第十年职工培训方案计划和执行情况分析报告
一、培训方案计划
根据本年度人员需求分析,及各部门主管的人员需求申请,人力资源部结合公司目前的发展状况,认真审核、分析,现制订本年度培训计划。
1、培训目的
◆培训本公司所需各类专业技术工人,提高整体工人技术水平,以保障生产工作开展,保证产品合格率,及达到新产品P2、P3开发要求。
◆培训管理人才,提高公司管理水平,配合新产品P2、P3开发认证,以适应公司远景发展需要。
◆向各级管理人员提供行之有效的管理课程,促其以科学的方法进行工作、管理,以达成公司目标。
◆向各阶层员工开展培训课程,使其在工作中不断改善及提升,以提高工作品质及效率。
2、培训对象
全体员工
3、培训课程
◆生产工人培训课程:
晋升培训:ISO生产要求培训、新产品生产要求培训、相应技术等级培训;常规培训:工业安全卫生教育、全面品质训练、企业规章、文化认知培训;
◆管理人员培训课程:
晋升培训:管理才能训练、相关职位针对性培训、新产品管理方针培训;常规培训:电脑系统训练、时间管理培训、成本管理培训、行业发展认知、企业规章、文化认知培训。
4、培训形式
培训形式采取内训和外训相结合,其中内训包括集中培训、在职辅导、交流讨论、个人学习;外训包括外部短训、MBA进修、专业会议交流。
5、培训内容
培训内容涉及管理实践、行业发展、企业规章制度、工作流程、专项业务、企业文化等课程。中高层管理人员、技术人员的培训宜外训、进修、交流参观等为主;生产工人以现场培训、在职辅导、实践练习更加有效。
6、培训讲师
讲师将采用外部讲师和内部讲师。涉及到外训或者内训中关键课程则聘请外部讲师,相关内部培训则由人力资源部培训专员作为讲师支持培训。
7、培训时间
原则上不与日常的工作相冲突,同时兼顾学员的时间。一般来安排在周末或者节假日。并保证一定的培训时数,以确保培训任务的完成和人员水平的真正提高。
8、培训费用
本年度工资预算为8500000元,按照计提比例1.5%,本年度培训费用总预算为127500元。
9、培训计划
二、执行情况分析报告
1、执行情况:
由于本年度经营生产计划与上年度级别一致,故没有晋升培训,仅进行基本
常规性培训及维持性培训。常规培训方面,全公司员工都接受了与岗位相关的针对性培训及企业规章、文化认知培训。
2、执行效果分析
常规培训方面,实现了培训本公司所需各类专业技术工人,提高整体工人技术水平,以保障生产工作开展,保证产品合格率。培训管理人才,提高公司管理水平,以适应公司远景发展需要。向各级管理人员提供行之有效的管理课程,促其以科学的方法进行工作、管理,以达成公司目标。向各阶层员工开展培训课程,使其在工作中不断改善及提升,以提高工作品质及效率。
总体上说,本年度培训计划实施成功,实现培训目标。
第二篇:职工培训现状分析报告
职工培训现状分析报告
一、目前职工培训工作中存在的主要问题
1、职工培训工作形式化和形态化日趋严重。在半年的职工培训工作检查当中发现,普遍存在将职工培训工作放在“你好我好大家好”的“氛围”中进行,忽视职工培训工作的重要性,造成了工区下达培训任务后,队干不抓培训,工长无视培训、职工忽视培训的状态。
2、生产任务十分繁重,工学矛盾日益突出。班组是煤矿大家庭当中的最小单元,也是各项制度、效果显示的终端,班组如何在圆满完成工作任务的同时,又对职工适时开展严格、认真的培训,这个问题始终困扰着我们,只抓生产,不问培训,不能适应形式发展的需要,而发展培训又使现场工作无人去做,管理人员的精力又被转移,工作与学习二者双管齐下,使任务欲显繁重不堪,大部分职工对“理论与实践相结合”的道理浅显明了,但具体操作起来很困难。加之我们的工作与培训不能有效的结合在一起,久而久之恶性循环,造成了职工综合素质不能有效提升。
3、师资力量不足,讲课不能达到预期的效果。选拔出来的生产骨干、技术骨干大部分只能指导操作,但是讲理论的的水平还很欠缺,不知道员工需要什么,职工培训工作应该从什么地方下手,理论培训没有方向、没有针对性、盲目开展,职工学习起来相当吃劲,造成了部分职工不愿意学,部分职工“囫囵吞枣不消化”的走形式、应付检查的培训状况,不能有效的达到职工培训的预期目的。
二、针对以上问题拟定今后职工培训的思路
一、建立三个层次的培训格局
1、工区级:主要学习管理知识,提高管理水平,做好职工培训需求的调研,了解职工所需、所用和所求,按照需要制定工区职工培训大方向,掌控工区职工培训工作全局。
2、队级:重点学习管理知识及业务理论知识,沉下身子到一线去,到每一个工作地点去,现场指导、现场纠错,以班后召开座谈会的形式,帮助职工分析阻碍综合技能提升的原因,掌控全队职工培训方向。
3、班组级:重点培训职工技能,对职工综合素质详细摸底,找准目前职工培训的薄弱环节,及时掌握职工的培训需求和学习意向,有针对性的开展技能培训,起到职工培训工作的第一关卡作用,在理论学习的基础上强化技能培训。
班组培训形式:
(1)职工培训工作要具体到班组、具体到个人,层层抓、层层落实。
(2)以班组为单位,定期召开职工培训交流会,谈经验、讲体会、找不足、定措施。
(3)班组可采用“一日一题、一日一抽查、一月一考试、一季一竞赛”的方法,通过书面考试、岗位操作、面试考核等形式,选拔出一批技术骨干,并充分发挥骨干带动作用,全面提高职工技能水平,促进职工培训工作有效开展。
(4)以班组为单位开展职工综合素质考评竞赛,此项竞赛直接与月度优秀班组评选挂钩,悬挂“职工培训先进班组”流动红旗。
(5)开展由队组、班组为单位的“互抽互检”活动,每月由总支牵头,安监小分队配合进行单班人员抽查、打分、考核活动。
(6)以帮促学,业务能力强的与业务能力弱的职工可结成“一帮一”互帮对子,开展“一帮一,一对红”活动, 达到交流技术,共同学习,共同提高的目的。并制定详细、完整的帮教计划, 指导受训者如何做、如何做好,并对表现突出的培训者和受训者进行适当奖励。
二、针对性培训
1、针对职工队伍素质参差不齐,可以采用互动式座谈培训,将过去“课堂式”培训改为“座谈式”培训,业务骨干主讲,职工参与、各抒己见。可以解决那些操作水平低、理论基础差、在课堂上看不懂又不便提问题职工的培训问题。
2、巩固式阶段目标培训,主要针对那些年纪偏大、文化水平低、记忆力差的职工,一个知识面可以采用不同的方式与现场实操有力结合,进行连续的授课,加固职工的记忆,以达到阶段性提高目的。
3、强制性培训,主要针对安全不放心人员及阶段培训后原地踏步人员,对这两类人员要先摸清思想状况、客观因素,而后进行观念转变和强化培训(培训内容根据实际情况制定),并加大阶段奖惩力度。