第二篇:成都医学院20xx届毕业生就业质量年度报告_高考年
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第一部分 基本情况与相关分析
一、毕业生人数
学校2014届毕业生总人数为1558人,分布2个学历层次,涵盖11个专业:
1、学历层次(图1)
本科毕业生1289人,占总人数的82.73%;专科毕业生269人。占总人数17.27%。
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图1:学历层次
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本科毕业生专科毕业生
相关分析:总体来看,本科生是我校毕业生生源的主体,本科毕业生的就业率和就业质量直接反映我校人才培养的质量与水平,也是衡量我校就业工作成效的重要指标,本科毕业生就业率与就业质量的提升应该是我校毕业生就业工作的着力点。
男性毕业生505人,占总人数的32.41%;女性毕业生1053人,占总人数的67.57%。
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2、男女比例(图2)
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这一co件m事
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图2:男女比例
相关分析:毕业生中女性比例相对较大主要因素,一是医学生的录取女性占多数,二是护理专业90%以上的毕业生
们就业工作中需要特别注意的关键点。
3、民族比例(图3)
汉族毕业生1512人,占总人数的97.05%;少数民族毕业生46人,占总人数的2.95%。
46人,2.95%
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的特点开展就业指导与服务工作,切实维护女生权益,是我
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为女性,男女生比例符合医学院校的特点。针对女性学生多
汉族少数民族
相关分析:汉族毕业生是毕业生生源的主体,也是我校开展毕业生就业指导与服务的重点工作。少数民族毕业生人
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所占比
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数虽少,但涉及白族、布依族、藏族、傣族、侗族、回族、满族、蒙古族、苗族、羌族、土家族、彝族、壮族共十三个少数民族,呈现民族多样化的特点。我们在开展相关工作中坚持落实党的民族政策,尊重少数民族毕业生的宗教信仰和民族文化传统,针对少数民族毕业生的特点开展个性化的就业指导、就业服务和就业帮扶工作,在做好汉族学生就业工作的同时,特别关心和帮助民族学生有效、安全、稳定就业。学校46名少数民族毕业生中,实现就业45人,就业率97.83%。
4、生源省份(图4)
四川省生源毕业生1419人,占总人数的91.08%;其他省份生源毕业生139人,占总人数的8.92%。
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图4:生源省份
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四川省其他省份
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多数,因每年招生计划的投放比例,按四川省教育厅的要求向四川省倾斜,四川省生源多,四川生源的毕业生也偏向于省内就业。提示我们:一方面,进一步开拓和挖掘四川省内
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相关分析:总体来看,四川省生源的毕业生占毕业生的
就业市场,加强与省内医药卫生相关单位的合作,提供更多更好的就业岗位,依然是我校就业市场建设的攻坚点;另一方面,教育和引导毕业生摒弃“盆地意识”,积极面向外省、面向沿海发达省份就业,应该成为我校毕业生就业指导教育与舆论宣传引导的克难点。
5、专业分类(图5)
医护药检类毕业生1365人,占总人数的87.61%;生物类毕业生56人,占总人数的3.60%;管理类毕业生89人,占总人数的5.71%;心理类毕业生48人,占总人数的3.08%。
高
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医护药检类生物类管理类心理类
图5:专业分类
相关分析:不同专业门类的毕业生人数所占比例,符合我校以医学主干学科教育为主体,其他以医学背景为依托的非医学专业学科教育协调发展的办学格局。
二、毕业生就业率 1、总体就业率(图6)
我校2014届毕业生人数共计1558人,截止20xx年8月31日实现就业1493人,总体就业率为95.83%,相较于全
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国和四川省同期水平,我校毕业生总体就业率要分别高出18个和9个百分点。落实就业的毕业生中:签约工作1220人,升学(考取硕士研究生及专升本)117人,灵活就业及自主创业156人。
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注高on考ia这一n.com 全国四川省
成都医学院
签约就业升学灵活就业
暂未就业
总体就业=签约就业+升学+灵活就业与自主创业
图6:总体就业率及落实就业方式分布
相关分析:从数据开看,我校毕业生总体就业率保持在较高水平,均高于四川省及全国同期水平。签约就业、升学、灵活就业等所占比重均衡合理、符合实际,体现出我校
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毕业生就业多元化的特点,客观上反映出我校人才培养质量与水平得到了社会的认可和肯定。实现就业的毕业生中以签约形式就业的毕业生占绝大多数,与大多数毕业生毕业后即正常就业的情况相符,也符合我校培养应用型人才的办学定位;考研、参加住院医师规范化培训、专升本的毕业生占一定比例并在逐渐提高,表明我校具有进一步深造学习意愿和能力的毕业生正在不断增多,提示我们在日常教育教学活动中要进一步浓厚学习氛围,加强考研的教育培训,引导和鼓励更多有深造意愿的毕业生继续学习。值得注意的是,选择灵活就业与自主创业的毕业生占约10%的比例,以灵活就业为主。根据我们的调查了解,由于统计时间节点的原因,这部分毕业生中(包括暂未就业的毕业生)的大部分是在等待考研、公招考试、考取职业资格证或者选择更理想单位就业等,在这段“空白期”,采取灵活就业的形式(绝大部分与专业背景相关)实现就业。参照历年情况,我校毕业生实际就业率及对口就业情况可能更高。
2、分学历层次就业率(图7)
2014届毕业生中本科毕业生1289人,实现就业1230人,
业率97.77%。相较于四川省同期水平,我校毕业生总体和本科、专科就业率,要分别高出四川省9个、13个、6个百分点。
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就业率为95.42%;专科毕业生269人,实现就业263人,就
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四川省成都医学院
图7:不同学历层次就业率
相关分析:与四川省比较,我校毕业生总体就业率及本、专科就业率均高于四川省平均水平,说明随着国家和四川省医药卫生事业的不断发展,对医药卫生类人才的需求量较为旺盛,医学类毕业生就业总体趋势较好,专业行业特点明显。就学历层次比较,本、专科毕业生就业率均保持在较高水平,专科毕业生就业率略高于本科毕业生,一方面说明我校根据社会需求设置专科专业科学合理,招收和培养和学生人数“虽少但精”,社会需求旺盛;另一方面体现出专科毕业生由于自身学历限制,学生就业定位相对更准确务实,求职目标相对精准到位,对待就业单位或岗位“不挑不拣”或者“少挑少拣”,就业观念比较实际,就业意愿更为理性,相对更容易实现就业。
专业 临床医学
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就业率
专业
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3、不同专业就业率(表1、图8)
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就业率
94.34%(50/53)
药物制剂
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预防医学 医学检验 医学影像学
药学 护理学 生物技术
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96.15%(50/52) 100%(133/133) 98.95%(94/95)
应用心理学
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100%(48/48) 89.58%(43/48) 100%(41/41) 98.48%(65/66) 100%(52/52)
公共事业管理
信息管理与信息系统
92.62%(113/122)95.77%(204/213)96.43%(54/56)
医学检验技术(专科)
药学(专科)
护理(专科) 96.69%(146/151)
表1:不同专业就业率
2014届毕业生中,医护药检类毕业生1365人,实现就
现就业54人,就业率96.43%;管理类毕业生人数89人,实现就业84人,就业率94.38%;心理类毕业生人数48人,实现就业48人,就业率100%。
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业1307人,就业率为95.75%;生物类毕业生人数56人,实
就业率
相关分析:各专业间就业情况保持在较高水平而略有起
图8:不同专业类别就业率
影响。总体来看,我校各专业毕业生基本都能实现充分就业,客观上再次反映出我校人才培养质量与水平得到了社会的
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毕业生个人择业就业观以及毕业生总体人数不平衡等因素
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伏,符合就业市场和用人单位总体需求,也客观反映出受到
认可和肯定;医学主干专业毕业生基数大,就业人数多,符合我校作为医学院校的专业行业特点;以医学专业为依托的相关专业门类毕业生就业相对持平或更好,一方面相较于其他工科、理科院校同类专业,我校的非医学专业与医学相关学科交叉融合,专业优势互补效果突出,具有明显的跨学科优势;另一方面说明我校毕业生就业工作重心下移后,相关院(系)更加重视毕业生就业工作,在职业生涯规划教育、就业择业指导、就业市场拓展等方面扎实开展工作,就业工作主体作用发挥明显。
三、就业地域及行业分布情况 1、就业地域分布(图9)
我校2014届毕业生实现就业1493人,其中1311人在四川省内就业,占总体的87.81%;182人在四川省外就业,占总体的12.19%,包括重庆、云南、贵州、广东、湖北、新疆、安徽、陕西、西藏、河南、山东、北京、上海、广州等省(市、自治区)。
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四川省
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图9:就业地域分布
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相关分析:从数据分析来看,在四川省与省外就业的毕业生人数差距较大,绝大多数毕业生选择在本省就业。在外省就业的毕业生中,一部分毕业生是考研考取的外地高校,一部分毕业生是回生源地就业,四川生源而到外省就业的毕业生所占比例不高。一方面,我校生源90%以上来自四川省,大部分毕业生“盆地意识”浓厚,就业意愿趋向于在本省就业。另一方面,四川省作为西部人口大省、农业大省,随着我国卫生事业的不断发展,尤其“新型农村合作医疗”覆盖面不断增加,社区基层医疗卫生单位发展日益壮大,对医疗卫生和健康保健服务人才的刚性需求缺口仍然很大,对医学类毕业生的需求依然呈现旺盛的态势,客观上为我校毕业生提供了大量的就业岗位,毕业生在“家门口”就容易找到相对称心如意的工作;再一方面,我校地处四川省省会成都市,成都市作为我国西部的特大中心城市具有较强的区位竞争优势,经济带动作用明显,人才需求量巨大。同时四川省相对于东部沿海发达省份,医疗卫生事业发展的整体水平还有较大差距,卫生资源分配不平衡,广大农村和边远地区缺医少药的现象还比较突出,大量毕业生在四川省内就业,
校履行为地方经济建设服务的职能。
2、就业行业分布及专业对口就业情况(图10-12) 我校2014届毕业生实现就业1493人中,到政府机关
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符合我校培养应用型人才的培养目标与办学定位,也符合高
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就业6人,占总人数的0.40%;到医疗卫生单位(含医疗卫生教育单位)就业916人,占总人数的61.35%;到医药企业就业的234人,占总人数的15.67%;到其他企业就业64人,占总人数的4.29%;升学117人,占总人数的7.84%;灵活就业及自主创业156人,占总人数的10.45%。
其中专业对口就业情况为:到医疗卫生单位就业916人,到医药企业就业234人,到其他企业就业32人(管理类专业),升学117人,灵活就业中有118人从事与本专业相关的工作,共计1417人,对口就业率94.91%。
件事
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政府机关医疗卫生单位医药企业其他企业升学灵活就业
图10:2014届毕业生工作单位行业流向情况
专业对口专业非对口
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高w考w年w,关.gao注kaoni图11:2014届毕业生就业专业对口情况
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综合性医院县级医院社区基层医院专科行业医院民营医院
图12:医疗卫生单位中不同性质单位所占比
相关分析:从数据分析可以看出,我校毕业生绝大多数从事与所学专业一致或相近的工作,与我校培养应用型人才的培养目标一致,也与大多数毕业生从事本专业工作的愿望一致,客观反映出社会对我校人才培养质量与水平的认可和肯定;从医疗卫生单位中不同性质单位所占比例中可以看出,在县级医院、社区医院、专科医院及民营医院等基层单位就业的毕业生人数占医疗卫生单位就业总人数的93.82%,符合我校培养毕业生“面向基层、面向行业”就业的培养目标定位,也符合基层单位对毕业生需求量大、吸纳能力强的客观实际。
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第二部分 毕业生就业工作主要特点
20xx年,学校全面落实毕业生就业工作“一把手”工程,牢固树立责任意识,坚持以学生为本,以完成就业工作目标任务为龙头,以人才市场需求为导向,不断完善毕业生就业服务体系,强化服务意识,加强就业指导教育,不断拓展毕业生就业市场和渠道,保持了我校毕业生就业工作的健康有序发展。
一、周密谋划,着力加强对毕业生就业工作的领导 学校党政领导高度重视毕业生就业工作,始终坚持毕业生就业工作“一把手”工程,把毕业生就业工作放在学校工作的重要位置,将其作为学校生存发展的生命线。学校实行毕业生就业工作领导小组“双组长”制,由党委书记和校长挂帅,定期召开领导小组会议,分析研判形势,提出工作思路,强化目标管理,全面宏观领导并具体指导学校毕业生就业工作。
二、落实制度,着力发挥院(系)在就业工作中的主体作用
配合”的就业工作机制,各院(系)按照毕业生就业工作重心下移的要求,严格落实目标责任制,充分发挥了在毕业生就业工作中的主体作用。各院(系)制定了相应工作措施,
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学校全面推进“领导主抓,部门统筹,院系为主,相互
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各尽其责,各尽其能,全员抓就业的意识不断增强。二级院(系)作为毕业生就业工作的“主力军”,在加强毕业生就业指导与服务、不断拓展就业市场、着力发挥辅导员队伍作用等方面扎实开展工作,取得了突出的成绩。
三、教育引导,着力提高就业创业教育的质量与水平 学校结合各专业特点,采取多种形式,加强毕业生就业指导和教育。通过课堂教学与课外实践,把就业形势分析、职业生涯规划、就业择业观教育、就业心理引导和择业求职技巧培养,与考研、考取住院医师规范化培训、专升本教育有机结合起来,形成正确的舆论导向,引导毕业生多形式多渠道实现就业。通过就业指导课程教学与就业指导实践教育,帮助毕业生树立正确的求职就业观念,增强就业素质,提高就业竞争力,促进学生早日实现就业。
四、广开渠道,着力巩固和开拓就业市场
学校采取“走出去,请进来”的方式,积极巩固、挖掘和拓展省内外毕业生就业市场,为毕业生充分实现就业创造条件,取得了较好的实效。学校加强与省内各市(县)人事局、卫生局、军地医院和医药企业的联系与合作,与其建立
具备一定规模,就业市场已延伸到重庆、云南、贵州、广东、湖北、新疆、安徽、陕西、西藏、河南、山东、北京、上海、广州、福建等多个省(市、自治区),初步形成了“立足川
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了互惠互利的友好合作关系。目前,学校毕业生就业市场已
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内,走向川外,辐射沿海”的就业市场格局,并拥有一大批以医院和医药企业为重点的相对稳定的“客户群”,保障了毕业生就业渠道的畅通。
五、整合资源,着力构建校园毕业生就业平台 校园招聘活动是学校为促进毕业生就业搭建的直接供需平台,其针对性强、服务面广、社会效益大、求职成功率高,是学生实现就业的主要渠道。学校充分发挥就业资源整合优势,积极为毕业生实现就业创造条件。一年来,学校举办了2次大型“双选”会,20余场专场(宣讲)招聘会、60余场各类形式的招聘活动。接待来校的用人单位800多家,全年为毕业生累计提供就业岗位12000多个,提供就业岗位与毕业生人数达到了近8:1。同时,学校通过校园网就业信息发布平台、短信群发平台、毕业生班级QQ群等信息发布渠道,及时向毕业生发布就业信息,提高了就业信息向学生传递的准确性、快捷性和实效性,为毕业生求职提供了最大的便利,降低了毕业生求职就业的成本。
六、加强教育,着力引导毕业生多渠道就业
一是鼓励毕业生继续深造。从当前大学生就业形势和医
励毕业生读研、参加规范化培训和专升本等,有效缓解毕业生求职过程中出现的矛盾和压力。二是积极鼓励毕业生应征入伍服兵役。在毕业生返校后,通过召开预征入伍动员大会、
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学生成长的立足点出发,教育引导毕业生继续深造学习,鼓
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政策宣讲咨询会、设立政策咨询办公室等措施,向毕业生介绍高校毕业生入伍服兵役的重要意义、优惠政策及具体程序,积极引导毕业生走向军营献身国防。三是加大创新创业教育,鼓励毕业生自主创业和灵活就业。
七、以生为本,着力加强对毕业生的就业帮扶力度 一是针对困难毕业生实施帮扶补助。困难毕业生包括零就业家庭和城镇低保、农村贫困、残疾人等困难家庭的子女及个别就业困难的女生等,他们是高校毕业生中的弱势群体。学校20xx年向85名应届就业困难毕业生发放就业补助3.4万元,向49名城乡低保家庭毕业生及残疾毕业生发放求职补贴3.92万元,共计7.32万元,有效的缓解了他们求职就业的经济压力。二是对实现就业毕业生进行补助。学校对主动就业、到艰苦地区就业、灵活就业的毕业生发放一定数额的经济奖励,作为毕业生求职就业的补贴,20xx年共计向毕业生发放奖励经费15万元,补助学生超过1400人,补助学生总毕业生总人数的90%以上。
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第三部分 毕业生就业形势研判分析
从学校层面微观来看,20xx年,我校预计将有2101名毕业生毕业,比20xx年增加543人,增幅约34%,是学校毕业生近年来增幅最大、毕业生人数最多的一年。同时也是我校第一届硕士研究生(人体解剖与组织胚胎学、病理学与病理生理学两个专业)毕业和新增两个本科专业(麻醉学与康复治疗学)、一个专科专业(食品营养与检测)毕业生毕业年,毕业生人数及专业数量“双增长”,达到学校办学以来的一个新高度,毕业生就业工作的压力和工作量都较大。
从行业产业发展层面宏观来看,未来几年,我国经济发展带动力依然强劲,经济增长将呈现“新常态”。随着国家医药卫生事业的发展和国民对医疗卫生保健需求的日益扩大,国家及地方政府对医药生物产业的投入持续增加,医药行业以其独有的产业优势和日益扩大的市场需求,必将迎来新的战略发展机遇期。作为与医药生物行业产业发展休戚相关的医学院校,我校人才培养目标和定位准确,教育教学改革不断深入,人才培养质量不断提高,地理区位优势明显,
物产业发展的良好社会背景和政策环境下,预计我校毕业生就业工作将继续呈现良好的态势,学校整体发展水平将迈上新的台阶。
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在毕业生就业工作既有的良好基础和国家大力扶持医药生
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一、毕业生总体就业率保持较高水平
根据目前毕业生求职的情况和用人单位岗位需求情况,社会需求对医药卫生生物类人才仍保持刚性增长,毕业生总体就业率仍将保持在较高水平。
二、毕业生就业质量稳步提高
随着我校教育教学改革不断深入,特别是我校将在20xx年10月迎接临床医学专业认证,各项围绕以学生为本的人才培养改革举措不断深化,学校人才培养质量将不断提高,在整个医药生物产业战略结构大调整和大发展的背景下,将会释放更多优质就业岗位和更大的发展空间,我校毕业生就业质量将在各种利好因素下稳步提高。
三、毕业生就业渠道实现多元化
随着我国医疗卫生事业发展向多维度推进及人民群众健康保健意识的提高,健康咨询、个人保健、人寿保险、老年健康服务、养身美容、食品卫生等与医学相关的产业对医学专业毕业生的需求在不断增加,为医学类毕业生择业就业提供了“新思维和新方向”,将会有更多的毕业生抛弃面向医疗单位、医药企业就业的传统观念,跨学科领域、多方式
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渠道就业将成为未来医学类专业毕业生就业的新方向。
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第四部分 毕业生就业对教育教学及就业工作反馈
毕业生就业质量是学校教育教学成果和人才培养质量最直接、客观、真实的反映。与此同时,毕业生就业质量将不断反馈到教育教学环节,促进学校不断改进人才培养模式和方法,培养更多高质量的人才。
一、改进人才培养模式
培养高素质的专业人才是做好毕业生就业工作的大前提。学校今后应进一步加强课程建设,优化学科专业结构及课程体系,提高教学质量,改革教学内容和教学方法,加强对毕业生综合素质、职业道德、实践能力和人文素养的培养,不断强化实习见习基地建设,培养更多更好的高素质应用型人才。
二、健全就业指导服务体系
学校应进一步加强就业指导服务体系建设,构建以院(系)为主体的就业工作服务队伍,加强毕业生就业观念的引导教育,帮助毕业生树立科学务实的就业观念;要进一步完善就业目标责任制,全面推行任务分解、目标管理的工作
三、构建毕业生就业质量追踪及反馈机制
学校应建立系统的毕业生就业质量追踪调查和反馈机制,多形式、多渠道地接收来自社会需求的信号,根据社会
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责任制,充分发挥二级院(系)的主体作用。
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需求不断调整和完善人才培养模式,真正做到立足于社会、立足于市场,培养“下得去、用得上、留得住”的高素质应用型人才。
四、发挥校友资源作用
要不断挖掘和建立校友资源,校友对学校有着天然的情感,是学校的一笔宝贵资源。对外是学校的“宣传队”,他们的发展和进步是学校人才培养最好的成绩和证明;对内是学校毕业生的“吸纳机”和“意见箱”。一方面,优秀、成功的校友能调动自身资源优先为本校毕业生提供更多更好的就业岗位,就业工作能在校友的帮助下“事半功倍”;另一方面,校友可以通过自身发展为学校发展提供宝贵意见,指导学校教育教学改革,提高人才培养质量和学校整体办学实力和水平。
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