROCEDURE stu_info @name varchar(40)
AS
SELECT a.学号,姓名,课程编号,分数
FROM student_info a INNER JOIN grade ta
ON a.学号= ta.学号
WHERE 姓名= @name
使用EXECUTE命令执行存储过程stu_info,其参数值为“马东”。
(3)使用studentsdb数据库中的student_info表、curriculum表、grade表。
① 创建一个存储过程stu_grade,查询学号为0001的学生的姓名、课程名称、分数。
② 执行存储过程stu_grade,查询0001学生的姓名、课程名称、分数。
③ 使用系统存储过程sp_rename将存储过程stu_grade更名为stu_g。
(4)使用student_info表、curriculum表、grade表。
① 创建一个带参数的存储过程stu_g_p,当任意输入一个学生的姓名时,将从3个表中返回该学生的学号、选修的课程名称和课程成绩。
② 执行存储过程stu_g_p,查询“刘卫平”的学号、选修课程和课程成绩。
③ 使用系统存储过程sp_helptext,查看存储过程stu_g_p的文本信息。
(5)使用student_info表。
① 创建一个加密的存储过程stu_en,查询所有男学生的信息。
② 执行存储过程stu_en,查看返回学生的情况。
③ 使用Transact-SQL语句DROP PROCEDURE删除存储过程stu_en。
(6)使用grade表。
① 创建一个存储过程stu_g_r,当输入一个学生的学号时,通过返回输出参数获取该学生各门课程的平均成绩。
② 执行存储过程stu_g_r,输入学号0002。
③ 显示0002号学生的平均成绩。
(7)输入以下代码,复制student_info表命名为stu2,为stu2表创建一个触发器stu_tr,当stu2表插入一条记录时,为该记录生成一个学号,该学号为学号列数据的最大值加1。
--复制student_info表命名为stu2
SELECT * INTO stu2 FROM student_info
GO
--为stu2表创建一个INSERT型触发器stu_tr
CREATE TRIGGER stu_tr
ON stu2 FOR INSERT
AS
DECLARE @max char(4)
SET @max=(SELECT MAX(学号) FROM stu2)
SET @max=@max+1
UPDATE stu2 SET 学号=REPLICATE('0',4-len(@max))+@max
FROM stu2 INNER JOIN inserted on stu2.学号=inserted.学号
执行以上代码,查看studentsdb数据库中是否有stu2表,展开stu2,查看其触发器项中是否有stu_str触发器。
在查询设计器的编辑窗口输入以下代码:
INSERT INTO stu2(学号,姓名,性别) VALUES('0001','张主','女')
运行以上代码,查看stu2表的变化情况,为什么插入记录的学号值发生了改变?
答:因为触发器中,设置要插入的学号为已插入数据中最大学号值+1,一旦插入就执行.
(8)为grade表建立一个名为insert_g_tr 的INSERT触发器,当用户向grade表中插入记录时,如果插入的是在curriculum表中没有的课程编号,则提示用户不能插入记录,否则提示记录插入成功。在进行插入测试时,分别输入以下数据:
学号 课程编号 分数
0004 0003 76
0005 0007 69
观察插入数据时的运行情况,说明为什么?
答:因为触发器规定若curriculum表中没有要插入的课程编号,则不允许插入,并回滚.
(9)为curriculum表创建一个名为del_c_tr的DELETE触发器,该触发器的作用是禁止删除curriculum表中的记录。
(10)为student_info表创建一个名为update_s_tr的UPDATE触发器,该触发器的作用是禁止更新student_info表中的“姓名”字段的内容。
(11)使用Transact-SQL语句DROP TRIGGER删除update_s_tr触发器。
3.实验思考
(1)用系统存储过程sp_helptext查看系统存储过程是怎么编写出来的。
USE AdventureWorks2012;
GO
SELECT
OBJECT_DEFINITION (OBJECT_ID(N'AdventureWorks2012.dbo.uspLogError'));
调用时会找到对应的对象ID,来查看系统存储过程.
(2)用系统存储过程sp_helptrigger查看前面各触发器的类型。
答: sp_helptrigger 'table' 'type';
第二篇:数据库实验报告 sql语言
数据库原理及应用实验报告
实验12 SQL Server安全管理
实验目的:掌握创建登录账号的方法;掌握创建数据库用户的方法;掌握语句级许可权限管理;掌握对象级许可权限管理
实验内容:
12.1实验题目:创建登陆账号
实验过程:1)创建使用Windows身份验证的登录账号WinUser
2)创建使用SQL Server身份验证的登录账号SQLUser,设置可访问数据库jxsk
实验结果:
12.2实验题目:创建数据库用户
实验过程:1)为登陆账号WinUser创建访问MXM实例中数据库jxsk的用户账号
2)为登陆账号SQLUser创建访问MXM实例中所有数据库的用户账号
实验结果:
12.3实验题目:语句级许可权限管理
实验过程:1)展开实例MXM中数据库节点,右击jxsk,选属性项
2)授予用户WinUser只可以在数据库jxsk中创建视图和表
3)授予用户SQLUser权限:不允许用户SQSUser在数据库jxsk中创建视图和表,但允许其他操作。
实验结果:
12.4实验题目:对象级许可权限管理
实验过程:1)授予用户WinUser对数据库jxsk表S的INSERT,UPDATE权限
2)授予用户SQLUser对数据库jxsk表S的INSERT权限;废除对表S的UPDATE权限
3)授予用户WinUser对数据库jxsk表S的列SNO的SELECT,UPDATE权限,对SN的SELECT权限
实验结果:
实验13 SQL Server事务设计
实验目的:1,理解和掌握事务的概念、特性以及事务的设计思想。
2,学习和掌握事务创建、执行的方法。
实验13.1 设计并执行事务
实验目的:掌握事务的设计思想和方法。
实验内容:基于数据库jiaoxuedb进行下面设计:(1)设计并执行事务1:将学生陈东辉的计算机基础课程成绩改为77分。(2)设计并执行事务2:将课程数据结构的课号与微机原理的课号互换。(3)设计并执行事务3教师许永军退休,由他讲授的2门课程中,课程微机原理转给教师张朋讲授,数据库转给李英讲授。
实验结果:
实验13.2 设计复杂事务
实验目的:掌握复杂事务的设计思想和方法
实验内容:(1)设计并执行事务1.要求:学生王一山打算选修计算机网络课程,根据规定,此门课程选修人数最多为30人,该生是否可以选修此门课程,给出结果提示。
(2)设计并执行事务2.要求:有一位姓名叫程前的男性副教授到计算机系应聘数据结构课程的任教工作。学校的招聘原则是:若应聘人员是副教授以上职称且任聘课程目前的任课教师人数少于2人,则任聘成功,并把该教师的信息用当前最大的教师号录入数据库jiaoxuedb中,否则不予接纳。
实验结果:
实验14 数据库备份和恢复
实验14.1 完全数据库备份和简单恢复
实验目的
理解和掌握简单恢复模型的一种策略:完全数据库备份和简单恢复。
掌握使用现代企业管理器执行完全数据库备份及简单恢复的方法。
掌握使用T-SQL执行完全数据库备份及简单恢复的方法。
实验内容
(1) 交互式进行完全数据库备份及其简单恢复:要求交互式按序完成下列操作。操作1:对现有数据库jiaoxuedb执行完全备份Fullbackup_jiaoxuedb;操作2:将学生张彬的记录数据从表Student中删除;操作3:执行恢复,将数据库恢复到操作2之前的状态。
(2) 使用T-SQL执行完全数据库备份及其简单恢复。要求使用T-SQL按序完成下列操作。操作1:对现有数据库jiaoxuedb执行完全备份Fullbackup_backup2;操作2:将张彬同学的名字改为“张斌”;操作3:执行恢复,将数据库恢复到操作2之前的状态。
实验结果
实验14.2 差异数据库备份与简单恢复
实验目的
理解和掌握恢复模型的一种策略:数据库备份、差异数据库备份与简单恢复。
掌握交互式执行数据库差异备份及其恢复方法。
掌握使用T-SQL执行数据库备份及其恢复方法。
实验内容
(1) 交互式执行数据库差异备份及其恢复。要求交互式按序完成下列操作。操作1:创建数据库jiaoxuedb一个完全备份数据库Fullbackup_jiaoxuedb1;操作2:把表SC中学号001201学生的01002号课程成绩从NULL修改为88;操作3:进行差异数据库备份当前数据库Dbackup_jiaoxuedb1;操作4:把表SC中学号001201学生的02002号课程记录删除;操作5:把数据库jiaoxudb恢复到操作2完成后状态。
(2) 使用T-SQL执行数据库差异备份及其恢复。要求使用T-SQL按序完成下列操作。操作1:创建数据库jiaoxuedb一个完全备份数据库Fullbackup_jiaoxuedb2;操作2:把表SC总学号001201学生的02002号课程记录删除;操作3:差异备份当前数据库Dbackup_jiaoxuedb2;操作4:向表SC中插入学号为001201、课程号为020##、成绩为79的一条新纪录;操作5:把数据库jiaoxuedb恢复到操作2完成后的状态。
实验结果
实验14.3 事物日志备份与完全恢复
实验目的
理解和掌握完全恢复模型的一种策略:数据库备份、事务日志备份与完全恢复。
掌握交互式完全恢复模型策略的实现方法。
实验内容
1. 对数据库jiaoxuedb实施备份
(1) 对数据库jiaoxuedb进行完全备份Fbackup_jiaoxuedb。
(2) 对jiaoxuedb中的标student进行下列操作:
①删除学生李平方的记录。
②修改学生王蕾的系别为“信息”。
(3) 备份当前活动日志文件Lbackup_jiaoxuedb。
(4) 对其中的表student进行下列操作:
①修改王一山同学系别为“信息”系。
②把张建国同学的系别“计算机”修改为“数字媒体”系。
2. 将数据库jiaoxuedb恢复到“修改王一山同学系别为信息系”之前的状态
采用完全恢复模型恢复数据库jiaoxuedb。