大学生的ABCD

钟瑶 083104班

调查背景：

一

未来社会对人才提出了鲜明的要求：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性特征和自立的观念。现在的学生是祖国未来的栋梁，是今后民族竞争力的核心力量，整个社会应该行动起来，一起努力。俗语说得好：庭院难养千里马，花盆难栽万年松。

调查目的：

调查对象：

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共40份，收回有效问卷40份。（调查问卷及数据统计详见附录）

调查内容：

问卷调查对学生的基本生活能力，独立思考问题，解决问题的能力，以及表达，交际，规划，执行，精神状态，业余生活等问题展开。

调查结果：

调查结果分析：

独立自主的个性应该是需要在实际生活中和工作中锻炼的。可是我们这一代人 常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。由于当代的价值观主要是围绕自己出发，致使学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与活动服务人民了。这就需要学校与社会提供更多的机会让学生接触社会，服务他人，树立公共意识。

结论与建议：

独立，是最基本，也是最核心的竞争力。调查结果显示，我们的独立能力需要培养。

培养独立性包括培养 独立生活的基本能力 独立思考（创新）和解决问题（执行）的能力 ，以及表达，交际的技能等，最终形成独立的人格与个性。这继续要青年自身意识的觉醒，也需要家庭，学校，社会的共同努力。

青年人首先从最基本的着手。

1、学习独立生活的技能，比如洗衣、做饭、处理家庭事务；

2、锻炼独立生活能力，比如外出，锻炼自己；

3、学会独立处理事务，比如有关工作家庭交友的事务； 4、尽量脱离家庭的照顾，比如经济上、生活上等等；

5、为家庭着想，也是独立思考问题的表现。自己要把自己放在顶梁柱的位置上然后父母才会把你当成顶梁柱。

其次，多多接触朋友，不要封闭，学会开同学会上做主持，当次野外活动的发起人和组织者，带上点急救药当脚受伤时，自己坐下来给自己搽一搽，能走动就不要让人背。。。。。。

再次，我想应该学会愉快的接纳自己。

要培养独立的人格，首先要使他们正确的认识自己，对自己采取接纳的态度。每个学生都有优点，也都有弱点，有的发现的优点和缺陷，就当成包袱背起来，老是压在心头，连自己的优点和长处都看不到了。于是自己的精神优势被自己的弱点与缺陷所压垮。自身的潜在的能力与智慧被自身的弱点与悲观所泯灭。从而为自己设置了障碍。要想排除这些障碍，就得教会孩子学会发现自己的优点。老师们也不要总是以学生的成绩来论学生的一切，而要学会用多角度来欣赏学生的一切

而家庭，学校一定要为学生提供表现自我的舞台，增强他们的自信心

自信心是对自身能力的肯定，是追求成功的一种良好的心理素质。要让学生有自己相信自己、自己战胜自己的信心。只有坚信“我能行” ，他们才会感想敢做。因此要让学生体验成功，增强自信心，这也是激发他们表现欲、创造欲、发展独立人格的灵丹妙药。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“如果他没有感到自己作为一个创造者的自尊感，如果他不能自豪地抬起头来走路，那么，所谓个性是不可思议的。”所以我们应尽量安排一些能充分显示学生智力、道德、意志力的活动，尽可能使每个学生都感兴趣，都能志愿参加，为每个学生提供充分表现自我的舞台。

同时，也要学会放手，学会示弱，给青年人创造困难的陷阱，让他们在磨练中成长。 希望我们更多的中国青年能自己主宰青春，充满活力，尽情享受青春的魅力。

5.上大学后脏衣服都是自己洗吗

A 是，换下来就洗 B 积攒到一定数量再洗 C 想起来再洗

D学习太忙，没洗 E有时间但不想洗，交到洗衣房

6.经常整理你的床铺，书桌，主动打扫教室寝室卫生吗

A 无论在哪里都经常做 B 不会 C偶尔 D经常打扫自己的

7.会做菜吗

A 会做很多，还会自创拿手菜 B 会做简单的炒菜

C 会煎蛋，下面，煮粥等 D什么都不会，饿了就叫饭盒

8会做例如修家电之类的简单的工作吗

A 一般家里出了点小问题都能解决掉 B 偶尔能帮下忙

C 不会，但是想学 D 不会，也不想学

12.你认为学生产生爱情的原因多是因为

A 柏拉图式爱情的吸引 B 孤独寂寞，需要依靠

C 很多人都是，随大流 D 为未来的家庭打基础

E 我不清楚

F 如果有其他原因，请写一下:

13.你经常感到迷茫，空虚，不知所措，找不到精神支柱或寄托，希望有一个依靠吗

A 一直很坚定，没有这种情况 B 偶尔

C 常常 D 一直在找依靠

14经常独立思考问题，并能表达给大家，让大家接受吗

A 是的 B 能思考，表达不够好 C 观点和表达都没有问题，

但是语气或是态度有时导致大家不接受

D 喜欢借鉴别人的观点，或改编别人的观点作为自己的最终观点

E 总是在集体中只听不讲，也不发表意见

15.你和他人关系处理得怎样、

A很喜欢社交活动，无论跟什么年龄层次，什么身份，且跟一般人关系都很好

B 跟同龄人关系相当好

C 跟异性，或同性，或小圈子朋友很好，对不熟悉的人会下意识地冷淡

D 只有几个朋友，在身边找不到真正意义上的朋友，常在人群中产生孤独感

E因人际关系不和而逃避群体自我封闭，担心同学背后议论自己、鄙视自己， 因而不敢面对别人

16.你处理事情时

A 首先自己积极解决 B 首先依靠网络资源，他人的帮助解决

C 完全听从家长，朋友，老师的意见

D无论如何都不麻烦别人，自己干到底 E 没主意

17.经历过失败，或者挫折吧？现实跟理想有了差距吧？

A 你会感到长时间不能恢复到乐观的情绪，心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲 突；认为梦想总是海市蜃楼，现实就是现实

B 你会主动找他人寻求帮助或是适度宣泄，转移目标

C 你正面与挫折交锋，分析自己，环境，时机，从中思考，学习，更有勇气迎 接下一次挑战，追求梦想

D 想要逃避，整日活在幻想中

18.经常坚持体育锻炼吗

A 有规律地坚持 B 想起来了就运动一下 C 没有这种意识 D 不想动，懒得动

19.注重早睡早起，合理搭配自己的饮食吗

A 注重，并一直科学地执行 B 注重，做不到 C 不太注重 D 懒得管

20.你对自己的生活认真做过规划吗

A 做了长期的和具体的，并有灵活的调整

B经常做了又改，没有很大的作用

C没做过，随意

21.你对你的规划的执行情况为

A 完全执行 B 会打折扣 C 很少执行 D 不执行

22.你做事，说话

A 相信自己总是正确的 B 果断，但也听取别人的意见

C 有点犹豫 D 常不知道该做什么该说什么

23.自认为能高效率的学习吗

A 效率很高 B 集中注意了偶尔还是很有效率的 C 很少 D不能

24.你的业余生活很丰富吗，通常做什么(可多选,可补充）

A 上网，看电视 B看书，思考,看报，关注新闻 C 运动

D和朋友逛街，消遣，唱K

E组织活动（如组队旅游）F 自己一个人找些有意思的事干

G还有什么，写下来吧：

25.你尝试过（可多选）

A 自觉做义工 B 做社会实践 C 打工创业等

D 为家乡设计一个公益组织，例如公共图书馆，老年人活动中心

E如果你做过或想过其他有趣有意义的事情，请写在这里：

26.你是不是个活力四射的人

A 是，我任何时候都很有活力 B 常常有活力，但情绪化

C 偶尔 D一直没有绽放过自己的活力

27你很享受你的青春吗

A 很享受，因为我只有一次青春，每一种体验都有意思，我想过好每秒

B 马马虎虎，还不错

C 只想享受青春的美好，但有时候接受不了其中的挫折

D 想回到小时候，或者成年，觉得现在的年龄段很矛盾

问卷统计：

1.A32 B8

2.A13 B26 C0

3.A22 B18 C0

4.A38 B22 C0 D0

5.A21 B10 C2 D5 E2

6.A7 B0 C20 D13

7.A4 B12 C21 D3

8.A10 B20 C8 D2

9.A8 B22 C10 D0

10.A15 B15 C10

11.A8 B0 C4 D23 E5

12.A5 B17 C3 D0 E14 F1

13.A10 B26 C4 D0

14.A11 B19 C2 D5 E3

15.A9 B11 C17 D3 E0

16.A30 B3 C0 D7 E0

17.A8 B9 C21 D2

18.A14 B19 C3 D4

19.A12 B16 C12 D0

20.A10 B22 C8

21.A0 B34 C6 D0

22.A5 B11 C21 D3

23.A3 B35 C2 D0

24.A39 B34 C20 D8 E1 F10

25.A9 B19 C11 D2

26.A28 B17 C10 D5

27.A10 B14 C8 D8

第二篇：大学生的经济独立意识调查报告

大学生的经济独立意识调查报告

（侯森磊）

内容摘要： 经济独立意识是指个体希望从物质生活来源方面摆脱对他人依赖的一种自我意识倾向。经济问题已经渗透到中国社会生活的各个角落，对每个社会成员包括大学生的影响也越来越大。大学生走上社会之后能否尽快找到合适的工作岗位，并在经济上能够独立，级关系到他们个人的成长，也会对整个的和谐发展产生深远影响。相当一部分大学生在大学期间甚至毕业后的很长一段时间对自身经济独立问题都没有太多的思考，在经济上几乎完全依赖父母。

本次调查研究旨在探究大学生经济独立意识的强弱，以及对自身的影响，提醒大学生及早树立经济独立意识，并探索增强大学生经济独立意识的方法。 关键字： 经济独立意识，消费，兼职，创业

进入大学已经有两个多月了，深切感受到进入大学以后，消费水平比高中时高了很多。暑假的打工的经历让我感受的了赚钱的不易，也让我理解到父母的辛劳。因为大学的空闲时间很多，而且相对自由，这不禁让我萌生了通过自己赚钱上大学的想法。我相信，有这样想法的同学不占少数。随着我们的成长，我们的经济独立意识一定都会增强。当老师吧事件报告的作业布置后，我就决定了把大学生经济独立意识作为实践报告的主题。然后编制问卷，再由我们小组成员在海南大学内进行问卷调查。

本次问卷调查共生成57份有效问卷，下面由我对这次问卷调查进行分析。

本次参与问卷调查的男生占55%，女生45%，比例基本1:1

第二道题：你一个月的花费是多少？这个问题是想了解在海南大学的大学生的基本消费金额。约42%的同学月消费金额在1000至1500之间，约46%的同学约消费金额在1500至20xx之间，约12%的同学月消费在20xx以上。第三道题：你一个月主要消费在哪方面？这个问题主要是想了解约在海南大学的大学生的基本消费结构。84%在饮食上，5%主要消费在购买衣服，约2%主要消费在学习上，还有约3%主要消费在娱乐上，最后的6%为其他。这两道题是想了解大学生的消费情况。

第四道题:你的生活费来自哪里？其中约92%的同学的生活费来自父母，约6%的同学的花费来自国家资助，还有2%的同学通过自己赚钱来支付自己大学的消费。这道题是想了解大学生的生活费来源，以便分析大学生的经济独立情况。

第五道题：你是否想拥有一份兼职，赚取生活费？约81%的同学想拥有一份兼职，11%的同学不想拥有一份兼职，8%的同学对此没有感觉。第六道题：你是否想在大学生活期间创业？约71%的同学想在大学生活期间创业，约14%的同学不想，约25%的同学对此没有感觉。这两道题是想了解大学生的经济独立意识以及自主创业创新意识。

第七道题：如果你兼职，你觉得你会收获什么？约61%的同学认为兼职可以积累社会经验，约12%的同学认为兼职可以赚到自己的钱，感到自豪，约18%的同学认为这样可以减轻经济压力，还有9%的同学觉得兼职能够广交朋友，拓宽交际面。

第八道题：你认为在大学创业的收获？约12%的同学认为收获是赚钱，约28%的同学认为可以积累社会经验，约12%的同学认为收获是可以广交朋友，拓宽交际面，约有48%的同学认为最大的收获是可以培养自主创新意识，锻炼胆识。

最后，我得一个较为全面的结论，这也是我们这次实践的总体结论： 基本情况：

通过调查发现，在社会上大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的主要消费用于衣食住行，大部分用于吃饭，但不乏一部分消费用于大学生的自身娱乐消费。在生活费来源方面有大多数的同学依靠父母，部分同学依靠国家或学校补助，少部分同学通过打工补贴日常开销。

由此可见同学们主要的经济来源是仍是父母，但来源趋向于多元化。而在社会上大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现。但同学们大多希望在大学期间从事兼职工作，部分学生还希望在大学生活期间能够自主创业。

理性思考：

大多数大学生承认实现经济独立是有重要意义的，但是能够实现经济独

立的很少，完全依赖父母的比例过高，大学生的经济独立意识应当加强。需要学校，家庭和社会风气的共同教育。需要学校，家庭和社会风气的共同教育。拥有经济独立意识可以助你早日经济独立。同学们大多希望在大学期间从事兼职工作，这能使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。还有部分同学希望能够在大学创业，这能大学生产生创业理想、激发创业意向、塑造创业心理品质、养成创业规范意识，培养自主创新能力，使其成为创新型国家建设的栋梁之才。自主创新能力对于一个大学生的发展也是极为重要的。

总之大学生应当有经济独立意识。

提出建议

大学生应该树立正确的经济独立意识和消费观。

大学生要学会理财，合理地安排个人生活费支出。

大学生还要培养适应经济发展需求的能力，为以后步入社会完全的经济独立打下坚实的基础。

小组总结:

下面就此次调查的细节做一下报告。

在本次调查中，我们一共收回有效问卷57张。大多数同学都很配合我们的工作，做了认真的回答。

我们的问卷由八道选择题组成，题虽然少，但是代表性很强，能大体上反应出大学生的经济独立意识情况。虽然大部分大学生不能够实现经济独立，但是绝大部分大学生渴望经济独立。

由于这是第一次写问卷报告，经验不足，可能会有些不足之处，但我们会吸取经验，不断完善。