无线遥控门铃实习报告
一、实习目的
课程实习是通过具有一定功能和应用价值的一个具体产品的设计制作,或者一个实际项目的开发与应用,使我们受到工程设计、制造工艺、调试检测和撰写技术报告的系统训练,启迪我们的创新思维,培养我们分析问题和解决问题的综合能力,更是训练、培养我们技术应用能力和实际操作技能的根本途径。
·使我们巩固、加深和学习电子线路的基础理论、基本知识和技能。
·使我们能正确地选择和使用常用电工仪表、电子仪器设计。
·使我们受到基本的实践技能、系统的工程实践和撰写技术报告的初步训练。
·培养我们严肃认真、实事求是、独立思考、踏实细致的科学作风,树立创新精神, 养成良好的工作习惯。
二、实践内容
1、产品名称:无线遥控门铃
2、产品性能:简便,灵活的无线安装设计,封装美观精湛,可以稳定工作,发出悦耳的铃声。
3、产品功能:实现无线遥控与较远距离接收功能,触发按键可以听到叮咚声。
4、技术要求:产品触发遥控器按键时,门铃发出叮咚声,喇叭音量:≤75分贝,遥控距离:15-20米,遥控方式:调频型(两套门铃离近时可能会互相干扰),工作电压:门铃DC4.5V(5号电池三节),遥控器DC12V(23A型电池)。
三、实践操作流程
1.元件识别 :
(1)电阻 色环标注法使用最多,现举例如下:代号:R ,单位 : 1M Ω =1000K Ω =1000000Ω。没有极性。 四色环电阻 ,五色环电阻(精密电阻)
(2)电容 代号:C。 电容分直标法、色标法和数标法 3 种。 电容的基本单位用法拉(F)表示,其它单位还有:毫
法(mF)、微法(uF)、纳法(nF)、皮法(pF)。没有极性,没有数字标示。 单位:1UF=1000NF=1000000 PF。
(3)电感 代号:L。如:L1 表示编号为 1的电感。电感线圈是将绝缘的导线在绝缘的骨架上绕一定的圈数制成。直流可通过线圈,直流电 阻就是导线本身的电阻,压降很小;当交流信号通过线圈时,线圈两端将会产生自感电动势, 自感电动势的方向与外加电压的方向相反,阻碍交流的通过,所以电感的特性是通直流阻交 流,频率越高,线圈阻抗越大。电感在电路中可与电容组成振荡电路。电感一般有直标法和色标法,色标法与电阻类似。如:棕、黑、金、金表示
1uH(误差 5%)的电感。 电感的基本单位为:亨(H) 换算单位有:1H=103mH=106uH。
(5)极性元件识别:
二极管:二极管的识别,小功率二极管的 N 极(负极) ,在二极管外表大多采用一种色 圈标出来,有些二极管也用二极管专用符号来表示 P 极(正极)或 N 极(负极),也有采用 符号标志为“P”“N”来确定二极管极性的。发光二极管的正负极可从引脚长短来识别,长脚为正,短脚为负。
三级管:晶体三极管(简称三极管)是内部含有 2 个 PN 结,并且具有放大能力的特殊 器件。其中三极分别为基极、集电极、发射极。它分 NPN 型和 PNP 型两种类型,这两种类 型的三极管从工作特性上可互相弥补,所谓 OTL 电路中的对管就是由 PNP 型和 NPN 型配对使用。
电解电容:代号:E/C;极性:本体上标有“+”“-”字样。一般黑色记号边为负极。
2.实施焊接,按照电路原理图焊接好各个原件;
3.焊接完毕后进行调试;
发射调整:接上12V直流电源,在通电状况下,手持镊子接触Q2基极,应有叮咚声。
接收调整:接上4.5V直流电源,测量接收整机电流小于 lmA ,按下发射机开关S不放,将发射机放在待调的接收机近距离处,调节可调电容C3直至接收器收到“叮咚声”,在逐渐拉大距离反复调整C3直到距离最远即可。
4.调试之后产品符合所有技术参数在进行封装,再次试验看是否达到要求。
四、原理及框图
无线遥控门铃电路由编码信号发射和接收两部分组成,其可靠性、抗干扰性优于传统门铃,当发射器发射信号时接收器接到所发射的信号,将该信号转变为电压值,输入到锁存器里锁存,再通过接收器外围的控制电路控制继电器动作,使部件工作。
发射器由调制振荡级和高频振荡级两级组成。调制级电路由一块廉价的国产IC4069和32.768KHz 晶体完成,IC4069是6反相器。所谓反相器,就是反相器都有两端,输入端是高电平时输出端就转为低电平,输入端是低电平时输出端就为高电平,输入和输出端的电平总是相反。电路原理图如下:
五、焊接技巧及焊接注意事项
(1)材料:焊锡。焊接时最常用的焊料是焊锡,它在电路维修和电子制作中应用广泛。
(2)工具:电烙铁
(3)注意:防止虚焊漏焊
(4)方法:元件处理(清点元件,并对元器件的相关数值进行测量,标注)
(5)焊接元器件时按器件的大小,由小到大、由低到高,焊接时要控制焊接温度和时间。 切忌直接接触烙铁头来熔化焊料,将焊料简单的堆附在焊接点上。这样做有可能掩盖了因被焊工件温度不够或氧化严重而造成的虚、假焊。有些导线和元件看上去较光亮,实际上表面仍有一层氧化层,直接焊上后形成焊锡包住引脚,看上 去是一个封闭的焊点,也很可能形成虚焊
(6)焊接之前应先将被焊工件加热可融化温度,为了便于热传导, 烙铁头上沾上少许焊料, 同时要掌握好烙铁头的角度。尽可能增加与被焊工件的接触面积。
(7)当焊接点达到适当温度时,利用焊料由低温到高温流动特点,焊料应填充在焊点上距 电烙铁加热部位最远的地方。
(8)在焊接点上的焊料熔化后,应将仅靠在焊接点上的烙铁头根据焊接点的形状移动,以使熔化的焊料在助焊剂的帮助下充分浸润被焊工件表面,渗入被焊面的缝隙。
(9)在焊接时,有人习惯用烙铁头作为运载焊锡的工具,这是不正确的。因为手工焊接通 常是用有焊剂的焊料,若烙铁头先接触焊料,并作为运载工具,那么焊剂在高温下早就分解挥发,使焊接时已处于无焊剂状态,容易产生焊接缺陷。焊接时要一手拿烙铁,一手拿焊锡丝,边加热边提供焊料。
(10)如果停止填充焊料后仍继续加热,就会使已形成的焊料流淌,助焊剂完全挥发,从而 造成焊点面积太大、表面粗糙、拉尖,失去光泽;如果填充焊料时过早离开电烙铁,加热 时间太短,则温度不够,焊点不能充分浸润,造成松香焊,虚焊等不完全焊接。
(11)当烙铁离开焊点后,应让其自然冷却,严禁用嘴吹或其它强制冷却方法,以免发生焊 锡烫伤的危险或被焊物因外力而改变位置。
六、问题及解决办法
(1)焊接过程存在问题:初次用电烙铁焊接发射器,没有按照从低到高的原则,以至于后面焊的时候很费劲,还需要别人来帮忙,但在焊接接收器时就吸取了教训,总结经验,焊接得很顺利。
(2)调试过程中的问题
1.接收器接上电源就一直叮咚响个不停,电路发生了自激,经过在网上查找资料,向老师请教以及问题排查,解决办法如下:将C5电容拆除,C1电容换为104,之后问题得到解决。
2.遥控器最初没有接跳线,使得无论如何调节,可调电容都不起作用。然后,通过仔细观察电路原理图,发现发射器上集成片CD4069缺少跳线,接上跳线后达到预期效果。
七、实践总结
虽然之前在视频与PPT中对设计中一些器件有些了解,但是当我要亲手制作遥控门铃时,接过所发的元器件,先把电路板上的电路图认真看了一遍,搞清原理后开始焊接。
焊接与调试中的困难不少,这次电路的元件很多也很密,每焊一个元器件都要仔细观察保证不能焊错,尤其是集成电路。缺口要与焊接面相对应,集成电路焊接时不能长时间烫热,否则很容易坏掉,完成焊接后,再三调试后,门铃终于响起,在门铃响起那一刹那,内心的激动与成就感不是言语所能形容的,整个过程中有我汗水的浇灌,我会好好珍惜劳动成果,把它当做一次纪念。
实践出真知。通过这次的设计实践,我受益匪浅,发现自己书本上的知识还不是很牢靠,而且书本上的知识绝不能少,尤其是在调
试时,不能只对照别人的进行查错,而是要根据原理一一排查。
第二篇:电子工艺(门铃)实习报告
厦门工学院电子工艺
实习报告
班级:
学号:xxxxxxxx
姓名:xxx
地点:厦门工学院实习基地
起止时间:20##年10月14日——20##年10月23日
目 录
绪论
一、 器件识别
二、 焊接与焊接工艺概述
三、 线路板制作工艺流程
四、 电子小产品制作
五、 常用仪器仪表简介
六、 总结
绪论
现代生活离不开电,电子产品也俨然作为我们生活的必需品。在电子产品迅猛发展的今天,我们电气类的学生都有必要去掌握一定的电工操作技能。在为期两周的电子工艺实习课上,我们加强了对电子产品及其制作的认知,充分了解了工艺工作在电子产品制造过程中的重要地位。现代电子制作业以及劳动力市场都对应用型技术人才有着大量的需求。
在第一节的理论课上,我们通过观看视频了解到任何电子产品,从几十个零件构成的简单万用表到由成千上万个零部件组成的复杂产品,都是由基本的电子元件器件按电路工作原理,用一定的工艺方法连接而成的。焊接方法有很多种,使用最广泛的也是我们在电子工艺实习课上着重练习的锡焊技术。而一个电子产品,焊接点少则几个,多则成千上万,因而保证焊点的质量,成为提高产品质量和可靠性的基本环节。现代焊接技术飞速发展,焊接方法设备不断推陈出新,但小批量生产研制和维修仍广泛使用手工焊接。所以我们此次工艺实习也旨在培养手工焊接的技能。
一、器件
1、电子元件:如电阻器、电容器、电感器、喇叭、开关等。因为它本身不产生电子,它对电压、电流无控制和变换作用,所以又称无源器件。
2、电子器件:如晶体管、电子管、场效应管、集成电路等。因为它本身能产生电子,对电压、电流有控制、变换作用(放大、开关、整流、检波、振荡和调制等),所以又称有源器件。
电阻
电阻按材料分一般有:碳膜电阻、金属膜电阻、水泥电阻、线绕电阻等。一般的家庭电器使用碳膜电阻较多,因为它成本低廉。金属膜电阻精度要高些,使用在要求较高的设备上。水泥电阻和线挠电阻都是能够承受比较大功率的,线挠电阻的精度也比较高,常用在要求很高的测量仪器上。
(1)符号:
(2)基本单位:(Ω)欧姆; (KΩ )千欧姆; (MΩ )兆欧姆
(3)产品规格标准:E6、E12、E24、E48、E96、E192六大系列
(4)色环电阻分为四色环和五色环
黑0 棕1 红2 橙3 黄4 绿5 蓝6 紫7 灰8 白9
二、焊接与焊接工艺概述
焊接是被焊工件的材质(同种或异种),通过加热或加压或两者并用,并且用或不用填充材料,使工件的材质达到原子间的建和而形成永久性连接的工艺过程。
焊接过程中,工件和焊料熔化形成熔融区域,熔池冷却凝固后便形成材料之间的连接。这一过程中,通常还需要施加压力。焊接的能量来源有很多种,包括气体焰、电弧、激光、电子束、摩擦和超声波等。
焊接过程中的一整套技术规定。包括焊接方法、焊前准备、焊接材料、焊接设备、焊接顺序、焊接操作、工艺参数以及焊后热处理等。
不同的焊接方法有不同的焊接工艺。焊接工艺主要根据被焊工件的材质、牌号、化学成分,焊件结构类型,焊接性能要求来确定。首先要确定焊接方法,如手弧焊、埋弧焊、钨极氩弧焊、熔化极气体保护焊等等,焊接方法的种类非常多,只能根据具体情况选择。确定焊接方法后,再制定焊接工艺参数,焊接工艺参数的种类各不相同,如手弧焊主要包括:焊条型号(或牌号)、直径、电流、电压、焊接电源种类、极性接法、焊接层数、道数、检验方法等等。
三、线路板制作工艺流程
1、打印画好的PCB板图到热转印纸。
2、按照实际尺寸裁剪好铜箔板,用0号水磨 砂纸将板 表面擦刷干净。
3、将打印好的图纸用加热转印到铜箔板的铜箔面上。
4、用三氯化铁水溶液腐蚀铜箔板。
5、钻孔:根据元器件焊盘大小钻孔,一般选择合适的钻针钻孔(0.8~1mm)。
6、将钻好的电路板上漆膜用砂纸除去。
7、步骤:覆铜板--印刷板图--腐蚀--腐蚀后钻孔。
元器件的安装与调试
1、元器件的安装
检查所用的元器件是否齐全、损坏,共计13件。
插件:将元件按照从小到大,从低到高排列。(立式,卧式)
焊接元件:注意焊点应光滑、饱满;不要出现虚焊现象
焊接的基本步骤: A-准备电烙铁和焊锡
B-加热焊接元件引脚及焊盘
C-锡丝送至焊盘,熔化焊锡丝
D-先移开焊锡丝再移开烙铁
2、电路板的调试
接上电源:注意检查所接电源电压值、正负方向无误后方可打开电源
正确使用常用仪器对测试点进行测试,并记录测试数据。
四、产品制作
原理图的绘制
PCB图(印刷电路板图)的绘制
元器件的布局原则
要便于加工、安装、维修
排列要均匀、紧凑
应尽量减少或避免元器件间的电磁干扰
要有利于散热
要耐振、耐冲击
布线原则
(1)印制板由外到里顺序布置地线、低频导线、高频导线印制导线不能交叉。
(2)合理设计印制板与外部电路板的连接端线。
印制电路板的制作
1、打印画好的PCB板图到热转印纸。
2、按照实际尺寸裁剪好铜箔板,用0号水磨 砂纸将板 表面擦刷干净。
3、将打印好的图纸用加热转印到铜箔板的铜箔面上。
4、用三氯化铁水溶液腐蚀铜箔板。
5、钻孔:根据元器件焊盘大小钻孔,一般选择合适的钻针钻孔(0.8~1mm)。
6、将钻好的电路板上漆膜用砂纸除去。
7、步骤:覆铜板--印刷板图--腐蚀--腐蚀后钻孔。
元器件的安装与调试
检查所用的元器件是否齐全、损坏,共计13件。
插件:将元件按照从小到大,从低到高排列。(立式,卧式)
焊接元件:注意焊点应光滑、饱满;不要出现虚焊现象
焊接的基本步骤: A-准备电烙铁和焊锡
B-加热焊接元件引脚及焊盘
C-锡丝送至焊盘,熔化焊锡丝
D-先移开焊锡丝再移开烙铁
电路板的调试
接上电源:注意检查所接电源电压值、正负方向无误后方可打开电源
正确使用常用仪器对测试点进行测试,并记录测试数据。
五、仪器仪表简介
万用表
1.用途: (1)测量电压值
(2)测量电流值
(3)测量电阻值
(4)测量三极管的特性
(5)电容量的测量等
2.注意事项:
(1)使用万用表测量电流时应串接到电路中。
(2)选择合适的量程注意应该从大的量程向小量程调整,以避免损坏。
3.分类:
(1)指针式万用表
读数方法:
A-机械调零(欧姆调零);
B-选择合适量程;
C-选择正确刻度线;
D-读值时指针最好处于20%--60%为佳
(2)数字式万用表
功能及使用方法介绍:
A-选择合适量程、档位
B-量程概念的区别
C-其他常见功能
(3)台式数字万用表
直流稳压电源
1.普通数显直流稳压电源
2.数控式线性直流稳压电压
示波器
(1)模拟示波器
(2)数字示波器
六、总结
这次工艺实习虽然为期只有两周,但我从这短短的几次课中学到了不少的东西比如电阻上的那些色环奥秘,怎样分辨二极管的极性以及其它的一些简单电工知识。
工艺实习将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神,元件识别能力、安装焊接能力等等。给平日只学理论知识的我们以很好的实践机会,让我们在自己动手的过程中逐渐掌握一些相关的知识,于无形之中,提升自己的动手能力。
在整个的实习中我眼界打开,感受颇深。简单的焊接使我了解到人生学习的真谛,课程虽然结束了,但学习还没结束,我知道作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高科技人才,仅会焊接电路板是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。