朝陽科技大學補助專任行政人員參加國內研習結案報告

第二篇：朝阳科技大学补助出席国际会议报告

朝陽科技大學補助出席國際會議報告

※ 服務系所請註明名稱 ※ 報告內容請另以稿紙書寫工整，俾本校輯印成冊送各相關單位參考應用。

核意見

朝陽科技大學補助出席國際會議報告

報告內容

一、參加會議經過

本次國際工程教育研討會乃是為了表達對土木工程教育的先驅James T. P. Yao退休的敬意而舉辦。該研討會的內容共分三項主題，每一項主題皆有4篇的論文發表，並有三項不同於論文發表主題的討論議程，會議議程如附件一所示。個人乃是就有關台灣技職營建工程教育的演化與朝陽科技大學在營建工程教育的努力，於該會議上提出論文發表。

本次會議從20xx年2月21日8點起至20xx年2月22日12點止共舉行1天半，行程非常緊湊，每一個半天（4個小時），有論文發表亦有討論會，所以共分三大主題進行研討，依整體會議行程，將參加經過分述如下：

第一單元（Section 1）：

本單元的論文主題乃是有關土木營建工程的課程目標與內容的改革。個人即是在此單元提出朝陽營建系，在這方面的努力方向與初步成果的報告。其他與會者則是報告美國土木工程學會（ASCE），對於土木教育應該朔造的學生要具有那些技能所做的初步研究與結論。

本單元的研討議題則是有關如何設計問卷內容，以獲取各界人士對於土木營建工程的課程目標與內容的改革之意見。研討進行方式乃是先分組討論，然後各組推派代表上台報告結論，個人所分派到的組別中，台灣的學者三位，美國學者一位，由於所有成員從未設計過相類似的問卷，因此表現差強人意，但是分組討論時間僅有30分鐘，因此其他組亦為提出任何令人讚嘆的高見，此研討的收穫在於了解美國人對於各界人士有關土木營建工程的課程目標與內容的改革意見，有所重視，與台灣的教育學者大多閉門造車，鮮少詢問外界意見，大有不同。

第二單元（Section 2）：

這個單元的論文主題是有關教學方法的革新。會中有人報告網際網路對於教學方法的改善成果，也有人報告電腦動畫技術如何輔助教學內容，西班牙的學者則報告他們的課程設計，感覺上這些教學技術並怎麼先進，西班牙學者所報告他們對於課程設計的努力，本人看來則遜於朝陽營建系所做的。

本單元的研討主題，則是讓與會者提出他們對ASCE初步研究認為土木教育應該朔造的

學生要具有之技能的看法。個人於會議中質疑既然沒有任何教授（教師）具備ASCE所提出之所有技能，如何能教出擁有那些技能的學生，該質疑獲得不少人的迴響，咸認ASCE應該將該目標要求再行精簡整合。

第三單元（Section 3）：

第三單元的論文主題是有關教師評量與業界專家在教育上應扮演的角色。Bradley University土木與營建工程系提出他們對教師評量的項目與比重，分別是教學佔40%，學術佔30%，服務佔30%，並且每年評估教師表現而調整薪資結構。另外，來自業界的Brain Brenner則在會中提出一個兼任教師在教學上應該注意的事項。

本單元的討論主題是如何設定教師評量項目。會議的進行採分組討論，大部分的人都同意對教師的評量是看他們在教學、學術、服務方面的表現，但是權重與評估項目則應依各校各系發展特色與目標而異。

二、與會心得

此次會議當中個人的收穫與心得分述如下：

5. 土木工程教育在美國等先進國家，已經由傳統的只注重工程分析技術訓練而轉移到

技術訓練與溝通管理、統馭領導、社會需求分析及法規應用等並重。

6. 本校營建系在課程革新上，對於的溝通管理、統馭領導、社會需求分析及法規應用

等內容仍有改善的空間，但是在務實課程的努力則獲得與會者的肯定。

7. 美國Bradley University土木與營建工程系為了獲取課程改善意見，廣泛地針對在校

生、校友、專任教師、行政人員、專業工程師、營建業雇主做了問卷調查，該改進課程設計的模式可以讓本校營建系引為參考使用。

8. 由於此次研討會乃是為了表達對土木工程教育的先驅James T. P. Yao退休的敬意而

舉辦，個人亦見識了美國人如何除了吃喝的方法外，以溫馨地表達了對有貢獻者致敬的過程與方式。

三、建 議

個人非常感謝學校對於機票費用的補助，對於學校經費補助的運用原則，有些小建議提供參考，或能嘉惠日後申請出國補助的同仁。在學校只補助出國同仁機票費用，且核定補助金額上限的情況下，倘若實質購買的機票費用較核定的上限金額低廉，或許可以允許該差額（也許不是全部差額，而是差額的某個百分比）轉而補助同仁的其他費用（如註冊費或是生活費），則不啻是在學校的核定預算下大幅補助了同仁出席國際會議的所需。

四、攜回資料名稱及內容

本次參加研討會所攜回資料共有2項：

1. 論文集，名稱為INTERNATIONAL CONFERENCE/WORKSHOP ON ENGINEERING

EDUCATION HONORING PROFESSOR JAMES T. PP. YAO；

2. 美國Bradley University土木與營建工程系有關獲取課程改善意見的調查問卷設計。